摘要：結合幼兒心理學、行為學和認知學，充分考慮幼兒趣味心理特徵、幼兒活動和教育特點，運用結合性設計理念，運用安全尺寸性原則、色彩原則設計了幼兒桌椅。
關鍵詞：幼兒；趣味性；桌椅模塊化設計
一．趣味性桌椅的重要性
幼兒教育與其他年齡層的教育不同，幼兒教育主要是寓教於樂，遊戲和玩耍是幼兒的主要活動方式。桌椅作為幼兒接觸最多、最直接的遊戲、玩耍、學習平臺，其尺寸大小、形狀和色彩對幼兒的身體健康成長和心智開發都有極大地影響。因此幼兒的桌椅設計不僅僅追求舒適性和符合安全標準，還要考慮幼兒的心理認知，行為和興趣等因素；在追求造型新穎的同時，還要擴展桌椅的多功能化，這樣才能更好的讓幼兒接觸教育。
二．設計原則
幼兒家具作為現代家具的一個分支，其設計應符合幼兒的心理特徵和行為特徵，並且能滿足其生活學習等需要。基於幼兒的自我保護意識薄弱和對幼兒興趣愛好的現有研究成果，設計中擬定的設計原則如下
1. 安全原則
①機械物理安全性：小物件傷害、劃傷危險，夾傷危險，纏繞危險，彈射危險。
②化學安全性：桌椅表面的漆料等一般含有危害性的揮發性的化學物質，危害幼兒健康。
③色彩汙染：色彩通過視覺的感知作用，直接影響幼兒的情緒，左右幼兒的感情，影響幼兒的心理活動。
2. 幼兒趣味原則
幼兒主要是依靠事物的具象來認識世界、幼兒用品應基於幼兒喜好動物的天性，側重於具象形態的趣味性。例如：可運用仿生設計方法，將抽象的動物和卡通形態融入到桌椅的外形當中，讓幼兒在充滿童趣的環境中學習。
3. 功能原則
幼兒桌椅的使用功能不僅僅局限於讀書識字，因為娛樂遊戲是幼兒在幼兒園最多的活動，桌椅還應是幼兒娛樂的重要平臺。因此幼兒桌椅應富有童趣，是一個組合型的大玩具。
三．桌椅的設計
1. 人機工程學
桌下不設放置書的擱板或抽屜，桌下淨空間內也不設踏板及其他構件，幼兒椅面保持水平或向後下傾斜2°以內，靠背從垂直面向後傾斜6°以內，曲率半徑在500mm以上。
2. 安全性
在幼兒正常使用的過程中，不受到來自產品方面的任何危害，在造型、色彩和材料等方面不能給幼兒造成任何身體或心理上的傷害。
結語：本文根據幼兒教育特點和目前國內幼兒園捉魚現狀，從功能、外形、色彩和圖案等方面對幼兒桌椅進行了全方位的創新設計，基於幼兒在幼兒園的活動與學習特點。對桌子進行模塊化設計，使用中可多變化，外形上利用圖形反轉豐富圖案形態，激發幼兒的想像能力。
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