校園導視系統標識牌與校園環境是一個整體，也是對校園環境的補充與完善。導視系統作為學校環境的一部分，要與學校建築群落、道路等共同佔用一個生存空間。它不是一個單獨的點，而是整個校園設計的一部分，所以導視系統的顏色、設計都要考慮到學校公共藝術建設的完整性與美觀性，只要這樣，才能構建合理的校園導視系統。
校園導視系統建設缺乏對校園文化的深度發掘，只發揮了導視系統指示牌的指示作用，而忽視了文化作用，使設計出來的導視系統與學校文化理念相悖，顯得標識牌「出格」。
第一，建設與大學理念相統一的導視系統。每個大學都有校園文化，都在向社會和學生傳達他們的理念，而導視系統只需要跟大學傳達的理念保持一致即可。
第二，導視系統要與校園形象設計相符合，完善人流、車流導向系統，共同構建大學導視系統服務。
第三，分級檢索。標識導向系統應由全局到局部，由局部到具體的分級指示，指示清晰、直觀、連續。
校園導視系統建設也需要因地制宜。在進行導視系統設計之前，必須對校園整體環境和布局有了解，才能夠在後續的設計當中劃分好區域。通過前期對校園環境的分析，對導視系統先進行分類，最後再進行分級設計。
導視信息是校園導視系統設計中的主要內容，也是導視牌功能實現的基本元素。校園導視牌導視內容設計要符合校園學生的認知能力，不同年齡階段的學生有不同的認知能力，導視牌版面內容信息一定要注意這一狀況。
校園導視系統設計是校園的重要組成部分。一個優秀的導視系統設計需要深度挖掘學校的歷史文化，傳達辦學宗旨，將精神文化通過標識牌表現出來，由此形成獨特的校園文化品牌。