級長按：鄭恩姑娘是銳智社會工作服務中心駐鄭裕彤中學的優秀社工。在實際工作中，我們真切感受到鄭恩姑娘對高一學子的拳拳愛意，觀察到她在一系列活動展現出優秀的職業素養。
高一學子入學半年來，鄭恩姑娘從學子成長的切身需求出發，遵循學子成長的規律，為學子設計實施了豐富多彩的團體輔導活動和個別輔導活動；連結了廣泛而優質的教育資源，開展了諸多精彩的大型講座或家庭教育探討活動，有力助益學子成長和家庭幸福。年級建設和學子成長，已經並將繼續因鄭恩姑娘的有效努力而更順暢更富有成果，謝謝您！
以下是社工鄭恩最新策劃實施的兩項活動的真實情形或媒體報導。
2015年12月28日，鄭恩姑娘與程劍老師相約，共同為高一（8）班的學子舉辦了一場別開生面的集體生日慶祝會，並藉機實施了「愛與責任」為主題的團體輔導活動。
愛與責任——高一（8）班主題班會活動
圖/文：鄭恩
高一（8）班班主任程劍老師是一名能夠給予學生真誠的人文關懷，時刻關注學生且親和力強的班主任，這是社工與她接觸時最深刻的感受。經與程老師的溝通，結合其發現的班級學生現象，社工最後確定以開展一次以愛與責任為主題的班級活動，本次活動結合程老師每季度為學生舉辦一次生日會活動來開展。整個活動的籌備都是秘密進行的，只為讓全班學生能夠有一個既開心又驚喜的回憶。
2015年12月28日下午4時25分準時開始，整個活動過程歷時一小時，以往安靜的六樓不時傳來陣陣歡樂的聲音。本次活動主要透過視頻、遊戲和分享環節讓學生從多元式活動裡反思自己目前的狀況，引導學生感恩現在，思考責任和構想未來。而活動最後一個環節是本次活動的高潮，學生在觀看短片（《蒼蠅一分鐘的生命》）後紛紛主動分享自己的觀看感受和想法，有幾名學生表示每個人的時間都是平等且有限的，如何在有限的時間裡活出價值活出精彩，均需要靠自己的努力，全力以赴地做好每一件事情。也有學生從另一角度思考，表示蒼蠅一分鐘的生命中雖然做過很多精彩的事情，但是這些事情都是別人的目標，都是根據別人的清單來做的，雖然它成功了，但卻不是自己真正想要的生活目標。在學生們踴躍的分享的過程裡，社工亦給予了讚揚和肯定，社工總結這個短片是德國的動畫導演用誇張的線條和幽默的筆觸為大家展現一個蒼蠅是如何在短短的一分鐘生命裡演繹各種精彩，而這些「精彩」的背後是什麼，每位學生所分享的內容都無分對錯，只想透過短片讓學生有一個反思，思考自己現在的生活，所擁有的資源和優勢，探索自己的內心想法，構想自己的未來。
本次活動不僅給學生帶來歡樂和驚喜，還帶來了思考，社工相信，在這次拋磚引玉後，學生們會知道接下來自己需要做些什麼改變。
2015年12月18日，由社工鄭恩策劃、銳智社工服務中心和鄭裕彤中學聯合舉辦了「家庭教育論壇」，專題探尋家庭教育新視角，產生了頗大社會效益影響。以下是《珠江商報》和公眾號「求學順德」對這場活動的報導，請品讀。
《珠江商報》12月24日的報導題頭
「求學順德」對轉載珠江商報的報導內容：
其實，我一直想和他交心地聊天，我想了解他在學校的一點一滴，可是他總是煩躁地拒絕了我。 12月18日下午，順德鄭裕彤中學與銳智社會工作服務中心共同舉辦了一場主題為「探尋家庭教育新視角」的家庭教育論壇，多位專家嘉賓及鄭裕彤中學的學生家長圍繞親子間溝通交流、孩子的人生規劃、如何幫助孩子迎接高考新挑戰等話題進行了討論。許多家長煩惱與孩子無話可說，專家就支招應改變「家長式」姿態與孩子做朋友，多花時間去了解孩子的興趣愛好，如有機會多帶孩子去走走，一步一步規劃人生，迎接美好未來。 小君的父母總是苦口婆心地教導小君，而小君其實也明白父母的用心良苦，也知道一個好女兒和一個好學生應該要怎樣做，但每次自己與父母訴苦或者分享自己在學習上或者生活上的一些事情時，原本輕鬆的氣氛總會變得緊張，小君不喜歡父母總是說教自己，覺得與父母之間不能很放鬆地相處很煩惱，而小君的父母亦明白女兒分享自己的事情也是很好的，只是在過程裡想提醒她一些事情而已，也是出於關心和緊張，擔心女兒不懂處理事情。您與子女之間的溝通情況又是怎樣的？ 家長一：我們就有這樣的情況，想與孩子溝通，但她很不願意跟我們講話，無論我們問什麼，她都不太回答。 家長二：多聽孩子說，在進步時誇獎她，當她與你商量時，先不要反駁，比如很多家長一聽到孩子暗戀哪個男孩就很緊張，當時我是仔細聽她說完，如果那個男孩子不錯，我還嘗試問她，你打算怎麼辦呢，媽媽聽你的。其實孩子對同學有好感，不一定就是暗戀，可能只是單純的喜歡，她已經到了這樣一個年齡，會有自我的對比考慮，家長這時不妨靜觀其變。除了誇獎她，我也學著在她回家時給她一個擁抱，一開始她也不習慣，後來慢慢地會主動擁抱我還嘴甜地說媽媽又變漂亮了。 家長三：（選擇C選項）孩子讀小學初中的時候，我曾引導他發表自己的感受，但收效不大，總是愛聽不愛說，後來我醒悟可能是因為我太「家長式」，更像一個訓導主任給他講大道理，結果是他覺得你話都說完了，我無話可說。進入初三高中以後，我開始就著他的興趣愛好來討論，比如他的朋友同學，喜歡的電影、音樂等，但一旦涉及學習，溝通仍然不足。一般我是向他問問題，比如「這個星期學校發生了什麼，除了這些就不知道還能問什麼，怎樣更好地了解他在學校的點滴。 家長四：（選擇D選項）我孩子現在上高三，我的教育理念是，在家裡，我不會給他擺架子。每個禮拜他回家，在吃完飯洗完澡以後，我會抽出時間與他談談心，了解下他的學習，提醒他回顧一周的內容，如果要上網也要注意時間安排，不會說堅決地禁止。 今年10月21日國家教育部正式下文頒發了關於加強家庭教育的實施意見，可見，家庭教育的重要性。家庭教育和學校教育一樣沒有一成不變的方法，也沒有一個放之四海而皆準的真理，它不像自然規律，因為面對的是人，他是活生生的，有個性，有特徵，有思維的。 對此我有兩個建議，第一，主體互換，如果你從父母對孩子的角度看，孩子是被動接受的被教育者。如果你從法律層面的公民角色互換來講，那麼就是一種民主平等的角度，我並不會比你高，因此要明確我們的位置。 第二，家庭教育要注意感情投資，「擁抱」就是一個感情的輸出，它終會令孩子反饋給家長更多的愛。感情投資就在於我們平常更多更細緻地關注孩子的方方面面。孩子真心實意覺得我的父母並不是對我幹擾，阻止，挖苦，甚至猜疑，他會向你傾訴，你會有溝通的機會的。歸結起來有幾步，第一步做好傾聽，聽他說，靜觀其變，第二步在這基礎上提出你的意見，但往往有些家長還沒聽清孩子說什麼，沒有聽清他完整的表達，就拿出自己的結論，這樣孩子會覺得委屈，父母妄下結論，另外覺得父母沒有尊重自己，沒有把自己當做一個有相對獨立的思維和價值判斷能力的高中生。當你不尊重他，情感上不接受他時，一次兩次他就不願意跟你說了，寧願跟其他人說。要記住，感情投資是親子溝通重要的潤滑劑。 要做到基本沒保留的親子溝通秘訣就在於和她做朋友。其實不是孩子不想和家長說話，而是和父母對話時，他會感到壓力、危險、不安全感，所以他乾脆迴避。如果我們放棄作為長輩的那種真言，放低我們的姿態和孩子做朋友，拉近與孩子的距離，和孩子擁抱，多表揚贊同孩子的觀點，他會認為與你有一些共同的話語，共同的興趣愛好，他就願意告訴你心中的秘密，不管是痛苦還是高興的事情，都願與你分享。和孩子做朋友，首先你要了解孩子的興趣所在，多和孩子一起活動，現在父母願意為孩子花錢，但未必都能為孩子花時間，而且時間有無效果這也值得商榷。問問自己，在寒暑假有多少時間是陪同孩子的，是怎麼陪同的，是說教式？還是共同參與引導式的活動？如果後者進行得多了，親子間的關係自然也融洽了，交心的溝通自然也不成問題。 相信作為父母都是希望子女能夠有一個美滿的人生，而對於如何規劃，尤其是學業生涯規劃，比如文理科的選擇，日後大學專業的選擇，就讀大學的選擇，甚至是職業的選擇等等，孩子都要做出一個個決定，而面對這些情況您的做法或者態度通常是怎樣的？
接觸事物也比他們多，會替他們做出一
些更為適合現在社會發展的選擇給他們，
家長五：我家孩子高一，關於職業選擇的問題，我主要還是觀察他的興趣和學科優勢在哪裡，並沒有給他要求一個方向，把選擇權交給他。 家長六：我孩子今年高三應屆，在他小學的時候我有跟他提過，做教師醫生這類工作比較穩定，而其他職業會有時代性，那個風險你自己要去把握。我現在反而沒怎麼談，我們不太懂名牌大學那些，怕給他壓力。我不會要求他每次考得多好，如果能有一科考到滿分那已經值得高興，我們更多是言傳身教，我跟他說學習是件快樂的事，從出生到死亡，其實每一刻都在學習，如果享受不到那種樂趣，那學習會很痛苦，我是培養他這種感覺。 家長七：假期的時候我會帶著兒子多去大學走走，像華南理工、中山大學等等。我發現從初中開始，我兒子就有了他的方向、選擇，我自己本身是做電氣自動化這塊的，他也很感興趣，現在他高一，訂下來的理想大學是華中科技大，前面我提過德國電氣自動化很出色，他也想以後到德國學習，然後回來幫爸爸的忙。我認為家長就應該多帶孩子走出去，聽別人說得再多，他也不知如何判斷，還不如親身體驗了解，知道什麼學校什麼專業好，以後要選擇怎樣的專業。 在中國，孩子們高三才選擇自己的發展目標其實已經太晚了。在國外，像德國和日本的職業教育，位世界前列，初中一畢業他們就已初步選定自己的方向，如果不去讀學術性大學就會進入職業類高中再升職業院校。這與我們國情不同，他們成績很好的學生也會選擇讀職業院校，只要他有興趣，家長基本不會幹涉。 對於孩子職業選擇，我認為有兩點，第一從小帶他們出去遊歷，多看看世界，而不是只局限在一個地方，眼界不寬。不單單是去看大學，還可以去農村、工廠、企業看看，像鄭裕彤中學的如影計劃，這個活動要求學生去了解父母和別人的職業工作，像計程車司機、汙水處理廠，讓他了解社會，不然從幼兒園開始就呆在學校，他不清楚社會的樣子與組成，很多東西都不懂。 第二，父母要從小觀察孩子的興趣，這點很重要，現在的孩子已經是「地球人」，他們與世界的交往與連接不是我們這輩人可以想像的，接收的信息多且快。他們不像我們大學畢業分配去哪就只能去哪，他們有許多選擇，有的報考時就說不會選擇公務員或老師。90後跟我們的想法都不一樣，為什麼要把這些強加給他呢？因此更多先看他的興趣愛好以及特長。一個人一生當中，能夠做他自己喜歡做的事，並能作為職業是非常幸福的。孩子能自己決定選擇喜歡的專業，這也是家長尊重孩子的表現。傾聽孩子再給他建議，最終讓孩子自己決定，喜歡的動力和不喜歡的痛苦，作為父母的你們，在工作上應該也有相同的體會。 今天論壇主題是為了孩子，一個是他的人生規劃，另一個是幫他實現人生規劃的過程中我們家長能做什麼，包括平常交流溝通。每年6、7月份，很多家長求助中高考的志願填報問題，有的家長拿著填報表就讓我直接幫忙填，當我問要不要跟孩子商量時，家長會說孩子也不懂，他來決定就行了。還有一些過來諮詢的孩子，我問他喜歡讀什麼，有什麼想法時，他只會回答「不知道」，在他們看來，考完高考就ok了，至於下一步要怎麼安排等你們大人來搞吧。所以，不僅要在高中，從小學、初中開始我們就要一步一步地讓孩子對自己有一個人生的規劃。而國家今年就準備把人生規劃的課程納入高中課程當中。 2016年的高考，將是所有廣東考生的一個新挑戰，將使用全國卷，難度比廣東卷更高，更著重於學生的綜合實踐能力。而對家長來說也是一種心理挑戰，因為我們會看到孩子們面對新的考法新的題目出現諸多的困惑，所以家長更應主動地和小孩去分享他的喜怒哀樂，與孩子並肩面對困惑，共同迎接挑戰。 從明年的1月份，開始高三的學生就會陸續迎接各種模擬考，孩子的成績可能會像過山車一樣，而家長的態度應是鼓勵與支持，用從容的心態面對高低起伏，同時也要看到孩子究竟需要的是什麼。像有些孩子不喜歡當老師，我們必須在分數面前就跟他討論商量，你以後想幹什麼，你以後的志向在哪裡。 每年的高考志願填報，我都會遇到一些特別的案例，像今年有位順德前50名的學生，不滿意自己的成績還想要復讀，表現出對自己的絕對否定，在這些問題上我們家長老師，就要負起讓他看清自己的責任，耐心溝通。而在學校和專業誰為先這個問題，家長們各有不同，有些是非211不可，作為我個人，在我和兒子探討時，我是尊重他的專業選擇，因為這是他的興趣所在。2016年對於我們高中全部的學生都是一個挑戰，為此，家長要成為孩子的知心朋友，更重要有你們的共同擔當和引領。點擊「閱讀原文」，可以查看「求學順德」的報導原文