半島網11月24日訊 現如今，在應試教育的背景下，最令家長們感到頭疼的問題是：孩子自主學習能力弱。學習是人生不可分割的一部分，當我們談論學習上的自主，實際也是在談論人生發展的自主性。不會自主學習的孩子看似一直在勤奮地不斷刷題，其實不過是待在一個「舒適區」裡，一遍又一遍地重複練習著已經掌握的知識而已，學習收穫並不多。那麼，怎麼才能讓學生愛上學習、主動探究，從而成為學習的主人呢？
來青島嶗山金家嶺學校看一看，也許你會找到答案……
金家嶺學校為十二年一貫制，在課程融合、中外互補、資源共享、升學指導等方面拓寬學生的交流平臺和國際視野，為學生終身學習奠定可持續發展的基礎。這所既具有中國式學校的獨立性，又以極包容的姿態擁抱世界的學校吸引了島城眾多家長的注意……
顛覆傳統：跨學科融合課程成為課堂主角
「你有害怕的東西嗎？你害怕什麼？為什麼自己有時候會緊張和生氣……」前不久，小學部剛剛結束的《一個黑黑 黑黑的故事》主題課程中，一年級的孩子們圍繞「自我認知和情緒」展開學習與探索。在中文繪本、英文故事、兒歌的學習中，在音樂欣賞、《我的表情書》的動手製作中，在比較數量的數學調查中……融合課程的實踐讓孩子們時刻感受著自身的「情緒」，進而清楚地進行自我認知，學會了管控、釋放、表達與化解自己的情緒，真正實現了在實踐中學習。
走進金家嶺學校，你會發現像這樣的跨學科融合課程已然是課堂主角，教育家杜威說：「只要把學校和生活聯繫起來，那麼，一切的學科就必然地相互聯繫起來。」學校的跨學科融合課程基於國家課程標準，整合多方資源，根據學生的實際情況，細化落實到課程中。多個學科融合在一起，每門學科本身並非孤立存在，都蘊含了其他學科的影子，都有其他學科知識的介入。
「學科知識是一個工具，就像一把小刀，它越鋒利，跨學科學習就更有質量。」初中部通過對國家課程、地方課程的校本化，構建了一套分層、分類、綜合的課程體系。教學中，重視基礎知識和基本技能的提高，根據學生的學情，整合教材，採取多種方式進行教學，培養學生主動學習、團結互助的意識。
跨學科學習打通了學科邊界，讓學生對於知識理解的更加通透，最大程度上幫助學生通過構建紮實的底層能力，利用知識解決實際問題，促進每一個學生成為一個善於發現問題、解決問題的人，在愛學習的基礎上會學習。
一人一課表：把個性化教學做到極致
學校尊重學生個性發展，在初中階段實行選課走班制，給予學生充分的自由和空間。進入校園，你會發現學校的所有教室都是學科教室，一般一間教室只上一門課。每間教室都有適合這門學科的布置、設計和獨特的氛圍，可謂「一室一景」。通過走班上課，有選擇的課程體系落實到每一個學習過程。
選課前，一個班級一張課表；選課後，一人一張課表。在這裡，學生不拘泥於課程表，因為每個學生的課程表都是不同的，並且是自己安排的，每位學生會按照自己所選擇的課程，安排一天的「行程」，學生的課程選擇權真正變為現實！
由於選課走班，隨著行政班和班主任的消失，初中部實行導師制，為學生的生涯規劃、心理疏導和學業指導等提供指導和幫助，充分滿足了每一位學生個性化的成長需求。每一位教師從學科教學走向了學科教育，老師們不僅要負責學科的教學，還要關注學生的心理、情緒和人際交往。
初中階段正是孩子心理發生巨大變化的時期，此時的孩子渴望溝通，導師恰恰充當了這個耐心的傾聽者，或情緒疏通，或排憂解惑。這種雙向的溝通，讓孩子們有了十足的心理安全感，師生之間的關係更像是相互理解和尊重的朋友~當每一位教師都是教育者，學校就實現了全員育人。
「每個學生的個性、特點、興趣各不相同，我們要確保每個孩子全面發展，同時又富有個性。」金家嶺學校從每一位老師的理念，到課程設置，再到育人方法上，都在順應每一個孩子的天性，用個性化的培養模式激發出他們的精彩人生。
放而有法：把學習的自主權交給學生
教室裡沒有高高的講臺，連牆壁都是學生自己的塗鴉作品，教室後有供學生讀書的休閒區域，書櫃裡配置了各種音像、圖書資料、外文教材……開放式的教室環境給學生們更加自由的活動空間。在金家嶺學校，教室裡固有的格局被打破了，取而代之固定的學科教室，資源齊備，便於教學。
同時，小班授課的方式使得整個教室更加開闊，孩子們可以放鬆身心投入學習，和老師的互動也更加方便。
為了給學生更多自主選擇的空間，學校初中部實施了「大小學段制」。學校把每學期劃分為一個大學段和一個小學段，「大學段」主要進行課程的集中學習，在「小學段」的一整個星期裡，沒有老師，沒有作業，由學生自主安排。「小學段」結束後，每位同學都會擁有一份自己梳理的獨一無二的學習總結手冊哦~
在「小學段」裡，有的學生針對期末考試進行了反思和總結，有的學生讀完了巴金的三部曲，有的學生重做了一遍教材中所有的物理實驗……「小學段」後，基本所有的同學們都會對自己作這樣一番總結：「我基本上做到了有條不紊地安排自己的學習，漸漸懂得要為自己負責，自我管理。」「小學段」給了每一位學生進行個性化學習的機會，也使自己的自主學習能力得到鍛鍊和提升。
對話世界：為學生發展提供更廣闊的空間
堅持課程的經典性、選擇性以及與生活和世界的連接性，建設一所與世界對話、全球一流的中國式學校，將貫穿青島嶗山金家嶺學校的辦學始終。無論是作為課堂主角的跨學科融合課程、體現個性化教學的「一人一課表」，還是同學們在學校裡享有的各種自主權，國際部都一應俱全。來到國際部，甚至有更多機會提升自己！
金家嶺學校高中國際部以「培養具有中國情懷、全球視野的未來人才」為目標，引入三大國際課程：中英合作高中課程（A-level）、中美合作高中課程（AP）和國際文憑高中課程（IB）。
國際部共開設25門學科課程，包括90種多門分層課程。
其中公共課程包括：英語(託福/雅思、 SAT/ACT)、基礎數學、進階數學、物化生、經濟學、會計、商務、藝術設計等，小語種(德/法/西班牙/日)、藝術(樂隊/舞蹈/音樂創編/3D設計等)、體育(武術/棒球/遊泳/攀巖/劍箭等)。融合了中外教育教學的精華，中外教師們秉承先進的教學理念，承擔不同的教學模塊，發揮各自優勢，為學生進入大學及終身學習奠定可持續發展的基礎。學校以豐富、可選、經典的課程連接學生生活，根據每個學生的性格、興趣和能力，量身定製相應的課表、社會實踐及升學指導，為學生個性化發展提供更廣闊的空間。
學校為了給學生提供更為廣闊的發展空間，放眼全球，對話世界，高中國際方向升學指導諮詢中心( College Counseling Center)安排經驗豐富的、具有升學指導專業資質的中方諮詢師和外籍諮詢師，無償提供海外大學諮詢和申請幫助，包括學習、考試、申請、錄取、籤證一站式服務。
同時，學校擁有一支高素質、高水平、可持續發展的中外教師團隊，73.33%教師具有碩士及以上學歷，更有畢業於牛津、劍橋、麻省理工、北大等知名高校的教師在校授課，還聘請知名大學教授、世界頂尖名校的交流學者以及資深雅思老師長期穩定授課。
為了全面提升學生綜合能力以及國際素養等全方位的培養，學校舉辦豐富多彩的大型活動及學生社團活動，為學生的全面發展提供了廣闊的成長平臺。積極承辦ASDAN的各種賽事，設置A-level考點、AP考點、IB考點、PTE、KET、PET等考點，在這樣濃厚的學術氛圍中，給孩子多個選擇空間……每一個孩子都有自己的特長，都有能施展才華的舞臺，學校真正做到了在進行素質教育的同時促進文化教育。
有出國留學意向的家長和同學們肯定都想與已成功留學的人來一場面對面的對話，學校會定期舉行國際教育高階對話周，來自世界名校的「卓越學生聯盟」成員會講述自己的留學經歷、國外的學習和生活，向大家傳授經驗。
同時，學校還會邀請頂尖的囯際課程指導老師，提供權威且直接的對話；雅思考官為有出國英語需求的學生提供實地的指導和模擬；資深的出國方向的諮詢指導教師為有英語需求的學生提供實地的指導和模擬，提供長期的規劃與諮詢……
青島嶗山金家嶺學校一直致力於尊重學生的學習自主權和選擇權，讓學生跳出學習的「舒適區」，真正成為學習的主人，為將來的專業選擇以及工作之後的職業選擇打下堅實的基礎。在學習的道路上，孩子們更能深刻地把握自己，學會欣賞自己的優點，了解自己的特長，樹立自己的自信，形成自我驅動的能力。這些都是在孩子一生中更持久發揮影響的因素，也是真正可貴的東西。
半島全媒體記者 於潤
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