貧困縣斥資7億建中學，不值

4層噴泉的「鯉魚跳龍門」水景，削掉真山建的假山瀑布群、氣派的仿古牌坊式大門、以天壇祈年殿為原型的圖書館……近日，陝西省商洛市鎮安縣新建的一所中學火了。之所以會火，不僅是因為其高達7.1億元的總投資，更因為鎮安是2019年才剛脫貧摘帽的深度貧困縣，2019年地方財政收入僅有1.78億元，建設這樣一所「豪華中學」，除了需連續12年每年向銀行還款5337萬元以外，還有2億元左右欠款。

一片爭議聲中，有網友認為，「建學校不好嗎？難道窮的地方，不能建設好點的學校嗎？」也有網友表示支持，認為「花在教育上的錢，不白花。」從表面上看，這些觀點好像有點道理，然而稍作思考不難發現，深度貧困縣舉債建「豪華中學」，不僅是對有限資源的鋪張浪費，更是一種新的「形象工程」和形式主義，絕對不值！

首先，貧困地區不能超前消費、不能建好學校嗎？當然不是。扶貧先扶智，教育是阻斷代際貧困傳遞的重要途徑。寬敞明亮的教室、堅固安全的校舍、完善的教學設備……這些保證教學順利開展和師生健康安全的必要條件，即使是在貧困地區，即使把其他領域不必要的投資減少一些，也是需要首先滿足的。

但學校就是學校，學校是開展教學活動的地方，建設學校就應以服務教學為中心。國務院辦公廳2018年8月印發的《關於進一步調整優化結構提高教育經費使用效益的意見》明確，堅持厲行勤儉節約辦教育，嚴禁形象工程、政績工程，嚴禁超標準建設豪華學校，每一筆教育經費都要用到關鍵處。要盡力而為，量力而行，不搞「寅吃卯糧」的工程。「再窮不能窮教育」「日子再緊不能緊著教育」，也要理解「不能窮」的標準，把握好「不能緊」的分寸。以7億元「豪華中學」為例，假山噴泉、仿古建築，在這些與教學活動無關的設施上投入大量資金，可以說是噱頭大於實用。尤其是在一個公共預算支出主要靠財政轉移支付的剛摘帽貧困縣，財政資金本就有限，在學校建設上投入巨額資金，難免會擠佔其它民生領域的投資。

其次，這些錢是真的花在教育的「刀刃」上了嗎？並不是。據媒體曝光，該中學校舍全面升級後，師資力量卻沒有明顯改善。更有甚者，該校部分學生稱，現在飯價和物價比之前的學校貴，花銷更大。對剛脫貧本就不富裕的家庭來說，無疑是雪上加霜，讓人不禁擔憂，長此以往，是否會造成新的輟學現象？是否已經違背了學校建設的初衷？投資7億元，究竟是為了提升教學水平的「裡子」，還是為了打造政績的「面子」？

十年樹木，百年樹人。與漫長複雜的教書育人過程相比，建兩所教學樓、美化一下校園，不僅更簡單易行，更能直觀彰顯地方教育發展成績，同時還能拉動GDP增長，甚至增加個人謀利空間，所以不少地方都更願意投入「硬體」而非「軟體」。但前段時間的「網紅」學校——位於大山深處的雲南麗江華坪女子高級中學，今年高考以本科錄取率94%的好成績告訴我們，真正制約貧困地區教育水平發展的，並不是高樓大廈等「硬體」，而是師資力量、教學水平等「軟體」。如果沒有堅守16年的校長張桂梅和她帶領的一群優秀教師，即使校舍再豪華，也培養不出這麼多走出大山的學生。而面對鄉村教師待遇低、人才加速流失的現狀，和「硬體」相比，增加「軟體」方面的投資，勢在必行，刻不容緩。

不管怎麼說，「豪華中學」已經落成，如果當地因為網絡質疑再進行補救處理，很可能造成「二次浪費」。只希望當地能夠物盡其用，讓這所學校能真正地服務師生、提高教學水平，成為更多貧困學生改變命運的起點。令人欣慰的是，商洛市已成立調查組前往現場，人們關注的眾多問題終於有望得到答案：新學校由幾所中學合併而成，這一涉及眾多師生切身利益的問題，規劃時有沒有徵求公眾意見，還是領導們的「拍腦袋」工程？建設規劃是怎樣經過審批的？資金使用是否存在違規違紀現象？回答好這些問題，才能避免奢華之風向學校等民生工程蔓延，讓有限的資金真正「花在刀刃上」。