南大一附院張偉教授領銜《病毒性肺炎》課程，實現南大一附院「國際慕課」建設立項項目零突破

8月3日，南昌大學發布《關於公布2020年度南昌大學「國際慕課」建設立項結果的通知》（南大教函〔2020〕69號），確定10門課程為2020年「國際慕課」建設立項項目。經學院推薦，學校評審，南大一附院張偉教授作為課程負責人的課程《病毒性肺炎》獲得立項，為醫學部唯一立項項目，實現我省醫學專業&34;建設立項零突破。

4月10日，教育部高教司召開的高校在線教學國際平臺課程建設工作視頻會，推出首批高校在線教學國際平臺「愛課程」和「學堂在線」，並成立國際平臺與課程建設委員會和專家顧問組，支持平臺上線運行，吹響了我國慕課走向世界的號角。

慕課（MOOC），即大規模開放在線課程，是「網際網路+教育」的產物。英文直譯「大規模開放的在線課程（Massive Open Online Course）」，是新近湧現出來的一種在線課程開發模式。顧名思義，「M」代表Massive(大規模)，與傳統課程只有幾十個或幾百個學生不同，一門MOOCs課程動輒上萬人，最多達16萬人;第二個字母「O」代表Open(開放)，以興趣導向，凡是想學習的，都可以進來學，不分國籍，只需一個郵箱，就可註冊參與;第三個字母「O」代表Online(在線)，學習在網上完成，無需旅行，不受時空限制;第四個字母「C」代表Course，就是課程的意思。

慕課以其獨特的優勢給高等教育帶來了翻天覆地的變化和深遠的影響。這些影響主要源於三個特點：首先，慕課廣泛的開放性。基於寬帶網絡、智慧型手機和移動技術的迅速普及，受眾非常廣泛。任何人都可以註冊，學習者的人量不受限制。對於學習者來說，只要擁有一部聯網電腦或手機，就可以按自己的需要和興趣進行學習，時空和經費對人的學習需求的限制降到極小。其次，慕課的透明性。在線課程直面學生、市場的考量與選擇，教學質量評估在自由選擇的市場環境中變得簡單而公正，學生用腳投票來評估教學質量變得通行無阻。最後是優質教育資源的易獲得性。對於學習者而言，慕課讓世界上每一個學生都有機會選修最頂尖大學的優秀課程。

國際慕課項目是學校為推進南昌大學在部省合建高水平大學中作示範，在國家「雙一流」建設中勇爭先，策應中國高質量高等教育教學資源的全球共享，而組織建設的一批擁有南昌大學特色、代表中國水平、具備世界水準的優質課程項目。

南大一附院教務處負責人表示，下一步醫院將以此為契機，依託優秀的課程教學團隊，整體規劃、分步實施、嚴把政治關，確保「國際慕課」《病毒性肺炎》建設工作有序推進；課程建成後將適用校內雙語教學，滿足國內跨校課程共享同時面向國外高校師生，海外華人及全球社會學習者。

據悉，學校設立了專項資金資助，建成後將通過教育部國際慕課平臺推薦推廣。

編輯：張凡