2018年10月自考幼兒園課程00394真題及答案
一、單項選擇題：本大題共20 小題，每小題醜分，共20 分。在每小題列出的備選項中只有—項是最符合題目要求的，請將其選出。
1.按照幼兒在不同區域內所進行的活動的性質，可將區域劃分為探索性區域、表現性區域和
A .運動性區域 B .靜態性區域
C .材料性區域 D .益智性區域
2.制定幼兒園課程目標的來源之一是
A .對教材的研究 B .對幼兒園環境的研究
C .對教師的研究 D .對學科知識的研究
3.幼兒、教師、家長及相關人員都是幼兒學習環境的創設者，都應參與幼兒園學習環境的創設。這是指幼兒園環境創設的
A .參與性要求 B .家園互動性要求
C .適宜性要求 D .豐富性要求
4.瑞吉歐的項目活動是
A .以集體的形式展開的
B.以教師的主導活動展開的
C .以小組的形式展開的
D .以幼兒的個體活動形式展開的
5.華德福幼兒課程注重為幼兒提供合適的物質環境，強調榜樣和模仿的作用，強調合理安排飲食和
A .唱歌、遊戲等活動 B .教學、繪畫等活動 C.家園互動等活動 D.閱讀、聊天等活動
6.提出「做中教、做中學、做中求進步」這一「活教育」的方法論的是
A .張雪門 B .張宗麟 C .杜威 D .陳鶴琴
7.教師和幼兒既是課程評價的「對象」，又是
A.評價的「客體」 B . 評價的「主體」 C.評價的「指導者」 D.評價標準的「制定者」
8.幼兒園課程實施的重要途徑之一是
A .社會實踐活動 B .家庭生活 C .教師科研活動 D .家園合作
9.學期計劃是教師對一個學期教育工作的總體安排，其內容除了班級日常教育工作安排之
外，還包括家長工作和 A .環境創設計劃 B .總體計劃
C .年齡階段計劃 D .課程計劃
10.幼兒的基本活動類型包括生活、學習和
A .製作 B .交往 C .勞動 D .研究
11.幼兒園課程評價的功能包括課程診斷、課程比較和
A .功能的判斷 B.問題的判斷 C .成效的判斷 D .數據的測量
12.蒙臺梭利認為，課程方案中最重要的、也最有特色的教育內容是
A .語言教育 B .藝術教育 C .感覺教育 D .數學教育
13.在瑞吉歐幼兒教育體系中，教師扮演的多種角色之一是傾聽者和
A .教授者 B .觀察者 C .主導者 D .實踐者
14.瑞吉歐教育體系認為兒童的學習是一種以相互關係為基礎的
A .自主建構過程 B .經驗概括過程
C .社會建構過程 D .行為建構過程
15。幼兒園活動區域投放材料時應該注意材料的
A .表現性 B .運動性 C .美觀性 D .豐富性
16.區域設置的行動性原則是指活動區域的內容必須能夠滿足幼兒的擺弄、操作、 探究、實驗、創作、表演的需要，支持幼兒通過實踐操作的方式
A .建構經驗 B.建構概念 C .建構思維方式 D .建構行為習慣
17.學科活動設計中活動目標的合理性是指活動目標應該具體、可操作、可檢驗，目標要適合幼兒的
A .知識結構 B.思維特點 C .年齡特點 D .學習習慣
18.科學活動強調探究和發現，強調的是認識、體驗的獲得，關注的重點是幼兒與
A .家長之間的互動關係
B .客觀事物和現象之間的相互作用
C .教師之間的協調關係
D .同伴之間的相互作用
19.主題靈活開放，使課程具有一定的
A .預成性 B .操作性 C .生成性 D .實踐性
20.對課程實施結果的評價稱為
A .量的評價 B .效果評價 C.形成性評價 D .質化評價
二、名詞解釋題：本大題共5 小題，每小題 3 分，共 l5 分。
21.廣義的幼兒園課程
22.課程即經驗
23.行為目標
24.學習品質指導
25.幼兒園環境創設的挑戰性
三、簡答題：本大題共5 小題，每小題 5 分，共 25 分。
26.簡述教師在遊戲活動中進行介入指導的方式及其含義。
27.簡述幼兒園學科活動的特點。
28.簡述選擇主題時應考慮的因素。
29.簡述古德萊德以課程決策的層次為標準所劃分的課程類型。
30.簡述陳鶴琴五指活動的課程內容。
四、論述題：本大題共2 小題，每小題 l0 分，共 20 分。31.試述貫徹落實幼兒匿課程實施活動性原則的注意事項。
32.試述蒙臺梭利提出的「兒童發展是通過『工作』實現的」這一觀點的內涵，並說兒童「工作」具有的特徵。
五、案例分析題：本大題共1 小題， 10 分。
33.案例：晨晨是班裡最能幹、知識面最廣的孩子。在搭建「橋」的活動中，他和同伴合作計劃搭建一座規模宏大的「公路橋」，他們花了兩周的時間幾次修改甚至推倒重建，最後還是沒有建成一座令他們滿意的「公路橋」。首先是他們不會合作， 晨晨是一個很有想法的孩子，但是他所在小紐的其他成員都很有個性，他們都能想出各種各樣的點子來，雖然常常會有驚人之舉，但是他們又不斷發生矛盾，無法達成共識。上述案倒是一位幼兒園老師的教育隨筆，請你運用有關理論進行分析評價。
六、活動設計題：本大題共蔓小題，10 分。
34.設計中班語言活動： 《小松鼠的大尾巴》
設計要求：
(1) 活動目標具體明確，具有可操作性;
(2) 活動準備充分到位;
(3) 活動方法恰當適宜、靈活多樣;
(4) 活動過程結構完整，動靜交替;
(5) 活動延伸具有現實意義。
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