沙盤是一種公認有效的教育輔導和心理輔導的工具，通過遊戲的方式，製作者可以將自己內心的想法、困惑、渴望等內容呈現於作品中，在與沙盤師分享後給予製作者作品反饋及現實的心理支持。今天啟德勵志教育分享一個5人團體沙盤輔導案例，以下內容由啟德特訓學校國家二級心理諮詢師分析總結。
小魏團體沙盤分析
在這次的以家庭為主題團體沙盤中，一共五位來訪者，通過抽籤的方式決定自身的序號，一共進行四輪的擺放。在沙盤遊戲開始時，來訪者選擇先扶沙，在扶沙過程中，來訪者感受到了放鬆的感覺，給了來訪者一分鐘時間體會這種感覺後，沙盤遊戲治療就開始了。來訪者在四輪中依次選擇了「芭比沙發」，「兩顆紫色的樹」，「茶桌」，「蝴蝶」。據來訪者描述，「芭比沙發」是因為自己喜歡。「花草」是有種海邊的感覺，「茶桌」是朋友可以聚在一起喝茶，「蝴蝶」是能夠在天上自由地飛，無拘無束。
我們可以注意到蝴蝶，它一般是嚮往自由的象徵。當問到來訪者是否嚮往自由時，來訪者回答是的，不喜歡拘束。而她自己理想的家庭狀態是「家裡人不管她，對她無條件的好，金錢無條件滿足」，而在來訪者擺的關於家庭主題沙盤的沙具中，也無一不是自己喜歡的，好像在來訪者的世界中，自己最是重要。這到這裡可以發現，來訪者的認知有很大的問題，以自我為中心。還是需要一定的時間利用專業的輔導課程矯正來訪者的認知。
小周團體沙盤分析
在這次的以家庭為主題團體沙盤中，一共五位來訪者，通過抽籤的方式決定自身的序號，一共進行四輪的擺放。來訪者依次選擇了「老奶奶」，「兩個紫色的凳子」，「一個學習中的小孩」，「調整了二號來訪者擺的石子」，出現老奶奶，來訪者表示是自己的外婆，可以看出來訪者對外婆很依戀。這個學習中的小孩，據來訪者自己說，以前和外婆在一起學習時，她很無憂無慮，成績也很好，但和媽媽一起後，就開始不想學習。
據來訪者描述媽媽在家裡與她的溝通方式就是用一些難聽的話吼她，她希望媽媽對她說話聲音音量能低一些，兩個人能夠在發生矛盾時都想一想自己有哪些地方不對，再好好溝通。在第四輪時，來訪者選擇的是調整石子，說明來訪者在現實生活中也是能調節好他人關係的一個角色，但對自己與家人的關係不會處理。諮詢師給來訪者布置了一個作業，希望她能把這種本領思考一下怎樣運用到自己身上。遵上，希望來訪者與其家人都可以多換位思考，各退一步。
小鄭團體沙盤分析
在這次的以家庭為主題團體沙盤中，一共五位來訪者，通過抽籤的方式決定自身的序號，一共進行四輪的擺放。來訪者依次選擇了「桌椅」，「挖河」，「學校」，「小狗」，因為來訪者是抽到的是序號五，所以在第四輪結束後有一次調整沙盤的機會。在來訪者調整沙盤時，她將有人的地方都換上了椅子，而將原來的椅子的位置放上了人。在來訪者的描述中，她認為桌子邊沒有人太孤單了，而幾個人在一起會有人氣一些。在來訪者調整完後，有一些來訪者認為她調整得很好，但也有一些來訪者表示她不該動自己擺的沙具。在聽完這些後。問到了來訪者自己的感受，來訪者表示在有人認同她時，她會感到開心，而有人不認同時，她想將她擺回去，但已經發生了，改不了了。說到這裡時，諮詢師問到，那這種情況在家庭中是否也有發生呢。
來訪者回憶了一會，情緒有些波動，開始流淚。等她稍稍平復了情緒後，問到來訪者想到了什麼。來訪者表示，其實她本來也沒想到玩那麼過分的，但是發生了後，自己心裡也後悔，可是已經不能改變了。說到這裡，她又哭了起來，表示自己本來是想要出去玩釋放壓力，因為姐姐沒有好好讀書，所以爸媽把兩個人的壓力都放在了自己身上，讓自己感覺很累。到這裡，諮詢師問到她是否和家人表達過自己的想法，來訪者表示沒有。可以看到來訪者也有一定的悔意。最後，諮詢師讓來訪者好好思考一下和家人的關係，互相理解對方。如果想要改變這種相處模式，她能先做一些什麼改變。
小宋宋團體沙盤分析
在這次的以家庭為主題團體沙盤中，一共五位來訪者，通過抽籤的方式決定自身的序號，一共進行四輪的擺放。而抽到序號五的來訪者，在第四輪結束後，有一次調整整個沙盤的機會。來訪者依次選擇了「房子」，「老奶奶」，「枯樹」，「螳螂在草叢上」，我們看到來訪者擺的沙具中出現了「枯樹」，而這次的主題是以家庭為主題的沙盤，據來訪者描述，父親喜歡「打麻將」，欠了很多錢，以前被要債的人追過，她對父親有一種「恨意」，認為是父親毀了自己的家庭。枯樹，一般是能量很低的一種表現，但也有枯木逢春的意向，代表來訪者雖然對自己目前的家庭失望，但又渴望著家庭「重獲新生」。
而在第四輪結束後，在五號來訪者調整了整個沙盤後，諮詢師注意到來訪者有一些煩躁，於是開口問了來訪者對於五號調整沙盤的看法，來訪者表示讓她心裡很不舒服，有一種被冒犯的感覺。因為五號來訪者動了自己選擇的沙具。看到這裡，諮詢師問到來訪者在家庭中，是否感受過自己被冒犯。來訪者回答，有，家人有時候會不經過自己的同意，看自己的手機，信件。這個時候，她就會和家人吵架。聽到這裡，諮詢師首先利用「鼓勵技術」，肯定了來訪者對於剛剛被五號來訪者「冒犯」的處理方式，接著諮詢師給來訪者總結了一下她剛剛的處理方式，當被五號來訪者「冒犯時，」她首先是自己冷靜了下來，然後表達了自己的感受。表示希望當下一次在家中遇到被「冒犯」的情況時，能夠利用這種處理方式來調和關係。來訪者表示自己會這樣嘗試去做。
小何團體沙盤分析
在這次的以家庭為主題團體沙盤中，一共五位來訪者，通過抽籤的方式決定自身的序號，一共進行四輪的擺放。來訪者在四輪的擺放中依次選擇了「房子」，「小狗」，「草叢」「石子」，我們可以注意到圖中的石子和草叢都布置在了沙盤中沙具的周圍，將這些看起來有些散的沙具聯繫到了一起，說明來訪者在現實生活中應該是充當朋友家人間連接的一個角色。當問到來訪者這些時，來訪者也給了肯定回答，她能將朋友們組織在一起，也能處理好朋友之間的關係，有時候和家人之間的關係也是由自己來調和。但是來訪者處理不了自己和家人的關係，來訪者自己也說自己脾氣很衝，在和家人有矛盾的時候，控制不了自己的情緒。到這裡，諮詢師給來訪者布置了一個作業，讓來訪者想一想，該怎樣把這種調和人際關係的本領放在處理家人和自己的關係上。來訪者沉默了一會，答應了完成這個作業。到這裡，這次的諮詢就結束了。