那些學了鋼琴又放棄的孩子,是學了多久放棄的?

　　孩子五歲開始學，學了兩年換了一個老師，練專業指法，一首哈農彈了一個月，音都會就是指法不行，現在練琴如練獄，好想放棄，但是又不甘心，好煩啊！

　　01

　　散養生涯

　　九一年的我，從小學一年級學鋼琴，一直到初一放棄，說實話，當父母把琴買來時才七歲的我感到無比的新奇與激動，第一眼覺得那是個高級玩具，卻不知那是我今後幾年的痛，因所處學校是師範性學校，家長們像「灌鉛」一樣的給孩子們報各種興趣愛好班，雖然絕大多數孩子並沒有興趣，慢慢的這種氣氛颳起了攀比風。有實力沒實力的家庭或多或少的給自己的孩子培養。花錢買設備，請家教，都不希望自己的孩子比別人的落後，這也導致了很多孩子力不從心無法在學習和「興趣愛好」裡權衡。樂器湊的飛起，學習一落千丈是那時候小學生們的常態。至於我放棄的原因也是如此，鋼琴學的非常好，可是學習成績卻令家長頭疼，又是報各種補習班，又要上鋼琴課。在時間和能力都沒法滿足的情況下就放棄了彈了多年琴。上了初一因為底子不紮實又到了叛逆期，就覺得學習更沒意思了，反正也比不過同班同學。家長們也再不攀比興趣愛好了，那陣風颳完就悽涼的結束了。時至如今，已經是兩歲孩子父親的我，在學習裡程上毫無精彩可言，事業裡也無力綻放什麼。每當看見琴行或商場裡漂亮高雅的鋼琴，感覺熟悉又陌生。有一次坐在鋼琴面前，手指放在琴鍵上撫摸了一番，卻彈不出一首完整的樂曲。同行的人問我你還會彈鋼琴啊，我只能苦澀的搖搖頭…

　　也不知道等我們孩子大了以後，我們會不會也像曾經的家長一樣有那種攀比心理，我們的孩子是否有一個美好的童年……今日的話到了明日也許又有變化，現在的孩子都喜歡手機，以後的孩子不知道又有什麼新的東西來吸引他們…

　　02

　　龍媽媽

　　我家孩子五歲的時候，有一次我帶他去琴行，他就坐在鋼琴邊，一直彈一直彈，其實他根本不會彈，只是瞎彈，但是當天就是不走，即使回家之後還是一再的懇求我讓他去學鋼琴。

　　後來我和孩子爸爸商量，既然他這麼想學，那就讓他先試一段時間。當時孩子也保證一定能夠堅持下去。

　　一周學習一節課，每天練習兩小時。

　　小學四年級的時候，我發現他的數學成績不是太好，給他報了一個數學班，這樣學鋼琴和學數學在時間上就有了一定的衝突。

　　鋼琴練習的時間就由原來的每天兩小時到一小時，後來兩天練一次，慢慢的在減少。

　　六年級小升初的時候，孩子自己放棄了學習鋼琴，他當時有了自己的學習目標和方向，他想報考我們當地比較好的一個重點初中的重點班。

　　六年級下學期沒有再去上一次鋼琴學習課，可偶爾會練一下鋼琴，用孩子的話說就是放鬆一下。

　　後來孩子達成所願，實現了他自己的學習目標。

　　現在孩子是初三，學習相對小升初的時候更為緊張，而且他又有了更好，而且更高的目標，偶爾彈鋼琴也成了他放鬆的一個小方法。

　　他前幾天還跟我說他想報考寄宿制高中，唯一捨不得的就是不能經常彈鋼琴了。

　　我覺得學了多長時間，或者為什麼去放棄都不重要，最重要的是鋼琴給孩子帶來了什麼？

　　03

　　85後媽媽

　　我是位85後媽媽，小時七八歲時學過電子琴，上高中後開始學習鋼琴。因為年齡十幾歲有基礎，所以學起來很快，學到快三級的時候，學業很緊張也不是想走專業路線，放棄後現在還是這個水平。

　　現在我自己孩子上小學了，也讓他學習了鋼琴，不是讓他走專業路線，只是想讓他鍛鍊大腦和明白堅持的重要性。我自己個人從小體會是，學琴雙手並用，對學習其他知識接受能力會比其他人快，反應也快。自己當時學習的時候，遇到練琴痛苦的時就放棄了，現在很後悔。跟兒子一起練琴的時候，剛開始兩個月會有點吃力，重新彈起來學習有挫敗感，但是過了一個時期，我發現又可以找到以前練琴的狀態，而且人反應也快。

　　所以看你讓孩子學鋼琴到底想要什麼，最終的目標是什麼。

　　04

　　芝麻辰小七

　　我家娃是六歲學的鋼琴，一直學到小學畢業，初中後沒有再學，平時有空就自己練練。

　　當初學樂器是想讓孩子有個興趣愛好，問了孩子想學什麼，孩子自己選了鋼琴。當初枯燥的指法確實讓孩子有一段時間不想練習，於是告訴她，這是她自己選擇的，要對自己的選擇負責。

　　後來慢慢的可以彈出優美的旋律，再後來老師教了她即興伴奏，不僅是古典樂曲，她喜歡的流行歌曲也可以加上自己喜歡的和弦彈出來。初一進了合唱團，除了唱，鋼伴不在時老師讓她替補。

　　學琴7年，過了九級。初中因為學習緊張就不繼續跟著老師學了，但學琴的初衷達到了。

　　每次她學累了或者不開心或者開心，她都會彈彈琴。彈琴成了她的休閒活動，我總覺得比拿起手機聊天玩遊戲好。

　　因為學琴，我們也總帶著她去看音樂會，對於曲子的旋律和理解，我覺得她比我們強。有一定的音樂素養，可以用音樂來充實自己的業餘生活，這就是當初選擇學琴的目的。

　　孩子有個同學，相當優秀的小男生。也是自小學琴，小學畢業是鋼琴十級。進了中學也一直都學，學習也好。家長沒打算走專業，只是作為興趣愛好。

　　總之身邊學琴的孩子，如果不是為了走專業，一般都是小學階段考級，中學就放棄繼續學習了。

　　05

　　超能力媽媽

　　我是一個從7歲學了五年鋼琴卻五線譜都不會、一級都沒考、從未學會雙手聯彈的渣渣，唯一會的一首歌，是大學後閨蜜偶然教過我一次我就永遠都會了《童年的回憶》。現在我30歲，仍然對鋼琴有執著，也有懊悔，沒事幹會想去彈一彈，看見鋼琴還是想摸一摸。

　　不是自嘲也不是吹牛。而是想告訴大家為什麼我走了如此的彎路，請關注的朋友一定不要自己或帶自家娃娃走上我這條彎路。

　　先說一下為什麼我學了五年卻啥也不會：

　　原因之一，也是我剖析多年得出的結果——沒有找到正經的鋼琴老師！我父母有願望讓我學好，並且願意投資，但他們倆對音樂教育一丁點都不懂，別說五線譜，簡譜都看不懂。所以當家屬院小孩都在學樂器，也就給我找這個老師報了。這個老師，他是我們縣城文化館的一個小主任，當時看似高大上，鋼琴、電子琴、小提琴、架子鼓、手風琴，他都會！但是一樣也不精通。這就是很重要的問題。所以我在學鋼琴時，用的是一本這個老師推薦的什麼很不常見的教材，那個教材全簡譜，沒有任何五線譜知識。我學了五年，這一本書的內容都沒有學完。他也從未跟我或父母提過任何關於考級的知識科普，我父母當然是完全不知道還有考級這回事。我也是到初中才知道考級這個概念。

　　原因之二，就是童年時期自驅力不夠和家長的放縱。雖然我父母很想讓我學好，但是在我枯燥練琴時，他們從未陪同，並且也不能指出我的問題。而我父親總是說「閨女給我彈個生日快樂，給我彈個喀秋莎。」然後我用一隻手蒙對的調調，我父親會說「喲，我閨女厲害呀，學得不錯，已經能彈出調兒了。」而這種錯誤的鼓勵，讓當時的我沾沾自喜，我以為，我真的已經學的很好了，對比而來，就是會更加懈怠練琴。而我的母親聽到我練琴經常會說「彈了這么半天我也沒聽出個完整的來。」這樣對我來說，又變成了沒有鼓勵的打擊，因為母親在的時候我練琴認真一些，但是我得不到母親的鼓勵，反而是嘲諷和不屑。這樣我認真努力之後的成果也沒有得到認可，原本枯燥的練琴讓我更加牴觸。但我仍然每周都會有三四天練琴，每次一兩個小時。加之，鋼琴老師每次來教一個小時，也是糊弄了事。久而久之，時間真是一年一年過去了。

　　所以，總結原因之後。我想告訴現在「雞娃練琴」的父母，想要孩子學好鋼琴，或是任何一門樂器，大概率上，要遵循以下這三點：

　　第一，找到專業的鋼琴老師

　　老師的專業性是學琴的重要基礎，選擇鋼琴老師時，要選你喜歡或是孩子喜歡的老師彈奏風格。一定要看到老師在彈奏時的感覺，學琴人的風格大概率會和老師一致，有些老師偏風格活潑，有些老師偏風格沉穩，有些老師指法是圓手型，有些老師是扁的伸展式手型，沒有對錯好壞，主要是看你或孩子喜歡哪種。

　　選好老師後，如果條件允許，學琴過程儘量不要換老師，老師充分了解孩子的性格特點、聰慧程度、學琴速度、興趣偏好等，能夠讓孩子學琴更有樂趣更有針對性。一個老師帶著完成到你想要的考級級別，一般來講，考到5-8級就OK了，專業領域就繼續再考，否則課業繁重後也或多或少影響學習。但是更重要的，如果，在學琴過程中發現這個老師不靠譜，孩子產生抗拒性惰性，那就立刻、及時、馬上換掉。

　　第二，父母的正向引導很重要

　　前面講了我自己的例子，同時，可能很多家庭都是這樣的情況，父母心有餘但力不足，無法正確引導孩子積極學琴對抗惰性，所以，現在也有很好的方式，就是：你與孩子一起學琴。老師講課，你不要在旁邊玩手機，而是和孩子一起認真聽，回來之後，你們可以一起練琴，這時你不是父母，而是孩子的練琴夥伴，與孩子一同吐槽枯燥，一同激勵進取，互相鼓勵，這時最好的狀態。

　　當然有很多人會說：「我對這個真的一竅不通。」如果這樣，就盡力做到積極地、微笑地、熱情地陪伴孩子練琴，什麼都不會，跟著節拍器給孩子打節奏總會吧！！要讓孩子感受到，他不是孤獨地、枯燥地一個人在苦哈哈的練琴，練琴是一件快樂的事。當孩子總彈錯時或者產生惰性時，要正向地引導，這裡不再贅述。

　　第三，多帶孩子欣賞優秀的作品

　　多聽音樂會肯定是好的，但這裡不單純指的是音樂會，音樂會門票很貴，我們普通人家也不能經常出入這種場所（有錢人除外）。可以與身邊會鋼琴的朋友交流，讓他們專門演奏一些樂曲，讓孩子看到，學成之後就可以如此瀟灑流暢。

　　現在網絡視頻如此發達，名師大家的演奏視頻到處都有，要學會與孩子一同欣賞，並以此激勵孩子枯燥的學琴路上不斷有新的激情。潛移默化中，孩子也會感受到這種學成之後的榮耀和光芒，對學琴練琴，會是一種積極有效的輔助。

　　最後，想說一個大部分人都會遇到的問題，就是孩子說「我不要學了！」該如何對待？

　　這種情況，無非兩個原因，第一，學不會；第二，枯燥難耐。

　　如果學不會，那是興趣問題和老師的問題。

　　如果真的完全沒有興趣，那就不要學，沒有興趣的情況下逼他學鋼琴，是不是一種殘忍的綁架？所以不要強迫孩子去完成父母未完成的心願，也不用隨大流去逼迫孩子。

　　但是能夠堅持學下來一段時間，那就不是沒有興趣，而是轉移到第二種情況：枯燥難耐。這種情況，那就回到我們上述的三種辦法裡，去尋找解決方案。而不要太過於順從孩子「不學就算了吧」「看著孩子真累」「不想學就拉倒吧」，太少有主動願意學的孩子了，父母的引導就顯得尤為重要。任何一個學成的孩子，將來，都會感謝自己的父母。

　　總之，生而為人，惰性是人類的本性，那麼如何通過一些積極正向的辦法，去克服惰性，這是在任何場景下都必須要做到的，尤其是學習一門特長的時候。學鋼琴或是任何的樂器或其他，都是培養孩子耐力、毅力的好辦法，三分靠學，七分靠練，練的過程，非常艱辛。

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