應該「跟風」讓孩子學鋼琴嗎？不學可不可以？

學鋼琴=孩子的標配？

現在好像學鋼琴已經成為孩子們的標配了，如果孩子沒有學鋼琴或者學一門樂器，家長就會覺得焦慮，是不是孩子落後於別人了？

但是想到要學，又擔心如果買鋼琴了，孩子堅持不下去怎麼辦？鋼琴不就浪費了。如果不買鋼琴，又怎麼學好鋼琴，還是落後於他人了。

其實，孩子鋼琴能不能學好，和家長的心態、家庭氛圍、教育方式有很大的關係，家長的努力起了很大的作用。

換句話說，如果你現在猶豫著要不要學鋼琴，可能無關於孩子能不能堅持，而是猶豫你自己能不能堅持付出努力，陪伴孩子的鋼琴之路。

這篇文章提供了幾個思路，教你擺正心態，心態正了，再來做選擇。

這樣無論做出什麼選擇——即使最後沒學鋼琴，都將無悔。

中國家庭孩子學琴的現狀

現在越來越多的家長選擇讓孩子從小開始學鋼琴，一年學費萬把塊，還咬了牙買了幾萬塊錢的鋼琴，陪著孩子一起學習，頗有砸鍋賣鐵之勢。

因此很多問題在這個過程中就產生了，其中最典型的一個問題就是：學鋼琴要買真鋼琴嗎？可以買電鋼琴代替真鋼琴學習嗎？用電鋼也能學好鋼琴吧？

這個問題其實包含了一層意思：鋼琴那麼貴，電鋼差不多又便宜，選電鋼不行嗎？

從而引申出了一個國內孩子學琴的現狀：學習鋼琴的費用，對於很多普通家庭來說，是有一定的負擔的。

因此家長不得不預先考慮好可能的經濟風險：錢花了，鋼琴買了，孩子沒學成，不喜歡，怎麼辦？這錢不是浪費了嗎？

比起考慮怎麼引導孩子喜歡音樂，愛上鋼琴，家長們更傾向於考慮要不要買鋼琴、報不報鋼琴課，因為一臺鋼琴確實是要好幾萬塊錢的。

另一邊，朋友圈的其他家長們還在打卡各種自家娃學琴的視頻，有彈的很棒的，也有學的一般般的。這些朋友圈無形地釋放出了一個訊息：學鋼琴已經是現代家庭孩子成長學習的標配了。這些信息刺激著家長們的神經，他們覺得自己的孩子已經落後了一大截，焦慮地思考著趕緊把興趣班報上，卻來不及冷靜下來思考一下，學鋼琴真正的意義在哪裡。

我有一個學生，目前5歲，正在幼兒園大班階段。她每周要上如下的課程：畫畫課，鋼琴課，舞蹈課，小主持人課，寫字課（預備上小學），還有趣味運動課和大腦智力開發之類的課程。工作日的時候，課基本安排在晚上，由媽媽下班後急忙趕回家，再帶她到培訓機構上課。每次家庭行程稍微有些變動，調課就是一件令她媽媽非常痛苦的事情。調了這門課，另一門就衝突了，也要跟著調。如果是老師方面有事情要調課，結果只能是哪天都插不進時間上課，只能請假一周。

很多人勸過她媽媽，有沒有一些課是可以取消不上的？這樣孩子累，你也累。她也思考過這個問題，得出的結果是：不行啊，大家都在學這些科目，不學以後落後別人了怎麼辦？

確實，學習鋼琴的趨勢在大部分的教育環境下已經變得有些「盲從」了，以至於家長無法理性分辨學習的意義和目標，才滋生了一些極為不健康的情況。以鋼琴領域為例：

1. 老師只帶考級，不注重培養孩子的樂感和樂理能力；
2. 家長只要求考級，也從不在意孩子是否喜歡音樂，是否學會與音樂作伴；
3. 孩子考過了10級，鋼琴突然之間在他們的世界裡變得毫無意義，是啊，考過十級了，接下去要學啥？甚至有些孩子如釋重負，覺得終於可以不用再練琴了。

但我們不妨冷靜下來，換一個角度去思考，如果我們一開始就選擇了對的初衷，找到了積極的目標，而不是盲目跟隨潮流，學習音樂這條路是不是會更好走？孩子最終是不是能夠享受自己玩音樂的過程，鋼琴則成為了陪伴他一生的夥伴？

初心，會影響你在決策和執行一項事物過程中的一舉一動；而擺正積極的初心並予以正確的行為指導，孩子的學琴之路不僅變得愉快輕鬆，能學到的東西也會大大的不同。

三個思路幫你找回學琴初心

試想一下兩種情況：

1. 每天逼著孩子學鋼琴，可孩子內心很排斥，家長一沒盯著，就會偷懶。
2. 孩子通過感受到了音樂的魅力，因此開始喜歡上鋼琴，聽到喜歡的歌，會試著去鋼琴上叮叮咚咚地敲出來，雖然只是一條簡單的旋律，但是他很開心。找到了興趣之後，他更願意去練琴了。

你願意你的孩子處於哪種情況？

相信這不難去做選擇，可為什麼最後我們總是走上了逼孩子練琴雞飛狗跳的道路呢？

這就需要你先調整心態，從對的角度去引導孩子。

這裡提供幾個思路，讓你能更好的為孩子學習鋼琴成長的道路做選擇。

心態1：只要確定對孩子是好的，就不要在在意價格。

不得不承認的是，學習鋼琴藝術，本身就是一件比較昂貴的事情。而老師的質量和孩子學習質量是息息相關的。如果想學好，預算必須充足。在便宜的機構和便宜的鋼琴老師裡，找到好的老師真的很難，定價本身就是老師水平的門面，如果希望孩子能愛上鋼琴，一位有愛心、了解兒童語言、專業水平上乘、熟悉教育學心理學的老師會是好的首選，但這樣的老師一定有與之匹配的價格。和水準低的老師學200節課，可能都上不出一位好老師50節課能給出的內容和價值，實際上最終是省錢了。

選擇比努力更重要。

心態2：一個成功的人生，是只專注於很少的幾件事。

郎朗除了彈鋼琴，他畫得了一手好畫嗎？一位出名的社會學研究者，他們會用自己充足的粉絲流量去討論娛樂新聞嗎？不得不承認，成功的人，是因為他們專注於很少的幾件事。如果孩子喜歡音樂和鋼琴，你也想讓他在這條路上走的越來越好，就請放棄其他孩子食之無味，棄之可惜的課程，把這些金錢和時間省出來，其實你會發現學鋼琴壓力不會很大。其實大部分的家庭，都是能夠支付的起鋼琴的費用的，他們支付不起的，是那顆想讓孩子什麼都學的心，和害怕孩子學無所成擔憂。

心態3：現在拔苗助長獲得的能力，都是本來以後自然而然會有的能力

我們回想一下，歷年出現在大眾視野裡的很多神童，不過是提前學會了很多大人的知識而已，且很多孩子都是在刻意的訓練下背住了那些內容。那些能背出唐詩三百首、四書五經的孩子，他們真的懂這些內容嗎？他們真的能夠感同身受王維「勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人」離別愁緒嗎？真的能領略陶淵明「種豆南山下，草盛豆苗稀，晨興理荒穢，帶月荷鋤歸」的田園風情嗎？在學習的過程中，有些慢是必要的，我們自以為是的「正常進度」，其實很多時候是不健康的。不怕孩子學的慢，就怕「傷仲永」。

所以，不要因為孩子一時的「進度慢」而感到擔憂，進而步步緊逼，生怕掉隊。但學鋼琴不為別人，本來就沒有「隊」可以掉。注重孩子內涵的成長，引導他去熱愛一項有意義的事物，興趣和熱愛會帶著他走上正途。

小時候的朗朗

一旦學對了，收穫的是奇妙的人生和機遇

要問鋼琴到底帶給了我什麼，我很難在短短的幾秒鐘內給你一個明確的回答。但學鋼琴著實在某一方面成就了我，可能是對生活和學習的態度，可能是自信開朗的氣質，也可能是比較充實的收入。

我比較晚，10歲的時候才開始學鋼琴，也不知道是在電視上看到了什麼鋼琴彈奏片段，還是受到我爸隨身聽裡播放的貝多芬奏鳴曲的影響，我主動提出要學鋼琴。

那個時候家裡條件也沒有非常富裕，但媽媽還是很快就答應了給我學鋼琴，跟市裡一位名聲比較大的老師學，當時一節課幾十塊錢。然後過了不久，家裡就買了一臺鋼琴。

家裡人從來不怎麼管我練琴，我每天早上7點起床，7點半吃完早飯，8點才出門上學，這半個小時的時間，我會坐在鋼琴前隨便彈彈，也彈的很開心。

然而，我可能是那種現在會把老師氣的半死的學生，因為我幾乎完不成他布置的作業。

那我每天坐在鋼琴前幹什麼呢？

最近聽過了哪首好聽的歌曲，我就試著在琴鍵上把它們摸出來。我記憶最深刻的一次，是某年暑假的中午，我在鋼琴前彈了整整4個小時，不僅把《東方之珠》的旋律彈了出來，還自己為它配上了左手的伴奏和踏板。這是我開始自學即興伴奏的一個引子，從那以後，我熱衷研究樂理知識，和為任何我聽歌的音樂編配伴奏，而我的老師從來都沒教過我一丁點的樂理知識，和怎麼為一首旋律伴奏。

所以，還是那句老話：興趣是最好的老師。直到我後來本科上了音樂學院，研究生又繼續學習鋼琴，到現在我做了鋼琴老師，我會很熱衷於去教孩子一些有趣簡單、有好聽的技巧知識，也鼓勵他們可以自己去試著彈出耳朵裡、腦海中的音樂。

我的興趣，是自己摸索出來。而比起我這樣被放任的學習，現在家長還能多做的一件事，就是幫助他們建立興趣，引導興趣。這對於家長來說是一個很重要的課題。

好的教育，一定是需要付出努力的。我們首先千萬不要做反過來的事情，讓我們的教育變成了束縛和強求孩子的工具，這樣會讓他們開始討厭學習；其次，作為家長也不能完全放任不管，不能覺得付了學費，剩下就是孩子自己和老師的責任了。本來你的一舉一動都會對孩子的人生產生很大的影響，不僅僅是在學鋼琴這件事上。

所以，我們其實不需要再為孩子該不該學鋼琴而糾結。只要孩子有興趣的苗頭，我們就可以通過正確的方式引導他堅持下去。只要你專注於少數的幾件事，就更容易成功，而整體的預算支出也不會太高。

不只是鋼琴，對於其他任何技能和領域，都可以抱有如此的思路和心態，將指引你做出對的選擇。