自我從教倆年來看，師生問題尤為突出，學生對於老師缺乏應有的尊重，而老師對於學生處理方面缺乏一定的經驗和耐心，導致個別學年師生問題加重，跟據我所經歷的師生問題簡單談談其感悟:
一、學生方面：
（1）由於時代不停的進步，網絡的發達，致使學生對以往的尊師重道觀念逐漸薄弱；長期以來，教師極少大富大貴，尊師重教難以落到實處。在市場經濟大潮中，知識貶值、金錢至上的觀念衝擊著很多人的大腦，尤其是興起的一些直播行業，外加家長不能及時引導，使學生受社會不良風氣的影響，認為教師無權無勢，位卑清貧，很難產生尊重老師的情感，甚至還會以輕蔑的態度來對待。
（2）因為以前受國家政策影響，很多孩子都是獨生子女，在家受到爺爺奶奶，姥姥姥爺，父母等寵愛甚至溺愛，使孩子缺乏生活磨練，對人、對事易以自我為中心。不易接受他人評價。這樣成長起來的學生性格易固執脆弱，稍有批評或衝突便容易激化。
二、教師方面：
（1）教師在工作中，一方面要承受繁重的工作，來自社會的各種壓力，另一方面要努力提升自己的教學水平和應對學校各種活動，再加上社會地位與經濟收入又不盡如人意，使得教師的心理承受極大的壓力，再遇到一些不聽話的學生，處理方式會有一些欠考慮，不能很好地考慮到學生的心理狀態；也不能及時的進行反思，致使師生矛盾加重
（2）社會的輿論壓力過大，很小的一件事情會被炒作變得一發不可收拾，家長的不作為及不配合，致使教師再遇到一些問題是畏手畏腳，助長學生氣焰，近期有「廣東家長誣陷教師」發生，遠期的更多，使得教師對於學生的一些很正常的管理產生不自信等心理，致使師生溝通不夠，矛盾頻發。
在我看來，師生矛盾的解決，需要家長，教師，社會的緊密配合，讓我們時刻關注它、認真研究它。讓所有的教師和學生都生活、學習在一個健康的人際環境中，是每一個教育工作者不可推卸的責任，也是解決師生矛盾的前提。