一年級上冊數學，這段時間一直在學習10以內的加減法。
在學習當中，總是不斷發現問題，同樣一個班級，學生之間的差別，也非常大！一些比較複雜的題型，最能拉開差距！而小學生學習習慣的不同，也是成績高與低的原因！
有一類題目，既難，又複雜，許多家長呢，又很容易忽視！
哪種類型呢？
就拿今天數學作業中的一道題來說吧：
這種類型的數學題，就是給括號裡填數。
家長朋友們，可別小看這種類型的題目！
這種類型的題目，其實是加法和減法的一種變化！
有些一年級小學生，根本不理解這種變化，因此錯誤百出！我們來看上圖，這位一年級小同學，10道小題，就錯了兩道。從錯題中，可以發現，他對於加法和減法的算理，並沒有完全清晰，因此，發生了錯誤。
家長朋友們注意，老師之所以沒有找錯號，只是把小學生的錯題給劃了一道紅線，這是因為，大多數時候，老師如果打了錯號，小學生就會把錯誤的答案擦掉，再把正確的答案寫上去。因此，老師只是劃道線提醒一下，讓他把錯題改正了。
這類數學題，算理是什麼呢？
今天，有位家長發消息給我，說是他孩子上一年級，老師竟然逼著孩子背誦數學加減法算式。
聽到這裡，我有點疑惑。
學習數學，尤其是一年級孩子，算理一定要明白，如果用背誦的方法，可能容易拿100分，但是呢，最終他會是個糊塗蛋，什麼都不明白。
加法的意義，減法的意義，一年級小學生，一定要搞清楚，這是一年級數學學習的重點。比如第一道，7－（）＝5，如何來想呢？小學生首先要明白減法的意思，就是去掉的意思，總數是7個，去掉幾個，就剩下了5個呢？理解了這個算理，他才有可能想出正確的答案來！
再如這位同學上圖中的一道錯題，他完全顛倒了算理。
5－（）＝3，應該這樣來想，總數是5個，那麼，去掉了幾個後，就剩下了3個了？顯然，他沒明白這個算式的意義，竟然用了5+3來算，所以錯了。
上圖這位同學，有兩道錯題，書寫呢，也非常潦草。
再來看上圖，四道錯題！
這位一年級小學生，根本就沒有理解算式的意思，做題呢，也非常隨意，似乎就是隨便填寫了一個錯誤的答案上去。這種情況的話，就比較急人了！對於一年級小學生來說，如果不能正確理解加法和減法的意義，那麼，不光只是出錯率高。這種情況一直延續下去，不加以糾正，可能他整個小學階段的數學學習，都會一錯再錯，無法進步。
因此，對於數學學習中的這個問題，家長朋友們，可千萬要重視哦！
最後，家長朋友們，可以用以上圖中的練習題，督促自己孩子做一做，練一練，看看是否有錯誤？