自2020年吉的堡園校攜手共辦星光大道以來,收到了來自全國各地的作品投稿共3181份,隨著比賽的完美收官,今天我們邀請到了『優秀學員獎』獲得者——Eason,以及媽媽、吉的堡輔導老師參與本次訪談。
●Eason媽媽專訪篇——始於興趣,忠於選擇
Eason 媽媽和我們說道:「將孩子交給吉的堡學習後最大感受的就是——老師對孩子負責,家長對老師信任,這是一個良性循環的過程。」 提及Eason學習英語的原因,Eason媽媽驕傲地說:「因為他喜歡啊。」(以下採訪內容均採用Eason媽媽第一人稱敘述)
「星光大道是一把開啟少兒興趣的鑰匙。」我家Eason是一個好動也好學的小朋友,5歲以前從未想過他會喜歡上英語這種需要「長時間沉澱的科目」,說實話,一開始我們也很驚訝。2016年6月左右,我發現他一個人在默默「模仿」幼兒英語動畫片的發音,問他是不是喜歡英語,他毫不猶豫地說是,於是我們就決定給他報個「英語興趣班」。
我和堡爸作為「藝術領域的從業者」,陪伴孩子的時間少之又少,又不放心讓他一個人去上下課。當時,我們小區門口新開了一家吉的堡的分校,抱著「嘗新」的心態,我們報名了。沒想到,這一報就報了「3年」。
「參加星光大道以後,Eason成了班級裡的人氣新星,現在學校其他的小夥伴都認識他。他成為了班裡活躍氣氛的小推手,和同學之間像是彼此吸引的小行星一般。」得了獎以後,他就像吃了「興奮劑」一樣,每天更願意花時間在英語學習上了。還時常帶上班裡的其他同學一起學習,所以班級裡的家長之間也很熟絡。放學回家後,他還會時常拉上我一起學習,有些難懂的單詞他會很「耐心地教我一遍又一遍」,樂此不疲。
多虧了今年的星光大道比賽,在疫情期間,我們一家三口共度了一段美好的「親子時光」。像這樣偶爾放下其他的事情陪著他,才會發現,原來我們家Eason已經搖身一變,成為了一位「能說會道的小朋友」啦,就算是面對鏡頭也不會表露出緊張與膽怯。
這也跟吉的堡「線下小班制的教學模式」有著極大的關係,對於老師而言,既要保證「教學質量」又要時刻關注孩子的「上課狀態」,面對面的教學才能全面把握孩子在各個階段的「學習收效」。每次去接Eason下課,老師們都會跟我同步他最近的學習情況、課堂表現和日常生活。所以,即使我工作再忙也能馬上知道「他最近發生的大小事」。「我不想錯過他學習過程中的任何一場活動,感謝吉的堡星光大道和小班的這種學習班制。」
●Eason指導老師專訪篇——每個孩子都是天上的星,閃爍著不同頻的光芒
(以下採訪內容均採用Eason指導老師第一人稱敘述)
作為Eason的指導老師,我感到很開心。參賽作品需要家長、孩子、老師的三方配合,因為疫情的影響,參賽的1個月內,我們只能通過「線上交流」的方式溝通。 「每個家庭都是一面透視「教育」的鏡子。」Eason的父母都很重視「家庭成員的參與度」,這不僅是一個學校活動,還是一次難得的交流機會。星光大道自帶的母語式交流環境給了孩子一次展現「教學成果」的機會。
Eason的獲獎其實我並不驚訝,平時他就是個積極向上、樂於分享、活潑且遵守紀律的孩子,作為一個老師面對這樣性格的孩子其實是很省心的,他們本身就具備很強的「自我驅動力」和「獨立自主性」。
但內向靦腆、沉默寡言的孩子也不佔少數。「如果學習是一場漫長的航海之行,那老師就是這場旅程的總舵手。」由於我一畢業就在教育行業工作,遇到過各種各樣的小學員,所以面對不同性格的孩子我會採取不同的「教學方式」。
我曾教過一個學生叫做James,因為年齡小的關係,他對英語學習還處於一知半解的階段。剛進吉的堡的那段時間,他很「牴觸」上課,學習習慣也「沒有很系統的養成」。為了讓他快速打開心扉,我每天課間都會「主動找他聊天」,漸漸地,他不排斥了。經過3～4年的學習,他還考上了上海的「重點初中」,直到現在,我們還「保持著聯繫」。這種亦師亦友的關係讓我深刻地認識到了教師這份工作的意義。
「吉的堡星光大道為3～18歲的中國孩子提供了一個接軌國際的自我展示平臺,也是一場大型的親子秀、成果秀。明年,讓我們期待更多的家庭在這場覆蓋全中國的大型英語賽事中大放異彩。」
自2020年吉的堡園校攜手共辦星光大道以來,收到了來自全國各地的作品投稿共3181份,隨著比賽的完美收官,今天我們邀請到了『優秀學員獎』獲得者——Eason,以及媽媽、吉的堡輔導老師參與本次訪談。
●Eason媽媽專訪篇——始於興趣,忠於選擇
Eason 媽媽和我們說道:「將孩子交給吉的堡學習後最大感受的就是——老師對孩子負責,家長對老師信任,這是一個良性循環的過程。」 提及Eason學習英語的原因,Eason媽媽驕傲地說:「因為他喜歡啊。」(以下採訪內容均採用Eason媽媽第一人稱敘述)
「星光大道是一把開啟少兒興趣的鑰匙。」我家Eason是一個好動也好學的小朋友,5歲以前從未想過他會喜歡上英語這種需要「長時間沉澱的科目」,說實話,一開始我們也很驚訝。2016年6月左右,我發現他一個人在默默「模仿」幼兒英語動畫片的發音,問他是不是喜歡英語,他毫不猶豫地說是,於是我們就決定給他報個「英語興趣班」。
我和堡爸作為「藝術領域的從業者」,陪伴孩子的時間少之又少,又不放心讓他一個人去上下課。當時,我們小區門口新開了一家吉的堡的分校,抱著「嘗新」的心態,我們報名了。沒想到,這一報就報了「3年」。
「參加星光大道以後,Eason成了班級裡的人氣新星,現在學校其他的小夥伴都認識他。他成為了班裡活躍氣氛的小推手,和同學之間像是彼此吸引的小行星一般。」得了獎以後,他就像吃了「興奮劑」一樣,每天更願意花時間在英語學習上了。還時常帶上班裡的其他同學一起學習,所以班級裡的家長之間也很熟絡。放學回家後,他還會時常拉上我一起學習,有些難懂的單詞他會很「耐心地教我一遍又一遍」,樂此不疲。
多虧了今年的星光大道比賽,在疫情期間,我們一家三口共度了一段美好的「親子時光」。像這樣偶爾放下其他的事情陪著他,才會發現,原來我們家Eason已經搖身一變,成為了一位「能說會道的小朋友」啦,就算是面對鏡頭也不會表露出緊張與膽怯。
這也跟吉的堡「線下小班制的教學模式」有著極大的關係,對於老師而言,既要保證「教學質量」又要時刻關注孩子的「上課狀態」,面對面的教學才能全面把握孩子在各個階段的「學習收效」。每次去接Eason下課,老師們都會跟我同步他最近的學習情況、課堂表現和日常生活。所以,即使我工作再忙也能馬上知道「他最近發生的大小事」。「我不想錯過他學習過程中的任何一場活動,感謝吉的堡星光大道和小班的這種學習班制。」
●Eason指導老師專訪篇——每個孩子都是天上的星,閃爍著不同頻的光芒
(以下採訪內容均採用Eason指導老師第一人稱敘述)
作為Eason的指導老師,我感到很開心。參賽作品需要家長、孩子、老師的三方配合,因為疫情的影響,參賽的1個月內,我們只能通過「線上交流」的方式溝通。 「每個家庭都是一面透視「教育」的鏡子。」Eason的父母都很重視「家庭成員的參與度」,這不僅是一個學校活動,還是一次難得的交流機會。星光大道自帶的母語式交流環境給了孩子一次展現「教學成果」的機會。
Eason的獲獎其實我並不驚訝,平時他就是個積極向上、樂於分享、活潑且遵守紀律的孩子,作為一個老師面對這樣性格的孩子其實是很省心的,他們本身就具備很強的「自我驅動力」和「獨立自主性」。
但內向靦腆、沉默寡言的孩子也不佔少數。「如果學習是一場漫長的航海之行,那老師就是這場旅程的總舵手。」由於我一畢業就在教育行業工作,遇到過各種各樣的小學員,所以面對不同性格的孩子我會採取不同的「教學方式」。
我曾教過一個學生叫做James,因為年齡小的關係,他對英語學習還處於一知半解的階段。剛進吉的堡的那段時間,他很「牴觸」上課,學習習慣也「沒有很系統的養成」。為了讓他快速打開心扉,我每天課間都會「主動找他聊天」,漸漸地,他不排斥了。經過3～4年的學習,他還考上了上海的「重點初中」,直到現在,我們還「保持著聯繫」。這種亦師亦友的關係讓我深刻地認識到了教師這份工作的意義。
「吉的堡星光大道為3～18歲的中國孩子提供了一個接軌國際的自我展示平臺,也是一場大型的親子秀、成果秀。明年,讓我們期待更多的家庭在這場覆蓋全中國的大型英語賽事中大放異彩。」