郭濤林志穎同是父母爭吵，育兒方式大相逕庭：好父親也影響三代人

紮根雲南窮苦大山的女校長張桂梅，堅持讓大山深處的女孩讀書接受教育，感動了無數國人。

在接受央視記者採訪的時候，她說了一個故事，有個女學生被母親退學帶回家，她去做家訪，原來是母親重男輕女觀念導致，讓小學和初中的兒子去縣城補課，卻讓即將高考的女兒輟學。

張桂梅在被採訪中說：「女孩子受教育，可以改變三代人的……我當時的初衷，是解決低素質的母親，低素質孩兒這種惡性循環。」

有句話說得非常動人：教育的本質是一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。張桂梅認為好的教育可以代代相傳，一個好母親影響三代人，其實，一個好父親的影響力也是至少影響三代兒孫。

今天把郭濤《父親的力量》和林志穎《我對時間有耐心》這兩本書對照看，兩個不幸家庭走出來的男人，性情差異很大，人生心路歷程不同，教育孩子的語言系統也大相逕庭，不得不說，原生家庭的烙印真的太深了。優質教育良性循環，劣質教育惡性循環，原生家庭像個程序，最初的那個出現了Bug，後面就會無意識輪迴錯誤。

郭濤的離異父母其實是時代造就的悲劇

郭濤沒有林志穎幸運，因為林志穎有個負責的好父親，但是郭濤的父愛是缺失的。用郭濤自己的話說，他生在一個破碎的家庭，從小父母感情就不太好。他們家的氛圍和他們家的很多事兒都是有問題的，這些問題對他之後的成長經歷影響非常大。郭濤家裡的問題，要從爺爺奶奶和姥姥姥爺那一輩說起。

郭濤媽媽的家在陝西，姥姥是一位小學校長，姥爺在一個大工廠做總會計師。郭濤媽媽在家裡排行老大，家裡孩子多，姥姥生到第五個孩子才終於有了一個男孩。在這個家庭裡，女性佔主導地位，是一個母權家庭，這一點對郭濤媽媽影響非常大。

郭濤爸爸家的情況跟媽媽家截然不同。郭濤爺爺是一名普通的鐵道工人，奶奶就是一名普通的家庭主婦，爺爺奶奶生了三個孩子，都是兒子。大兒子抗日犧牲了，還剩兩個孩子，郭濤爸爸家裡排行最小。後來盧溝橋事變，爺爺逃到了西北，奶奶帶著兩個兒子留在北京附近。

奶奶沒有文化，帶著兩個兒子相依為命，日子的艱難可想而知。因此，郭濤二大爺年長，主要負責體力活，郭濤爸爸就承擔了女性家庭成員應該擔負的職責，比如洗菜做飯，包括縫紉等。奶奶在生活高壓下，脾氣非常暴躁，到老年依然如此。有個強悍暴躁的母親，郭濤爸爸的脾氣要麼懦弱膽怯討好，要麼一樣暴躁易怒，看郭濤的敘述，他成了後者。

郭濤爺爺的故事還沒完。逃難到西北的他，以為家人都死了，另外又娶了老婆重組家庭。後來沒辦法，郭濤爺爺選擇跟第二個妻子一起生活。郭濤爸爸與媽媽是青梅竹馬的戀人，兩個人都是中學裡的文藝骨幹，因為早戀走到一起，當時兩邊的父母都反對。後來，爸爸考上了上海戲劇學院，媽媽去了中央戲劇學院，爸爸比媽媽提前兩年畢業。媽媽畢業的時候，正趕上文化大革命。兩人幾經波折，最後在青海會合，匆匆忙忙結婚，匆匆忙忙生下了郭濤。

郭濤從小就在北京和爺爺二奶奶一起生活，爸爸去了青海跟媽媽會和。郭濤說，在那個時代，個人的生活完全被時代洪流裹挾，作為個體完全無力與時代和制度抗衡，只能在夾縫中委曲求全。

郭濤6歲前的日子，是與爺爺奶奶一起度過的。那六年的時光，充滿了陽光與溫馨。但是父母覺得老人沒有文化，不能耽誤郭濤學習，於是到了該上小學的年紀，就把郭濤帶到了青海。在青海的時光，家庭氛圍總體還是歡樂和諧的，父母關係也很融洽，也許是在一個遠離家鄉的邊遠地區，大家更有相依為命的感覺。

然而，父母在1979年調回內地的時候，雙方發生意見分歧。爸爸想回北京，媽媽想回陝西。媽媽聽說奶奶脾氣暴躁，怕婆媳問題，又嫌棄郭濤爺爺奶奶沒有文化的家庭氛圍，回陝西就有娘家人撐腰，外人不敢欺負她。回遷分歧算是埋下了父母不和的種子，最終爸爸委曲求全，跟著媽媽去了西安。

在西安的日子，父母陷入矛盾，郭濤和妹妹常常躲在在一旁，不知所措。妹妹年紀小，郭濤就成了父母吵架後負面情緒的發洩口。在郭濤家，重女輕男，因為郭家上下三輩沒有女孩。妹妹出世，爸爸給爺爺發電報，爺爺高興地當天晚上腦溢血過世，這簡直就是印度電影《猴神大叔的小蘿莉》裡的情節。

小學畢業前，郭濤非常優秀，身體又好，一直當班長。但是好景不長，父母對郭濤進行了粗暴苛刻的教育。郭濤反思說，自己對石頭的教育，多少都收到了父母當年對自己教育方式的影響，雖然他一直想擺脫，但是那些東西像沉澱在他血液裡一樣，無法擺脫。

郭濤進入初中後，開始了煩惱的青春期，特別焦慮，經常找同學訴苦。爸爸跟媽媽也吵累了，不願意回家，當時他到西安市藝術學校當校長兼表演教學。爸爸乾脆在辦公室打地鋪，郭濤也不願意回家。

過完混沌迷茫的初中，高中時期的郭濤，有過一次自殺經歷。十六七歲的冬天，他跟爸爸發生了很大的衝突，原因是他考試沒考好，成績下滑。郭濤回憶爸爸當時的話，感覺自尊受損：「你在家裡偷吃我的、喝我的、穿我的，你還不給我好好學習！你還有什麼臉面對我……」郭濤氣得脫掉衣服，脫得只剩一條內褲，爬到家裡天台上，幾次猶豫輾轉，到底是跳樓還是不跳樓？媽媽跑去學校找校長，後來被校長勸回家，父親自始至終都沒有出來找過他。

郭濤父母都是脾氣火爆的人，不光是被父親批評過打過，媽媽發火的時候，喜歡噼裡啪啦撓孩子。郭濤第一次考大學成績不理想，被父母抱怨，他於是賭氣絕食學習，考不上就不吃飯，後來餓暈了幾個小時後，被抱著葡萄糖的同學救醒。

第二次考大學，郭濤先是從父親當時掌管的西安藝術學校退學，為此被父親打了一耳光。他想走表演這條路，父母其實不太支持，說了很多反對意見，原因是他們夫妻都是走這條路，混成現在這個樣子，你還往裡頭湊什麼呀？父母越反對，年輕人越是想幹，最終郭濤如願以償考入中央戲劇學院，遠走高飛，脫離父母管控。

回想往事，郭濤感覺自己沒有叔叔阿姨，沒有哥哥姐姐，遇到什麼問題，都是自己一個人消化解決，沒有人可以求助，也沒有傾訴對象。後來，他學會了喝悶酒。至於他在書中寫他唯一一次打女人，就是對一個女朋友動粗。如果父母對孩子的教養裡，喜歡訴諸武力解決問題，其實是在教孩子用暴力，且毫無罪惡感和愧疚心。

在一個父母處處都要幹涉管制的家庭長大，郭濤做了爸爸有什麼進步呢？認識到自己的脾氣教養方式跟原生家庭有關，但是改正還需要一段時間。對孩子的教育問題，有自己的規劃，說的頭頭是道，但是有沒有尊重孩子的興趣，不得而知。他的思想依然是傳統的，比如不贊成老婆進入演藝圈，希望女兒學藝術有氣質，最後還是走入家庭做一個賢妻良母。

林志穎「既當爹又當媽」的「放風箏式育兒」爸爸

我在上一篇文章裡，專門詳細敘述分析了林志穎爸爸林德雄的「放風箏式育兒」教育方式，很多網友看了都覺得很溫暖正向，非常正能量。儘管林志穎父母離異，但是他依然滿懷愛心，對人寬容，對自己的接納度也比較高，好奇心和探索欲很強，喜歡搗鼓各種科技產品，痴迷賽車，完全按照自己的心意，活出了自己的風採。

從《婆婆和媽媽》節目中，我們看到了林志穎媽媽林金花，一個有主見的女強人，個性鮮明，自我意識突出，當年跟林德雄離婚，之前兩個人也是感情不和，吵架是有的，這樣不愉快的東西，林志穎選擇遺忘，也許是把這些傷痛都壓進了潛意識。後來，陳若儀跟婆婆聊起來林志穎的幼年，林金花承認那時候經常跟爸爸冷戰，後來孩子漸漸大了，她才決定離婚。

林志穎從小跟爸爸一起生活，雖然爸爸工作很忙，但是照顧孩子的事情，做得盡心盡力。白天忙工作，晚上回家做家務，輔導孩子功課，經常忙到半夜，太困了不知不覺就睡在了沙發上。最難能可貴的是什麼？一個承受家庭和工作雙重高壓的男人，居然可以做到從來不對孩子們傾倒負面情緒。這一點，絕大部分爸爸都做不到。

回憶往事，林志穎說自己受過最嚴厲的懲罰是跪佛堂，被要求靜思己過。一個孩子的成長裡，沒有體罰，也沒有語言暴力，所以在《爸爸去哪兒》節目裡，網友見識了郭濤的威脅和恐嚇，但是卻不會在林志穎身上看到一絲成年人對幼小孩子的控制欲。

林德雄經常對孩子們說，做事很難吧？但是做人更難。他相信人在做天在看，也相信善因善果。他不僅對孩子們有愛，對陌生人也充滿關懷。從孩子很小的時候，就經常帶著孩子參加各種公益組織，出去做義工幫助別人，甚至還領養過一個女孩，後來因為學籍問題不得已送回福利院。

郭濤的爸爸在兒子成績下滑的時候，羞辱兒子，認為兒子就是自己養大的，應該拿好成績回饋自己，仿佛兒子不是一人，而是自己養的寵物，沒有人格尊嚴。其實，郭濤成績一直很好，那次也許是發揮失常，也許是想要用這種方式求關注。但是林志穎爸爸就比較寬容和善了，他不會把孩子之間做比較，林志穎學習成績不好，他不強求，因材施教，發現兒子收的情書很多，覺得既然孩子人緣好，不如去學藝術表演，於是就把林志穎送去了華岡藝校。

林志穎因為騎摩託車無照駕駛被警察抓住，林德雄也沒有打過兒子耳光，而是選擇護送孩子上學，減少他騎摩託車的機會。林志穎入伍當兵被教官刁難，他雖然擔心兒子吃不了苦當逃兵，也沒有嚴詞譴責激將侮辱，而是鼓勵兒子要堅持，並去軍隊找教官談話，最終解決問題。

爸爸是行動派，說得少，做得多，工作再辛苦也不抱怨不表功。相信每個孩子都有自己的長處和天賦，尊重孩子，關愛孩子，林志穎家孩子都是大學畢業，唯有林志穎去了華岡藝校，但是這個孩子也發展出了一片天地。後來林德雄去世，林志穎去收拾爸爸的辦公室，發現桌子的玻璃板下全部都是家人的照片，爸爸的車裡都是林志穎的唱片，他只聽兒子的歌。

林志穎是一個執著的人，屬於不撞南牆不回頭的那種，爸爸林德雄知道提醒警告無用，就在風險可控範圍內，允許兒子嘗試試錯，林志穎在書中感謝爸爸，讓自己在犯錯中成長。所謂放風箏式育兒，不過就是把選擇權和主動權交給孩子，父母是個協助者，在風箏偏離的時候拉線扶正，在風箏遇到風雨閃電的時候保護他們的安全。不打擊，不控制，不以過來人自居，強行灌輸孩子經驗。

當郭濤寫《父親的力量》時，不知道他有沒有讀林志穎的《我對時間有耐心》，林志穎關於家庭教育的回憶，更符合父親力量的主題吧。這個父親言語不多，踏踏實實帶著孩子生活，手把手教會他們做事，身教重於言教，這才是父親的力量吧。

在書中，林志穎感謝父親的教育，同時也接下父親的教育理念，繼續做一個放風箏的人，對兒子Kimi也實行放風箏式的養育，不給孩子設限，不幹涉孩子的興趣愛好，交給孩子最基本的生活常識和禮儀，讓孩子按照自己喜歡的方式去學習生活。

未來是不確定的，過去的經驗有多少可以借鑑呢？讓孩子自己摸索，在他們的時代走屬於他們自己的路，這或許才是最好的養育方式。