如何對孩子進行早期教育呢？

2020-09-25 晨陽全腦

新生兒是出生1個月內的嬰兒，既不會說話，也不會走動，如何進行教育呢？

新生兒有自己的身心特點。視覺：出生後他的雙眼運動不很協調，有短暫性的斜視，見了光亮會眨眼、閉眼和皺眉，並逐漸能對視野內的物體產生短暫的注視，目光可跟隨近距離的物體移動。聽覺：聽到聲音時能安靜一下，停止啼哭，對較大聲音能引起象是&34;似的擁抱反射。味覺：已經發育良好，嘗到酸、甜、苦、辣、鹹的味道時能以眉眼舒眉、伸舌或掙扎等等表情來表示歡迎、厭惡、拒絕。其他嗅覺較弱，但強烈刺激性氣味能引起反應，溫度覺和觸覺也較靈敏，痛覺比較遲鈍。


以上這些特點，說明外界的許多事情已經被新生兒所感知。新生兒的早期教育就從訓練五官感覺，培養敏銳的觀察力入手，挖掘其智力和其它能力。嬰兒出生兩周後，父母要為他布置一個適當的環境，可在距離新生兒眼睛20~40釐米處吊一個色彩鮮豔並有響聲的玩具，並慢慢擺動，逗引孩子的視線，訓練孩子目光固定和眼球的協調動作，並逐步訓練追視活動，以此來發展孩子的視力和聽力；可以用小手鈴等音響玩具，在其耳邊輕輕搖動，訓練聽覺反應；放一些輕鬆愉快的樂曲，使孩子保持良好的情緒，並有利於發展孩子的聽覺感受力和美感；母親在哺乳中要經常地和孩子面對面交談，以發展應答反應能力和記憶力；還可以拿一件小東西讓孩子摸摸，讓孩子體驗冷、熱、硬等不同的感覺……在月子裡對新生兒進行早期教育，這對今後孩子的成長是非常有益處的。


早期啟蒙教育中，有意識地讓孩子學習歸納歸類的思維方法則十分必要。

1、給孩子一個多彩的世界

知識始於觀察，思維始於感知，感知越豐富，思維就越活躍深刻。

2、讓孩子快樂地進行探索

幼兒期是孩子積極探索的時期。他們愛問：「這是什麼」、「怎麼樣」、「為什麼」等問題，成人要準確耐心地解答，滿足孩子的求知慾望，同時要積極創造條件，讓孩子在玩中自己快樂地去進行探索。


3、與孩子進行對答比賽

比一比，看誰說得又多又快：什麼動物地上走?什麼動物天上飛?什麼動物水裡遊?什麼動物地上爬?……

說一說，說出它們叫什麼，身上都長著什麼：出示諸如雞、鴨、鵝；馬、牛、羊、豬、狗、貓；老虎、獅子、大象、狼……的圖片，讓孩子在快樂的對答中學習歸納歸類，掌握家禽、家畜、野獸等概念。

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