-
都貴瑪:使用國家統編教材有利於增進各民族交往交流 促進民族團結
都貴瑪：使用國家統編教材有利於增進各民族交往交流 促進民族團結 2020-09-13 09:36 來源：澎湃新聞·澎湃號·媒體
-
使用國家統編教材是促進民族交流和團結的重要橋梁
使用國家統編教材是促進民族交流和團結的重要橋梁艾北疆作為統一多民族國家，在民族語言授課學校推進國家統編教材的使用是黨和國家加強少數民族地區國家通用語言文字教育的重大決策部署使用國家統編教材是促進各民族交往交流的橋梁紐帶，而並非是隔離民族情感和團結的一道無形的牆。使用統編教材合乎理。教材是課程的載體，教學的依據。對於基礎教育階段而言，教材的作用不言而喻。尤其在國家統一部署、編寫和審定下，在全國範圍內統一出版、使用的統編教材，直接關乎黨和國家教育目的、方針、政策的落實以及學校人才培養的規格、標準。
-
【民族團結進步】使用國家統編教材是促進民族交流和團結的重要橋梁
使用國家統編教材是促進民族交流和團結的重要橋梁使用國家統編教材是促進各民族交往交流的橋梁紐帶，而並非是隔離民族情感和團結的一道無形的牆。使用統編教材合乎理。教材是課程的載體，教學的依據。對於基礎教育階段而言，教材的作用不言而喻。尤其在國家統一部署、編寫和審定下，在全國範圍內統一出版、使用的統編教材，直接關乎黨和國家教育目的、方針、政策的落實以及學校人才培養的規格、標準。
-
使用國家統編教材 推進民族認同教育
中華民族是56個民族組成的大家庭，民族團結是中華民族的最高利益，是各族人民的生命線，也是國家的生命線。認同是團結的前提，沒有認同就沒有團結；認同是團結的根基，沒有認同，團結就是無本之末。加強民族認同，促進民族團結，關鍵在於開展好民族認同教育，構建各民族共有精神家園。
-
【鑄牢中華民族共同體意識】使用國家統編教材是促進民族交流和...
使用國家統編教材是促進 民族交流和團結的重要橋梁□艾北疆作為統一多民族國家，在民族語言授課學校推進國家統編教材的使用是黨和國家加強少數民族地區國家通用語言文字教育的重大決策部署使用國家統編教材是促進各民族交往交流的橋梁紐帶，而並非是隔離民族情感和團結的一道無形的牆。 使用統編教材合乎理。教材是課程的載體，教學的依據。對於基礎教育階段而言，教材的作用不言而喻。尤其在國家統一部署、編寫和審定下，在全國範圍內統一出版、使用的統編教材，直接關乎黨和國家教育目的、方針、政策的落實以及學校人才培養的規格、標準。
-
使用國家統編教材 促進民族教育高質量發展
按照國家統一部署要求，自治區教育廳印發《全區民族語言授課學校小學一年級和初中一年級使用國家統編語文教材實施方案》，今年秋季學期起，全區民族語言授課學校小學一年級和初中一年級將使用國家統編《語文》教材。在民族地區推行國家通用語言文字教育和國家統編三科教材使用，是促進地區和個人未來長遠發展的客觀需求，是促進各民族交往交流交融的重要條件，是鑄牢中華民族共同體意識的基本要求。
-
「鑄牢中華民族共同體意識」使用國家統編教材是促進民族交流和...
使用國家統編教材是促進民族交流和團結的重要橋梁艾北疆作為統一多民族國家，在民族語言授課學校推進國家統編教材的使用是黨和國家加強少數民族地區國家通用語言文字教育的重大決策部署，使用國家統編教材是促進各民族交往交流的橋梁紐帶，而並非是隔離民族情感和團結的一道無形的牆。使用統編教材合乎理。教材是課程的載體，教學的依據。對於基礎教育階段而言，教材的作用不言而喻。尤其在國家統一部署、編寫和審定下，在全國範圍內統一出版、使用的統編教材，直接關乎黨和國家教育目的、方針、政策的落實以及學校人才培養的規格、標準。
-
有利於培養少數民族人才的大計——呼和浩特民族學院部分教師就民族語言授課學校推行國家統編教材發表見解
9月8日，就今年秋季新學期全區民族語言授課學校小學一年級和初中一年級開始使用國家統編《語文》教材，並使用國家通用語言文字授課有關情況，記者採訪了呼和浩特民族學院部分教師。呼和浩特民族學院黨委副書記、院長格日樂圖說，語言文字是人與人交流的載體，語言相通，人心相通。
-
【鑄牢中華民族共同體意識】使用國家統編教材是促進民族交流和團結的重要橋梁
使用國家統編教材是促進各民族交往交流的橋梁紐帶，而並非是隔離民族情感和團結的一道無形的牆。使用統編教材合乎理。教材是課程的載體，教學的依據。對於基礎教育階段而言，教材的作用不言而喻。尤其在國家統一部署、編寫和審定下，在全國範圍內統一出版、使用的統編教材，直接關乎黨和國家教育目的、方針、政策的落實以及學校人才培養的規格、標準。
-
使用國家統編教材有利於青少年高素質成長——自治區社科院專家學者解讀推行國家統編教材的重要意義
今年秋季學期起，全區民族語言授課學校小學一年級和初中一年級開始使用國家統編《語文》教材，並使用國家通用語言文字授課。這是黨中央作出的關於加強少數民族地區國家通用語言文字教育的重大決策部署。推行國家統編教材有何重要意義？如何貫徹落實好這一重大決策部署？
-
使用國家統編教材有利於青少年高素質成長——自治區社科院專家...
今年秋季學期起，全區民族語言授課學校小學一年級和初中一年級開始使用國家統編《語文》教材，並使用國家通用語言文字授課。這是黨中央作出的關於加強少數民族地區國家通用語言文字教育的重大決策部署。在內蒙古使用國家統編教材，是黨中央對少數民族地區的關懷，有利於促進各民族交往交流交融，有利於促進民族團結，有利於鑄牢中華民族共同體意識。社科院作為黨的哲學社會科學研究機構，必須旗幟鮮明講政治。
-
使用國家統編教材促進民族教育高質量發展——科爾沁蒙古族中學教師訪談
按照國家統一部署要求，自治區教育廳印發《全區民族語言授課學校小學一年級和初中一年級使用國家統編語文教材實施方案》，今年秋季學期起，全區民族語言授課學校小學一年級和初中一年級將使用國家統編《語文》教材。在民族地區推行國家通用語言文字教育和國家統編三科教材使用，是促進地區和個人未來長遠發展的客觀需求，是促進各民族交往交流交融的重要條件，是鑄牢中華民族共同體意識的基本要求。
-
全盟民族語言授課中小學校使用國家統編《語文》教材準備工作全部安排就緒
今年秋季學期起，全區民族語言授課學校小學一年級和初中一年級將使用國家統編《語文》教材，我盟7所民族語言授課中小學校使用國家統編《語文》教材準備工作全部安排就緒。使用國家統編《語文》教材後，民族語言授課中小學校其他學科和其他年級課程設置不變，使用教材不變，授課語言文字不變，蒙古語文、朝鮮語文課時不變，現有雙語教育體系不變。
-
原創 H5 | 推動使用國家統編《語文》教材工作
、國務院作出的重大決策部署，使用國家統編教材是貫徹落實《中華人民共和國憲法》《中華人民共和國民族區域自治法》《中華人民共和國國家通用語言文字法》《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國義務教育法》的具體措施。
-
關於民族語言授課學校推行國家統編教材——請聽首府3位社科工作者的見解
今年秋季學期起，全區民族語言授課學校小學一年級和初中一年級開始使用國家統編《語文》教材，並使用國家通用語言文字授課。民族語言授課中小學使用國家統編《語文》教材，是黨中央作出的關於加強民族地區國家通用語言文字教育的重大決策部署。就貫徹落實好這一重大決策部署，首府3位社科工作者談了自己的見解。
-
...我區部分文化教育界人士就 民族語言授課學校推行國家統編教材...
今年秋季學期起，全區民族語言授課學校小學一年級和初中一年級使用國家統編《語文》教材，並使用國家通用語言文字授課。我區部分文化教育界人士對此發表見解。呼和浩特民族學院音樂學院黨總支副書記、院長齊佔柱說，使用國家統編教材是黨中央的決策部署。
-
全面正確理解國家統編教材使用管理改革
民族語言授課中小學使用國家統編教材，既有國家戰略考量，又有新時代教育教學的需要。是黨中央作出的關於加強民族地區國家通用文字教育的重大決策部署，是國家教材使用管理的重大改革舉措，是不斷提升民族學校國家通用語言文字應用水平、促進民族教育高質量發展的制度安排。使用統編教材過程中既考慮到少數民族的母語教學又提升了少數民族孩子使用國家通用語言的能力和水平。
-
使用國家統編《語文》教材，提高語文素養
因此，2012年，教育部聘任北京大學語文教育研究所所長溫儒敏為中小學語文教材的總主編，以人教社編輯為主，從全國調集數十位專家和特級教師，歷時5年，編撰了一套全新的語文教材。統編教材是國家級、高水平、權威性的教材。目前，這套「部編本」教材已在全國投入使用，今後數年將成為全國統編的語文教材。今年秋季學期起，我區民族語言授課學校小學一年級和初中一年級也開始使用國家統編《語文》教材。
-
全面正確理解國家統編教材使用管理改革
民族語言授課中小學使用國家統編教材，既有國家戰略考量，又有新時代教育教學的需要。是黨中央作出的關於加強民族地區國家通用文字教育的重大決策部署，是國家教材使用管理的重大改革舉措，是不斷提升民族學校國家通用語言文字應用水平、促進民族教育高質量發展的制度安排。使用統編教材過程中既考慮到少數民族的母語教學又提升了少數民族孩子使用國家通用語言的能力和水平。 為確保國家統編教材使用落到實處，根據民族地區的實際情況，充分考慮到了以母語教學作為基礎，採取了「五個不變」。
-
全區民族語言授課學校小學一年級和初中一年級使用國家統編《語文》教材實施方案政策解讀
有民族語言授課的新疆於2017年起，義務教育階段起始年級開始使用三科統編教材，並使用國家通用語言文字教學；西藏於2018年起，義務教育階段起始年級開始使用三科統編教材，並使用國家通用語言文字教學。 按照中央統一部署，內蒙古、甘肅、吉林、遼寧、青海、四川等6省區民族語言授課學校，將於今年秋季開始使用三科統編教材。