受疫情影響，自從2月17以後，全國各地的陸續學生都開始上網課，目前大部分省份都還沒有正式明確到校上課的時間表。此時，權威媒體、自媒體大V小白以及廣大的教師和學生都網課的各種聲音在網絡上此起彼伏。
疫情終將在不久就要過去，網課是否會因為疫情的結束而逐漸恢復平靜，還是會像2003年非典疫情導致網購有了長足的發展，一發而不可收拾，成功地改變了人們的生活模式。一線教師對此認為：網課不會改變人們的生活模式，但是必將改變整個教育行業的生態。
各大網絡授課平臺會迎來發展的良機
商人的追逐利潤的敏銳目光是你無法想像的。他們在全國上下剛剛被疫情的猖狂氣焰所震撼到的時候，在學生們還沒有到原計劃正式開學之日的時候，就「積極」響應了「停課不停學」的號召。
於是乎形形色色的網課平臺就推出了各種課程，大有愈演愈烈之勢。鋪天蓋地的免費課程廣告，讓許多的家長和孩子充滿了焦慮和不安。
2月4日，教育部正式表態，對他們的做法表示認可，認為他們為學生的假期學習提供了便利，但是也明確地指出了，目前還未到原計劃開學的時候，不得開展網上教學，不得加重學生的學業負擔。
但是，對於網絡平臺來說，他們已經通過免費提供課程這塊「蛋糕」成功的吸引了一批家長和學生。跑馬圈地、佔據了行業大塊的領地，為今後的發展打下了堅實的基礎。
各大網絡授課平臺獲取了眾多的精準的註冊用戶，網際網路時代，有流量，變現只是早晚的事情。
教師的教學思維和方法會有大的變革
濟南一位中年教師不太熟悉上網課軟體的使用開了美顏上課，還有一位老師忘記點擊直播按鈕，對著空氣上了一節課。網上傳播的上網課翻車的視頻很多，由此可見當前很多教師，特別是中老年教師網絡技術的缺乏。但是，很多的青年教師卻從這次上網課的經歷中得到了收穫。
以前很多的農村中學中配備了「班班通」等多媒體平臺，但是卻有很多老師閒製作PPT麻煩等，從心裡抵制這種先進的教學設備。更有甚者，由於資金、設備很吃緊，很多農村中學裝修一新的多媒體教室就是為了老師錄課、為了迎接上級檢查才會開門。
當前，全國各地優秀的教師通過錄製、直播的方式向全市、全省、全國的師生們進行授課。年輕的教師能經過這次上網課，開直播更能夠理解了，新的教學設備和手段給我們的教學帶來的便利。也對這些優秀的教師產生了欽佩之情。因此會從心裡更容易接受這種新鮮的教學方式的變革，即便是中老年教師，有了這次上網課的經歷，也會多少感覺到自己的落伍，而開始自發地去學習這種新穎的教學模式，以求能夠跟上時代的發展。
學生和家長們會更加接受網絡學習這種模式
一線教師身處農村中學，深知農村教育教學的環境優劣。農村學校沒有上輔導班的氛圍，即便是有也是家庭條件好的學生，周末車馬勞頓的到縣城或市區的輔導機構上課。因為網絡條件的限制，因為對孩子玩手機電腦的管控，很多的家長以前對網上學習是牴觸情緒的，但是通過這次上網課的經歷，他們接觸到了更多的優秀網課教師，他們獲取到了更多的網絡課程資源，這一定會使他對上網課接受課外輔導。
通過上網課，網絡平臺積累了用戶，能夠賺錢到真金白銀；通過上網課，老師們能夠提升對新媒體教學的運用水平；通過上網課，學生和家長們能夠獲取更加便利和優質的學習資源。綜合來看整個教育行業的生態必將會迎來改變，但是現在去說上網課能夠改變人們的生活模式還為時過早。
學生在學校進行集中學習的模式不會改變
我國學校教育環境是長久以來逐漸形成的，學習教育能夠讓學生獲得的不僅是學科知識，還有很多很多，比如群體意識、團隊精神等。在家上網課卻無法做到這一點。
學生在家上網課的弊端很多
當前很多家長在網上幾乎一致地發出什麼時候疫情能夠過去，孩子們能夠到學校上課的呼聲。可見在家上網課的弊端還是很多的，比如：長時間地使用電腦手機對孩子的身體健康造成了影響，很多的孩子自覺性差無法保證上網課的效果等。
上網課的利弊很多，一線教師無法對它進行一一闡述，但是可以肯定的一點是，教育行業思維和方式將會迎來改變，網絡授課平臺是最大的受益者，而線下輔導機構將會受到慘重打擊，生存空間急劇縮小。