近年來，「大語文時代」一詞屢屢被提及，什麼是大語文時代？家長們的理解就是以後語文更重要了，得語文者為王，但是對於如何「得語文者為王」卻知之甚少。
2017年全國卷2高考作文題目令人眼前一亮，也讓一些考生丈二和尚摸不著頭腦，題目是這樣的：
閱讀下面的材料，根據要求寫作。①天行健，君子以自強不息。(《周易》)②露從今夜白，月是故鄉明。(杜甫)③何須淺碧深紅色，自是花中第一流。(李清照)④受光於庭戶見一堂，受光於天下照四方。(魏源)⑤必須敢於正視，這才可望，敢想，敢說，敢做，敢當。(魯迅)⑥數風流人物，還看今朝。(毛澤東)中國文化博大精深，無數名句化育後世。讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考？請以其中兩三句為基礎確定立意，併合理引用，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少於800字。
這道題不僅考查了考生的語文理解能力，要求考生能夠理解這些名句精神內涵，還要考生具備靈活運用名言佳句的能力。這①⑤表達的是奮發圖強的精神；2017年12冊書共選優秀古詩文55篇，增幅達80%。
試想一下，如果考生死記硬背古詩詞，對古詩詞背後的意境理解不夠深刻，對詩人的生平了解得較少，一定會在這道考題上栽跟頭。
9月，備受關注的「部編本」教材在全國範圍全面啟用。小學一年級課本首次加入古詩，小學階段的124篇，比原有人教版增加了80%。以上信息都傳遞出在語文學習中，古詩詞的學習必須要重視起來。
融會貫通才能將古詩詞「玩弄」於股掌之中
古詩詞是很美的，寥寥幾十字就描述出一幅美麗的畫卷，將詩人的悲歡離合都浮於畫上，但因孩子沒有找到學習古詩詞的正確方法，依然死記硬背，讓他們越來越體會不到學習古詩詞的美好，也失去了學習古詩詞的興趣。
明代董其昌說過，「讀萬卷書，行萬裡路，心中脫去塵濁，自然丘壑內營」，今日孩子們學習古詩詞也要重溫詩人曾經走過的路，才能對其有深刻的理解，這套《藏在地圖裡的古詩詞》，可以帶孩子遊覽88個地方，拜訪40位詩詞名人，吟詠180首詩篇，聆聽200段歷史過往，在著名主持人賀超叔叔配樂朗誦下，伴隨著動聽的音樂，讓孩子去古詩詞的家鄉旅行，吟詩、聽故事。
我向大家推薦這本書，是因為這本書有太多與眾不同的地方，有很多創新之處。
第一，沿著名人足跡，帶孩子行萬裡路，讀百首詩
這是首套與地圖相結合的古詩詞讀本，在這套書中每一首詩詞都有詳細的地理位置，以李白為例，我們可以看到一張李白足跡圖，圖中囊括了李白的代表性詩篇，每首詩篇作於何處，都有詳細的註解，也就是說，在這裡我們可以找到詩人作詩的創作源頭。
第二，了解詩人的創作背景和故事
每首詩的背後都有創作故事，詩人是因何有感而發，這些孩子們都了解嗎？如果不了解，怎能理解每首詩的創造意境呢？
比如李白寫了很多有關遠遊內容的詩，他一生有三次遠遊，在第二次遠遊過程中，所做的詩句突出了一個「愁」字，這是為什麼呢？這需要學生去了解唐代的歷史、李白的性格、以及他的仕途等。
還有，孩子會背誦李白的《天門山》，可他知道天門山在何地嗎？天門山的由來和傳說，以及在天門山發生的著名的《吳楚長安之戰》嗎？
詩中有故事，故事中有詩，才會激發孩子學習古詩詞的興趣，因為孩子們都愛聽故事。
第三，貼心的設計，美不勝收的插圖，增加了古詩詞的美感
書中特別設置「時光列車帶你徜徉」環節，教孩子們怎麼閱讀能事半功倍，其樂無窮，「時光列車」為線，帶孩子們遨遊在古詩詞的世界裡，每一首詩詞每一個地點為一站，比如瀏覽到常州，會介紹楊萬裡在常州任職時所作的《小池》，很容易讓孩子記住。
另外，每一首古詩詞都配有插畫，有名山大川，有亭臺樓閣，有花卉草木，讓孩子讀詩時，享受一場視覺盛宴。
《藏在地圖裡的古詩詞》這套書，能讓孩子在頭腦中建立起畫面感，能對古詩中的所描述的場景、歷史、人物生平、表達的情感都有所了解，真正地學會了融會貫通，這才是學習古詩詞的正確打開方式。
《藏在地圖裡的古詩詞》是一套孩子能從3歲讀到10歲的書，讀完這本書，孩子再出去旅遊時，我們就可以和他一起暢聊，這裡曾有哪位名人於此經過，留下過的詩詞名篇有哪些，還曾經誕生過怎樣的歷史與傳說，讓閱讀帶來的美好與營養慢慢溶於血液中。
《藏在地圖裡的古詩詞》這套書共4冊，如果您對這本書感興趣，可以點擊文末的商品卡購買，給孩子帶來不一樣的學習古詩詞的精彩吧。