文/ 橘子（文章原創，歡迎大家分享轉發）
引言：眼看著春節氛圍慢慢消退，但因為疫情的影響，各個城市人們的步伐都受到了嚴重阻礙。其中，最牽動人心的，就是學生們寒假什麼時候結束的問題了。據統計，作為教育大省的陝西，光是學生和老師就佔到了全部人口的1/4。因此，家長、老師、學生們都逐漸焦慮，開學延遲，落下的課要怎麼辦？
網絡上有的人建議開學後增加周末時間來補課，也有些人建議暑假延遲，補上寒假落下的內容。這些都不失為一種以後可考慮的方法，但問題是眼下不知道什麼時候才能結束的寒假，才讓人真的心慌。
正當大家百感焦灼之時，國家教育部發出一條喜大普奔的消息：利用網絡平臺，停課不停學。
教育部文件一下發，各地各校便已經紛紛響應，根據自身特色及自己學校學生特點，或讓優秀教師赴學校錄製視頻，或直接使用國家統一的網絡教育資源。畢竟網際網路現在已經進入千家萬戶了，身邊很多朋友的公司也都開始進行遠程辦公，在去年霧霾非常嚴重之時，學校停課停學，我們單位也曾引導老師進行過網絡授課，因此看到這則消息，我也並沒有特別吃驚，網絡授課必然會成為教學的一種重要輔助手段。
曲江中學網絡授課
福田中學「空中課堂」
貴陽共享網絡課堂
其實，很多人每天刷的抖音、快手、西瓜等各視頻軟體中，一直以來就已經有教育產品的形式出現了，用簡短的時間，去講解透一個知識點，或者講一個科學高效的解題方法，相信大家都已經看到過了，只不過還未將其當做一個正式的方式去接受。而各個學校平常也會響應國家的號召，在教學中會大量地鼓勵優秀教師去錄製一些優秀的課例上傳，比如微課大賽，「一師一優課」等都集聚了很多優秀資源。
網絡授課平臺將會更深入、更正規的對教育資源做一個整合，只要掌握了方法，它便能給孩子帶來很大的影響，讓孩子們在輕鬆的環境中去學習掌握知識。
那麼「網絡平臺」授課，究竟可不可行，該怎麼做才能達到效益最大化呢？這也是很多家長，尤其是小學家長們所擔心的問題。
首先我們來看看，「網絡授課」有哪些優缺點
優點：
第一，在疫情當下的大情境之中，網絡授課可以大大減少因為學生聚集、密度太大，而造成的交叉感染，可以有效的防止疫情傳播；第二，我們都清楚，從幼兒園到高中大學，學生絕對是一個龐大的群體，任何時候教育都不能停，尤其是對於現在即將面臨小升初、中考、高考的學生群體。寒假延期，家長和老師們一定也是急得像熱鍋上的螞蟻，生怕孩子的功課落下。因此，網絡授課可以有效的將損失減少到更低，學生可以在老師的系統帶領下去學習，儘快的投入到緊張的氛圍之中去。
第三，網絡授課平臺也有其自身的優點，可以回放反覆聽，這樣學生就可以根據自己的情況，選擇重複收聽，或及時記錄下不懂的內容，課後提問。而且相對於傳統的授課方式，或許網絡平臺更有利於激發孩子的積極性。第四，於老師而言，網絡授課真的是節省了大部分因為孩子在學校每天會發生的各種大大小小的矛盾，當過老師，尤其是班主任的都知道，在學校授課其實佔不了多少時間，主要是處理各種家長和學生與學習不相關的問題，網絡授課能讓老師省下來這一部分精力，把更多的時間用在給學生答疑解惑上。
缺點：
老師對很多一線老師來講，長期用黑板粉筆教學，並沒有網上授課的經驗，很多多媒體設備手段運用不熟練；其次，平時課堂上課難免會有隨機生成的口語化語言，有現實中與學生的互動，相對容易一些，而網絡授課為了給孩子更好地學習體驗，老師會更加注重自己的形象、談吐、語言表達等等，在平常一學期做出一個微課尚且需要很久，何況是這樣緊鑼密鼓的工作。
以上情況必然會讓老師耗費大量的時間反覆去錄製，再加上最近繁忙的疫情統計工作，密度強，必然會造成老師身心疲憊。
另外，學生的作業不能及時反饋，每個學生的出錯點不能得到及時的糾正，導致後面知識可能學不懂。這樣，或者開學後還需要在系統補課，而且前面累積的作業量也會增加。
學生網絡授課，其實在平時的實踐中，已經有個別老師在採取這樣的方式作為教學輔助，但是真正的把它利用在每一個學生的身上，還是挺有難度的。
對初高中學生來說，基本上人都擁有自己的手機，而且各種軟體操作熟練，在沒有家長輔導的情況下，可能自己也會操作，更容易上手。
但是對於小學生來說，一方面大部分學生自覺性比較差，平常在教室裡上課，只需要他們端坐在座位，老師都需要不斷的去維持紀律，督促著去做筆記，並且是不是的要藏在班裡巡視，看誰沒有動筆，看誰懶得不改錯。放在網絡平臺，就更可想而知了。
對大部分小學生來說，可能理解不到網絡授課的目的，更多的是一種新鮮感，如果沒有家長的監督，再加上缺少了學習的氛圍，他們可能做不到持續的投入其中。
家長雖然假期已經延遲，但很多家長也已經開始投入工作之中。對小學生的家長來說，一部分家長可能沒有那麼多的精力和時間，每天督促著孩子；還有一部分家長，可能自己也不是很熟練，無法做到更好的兼顧，尤其對於農村很多家庭來說，可能也不具備網絡、電腦等設備，無法參與其中。
讓「網絡授課」效益最大化，我們需要做的
1.家長務必督促
鑑於學生的自覺性，家長必須做到陪同。初次接觸網絡授課，家長需做好指導，前幾次能做到全程陪伴的是最好的。可能很多家長因為上班或者經歷能力有限，不能做到全程陪同，但是務必要做到每天抽出時間，去督促詢問。
同時，家長應密切關注學校及班級的通知和消息，提前了解網絡授課的方式、地點、時間等，留出充裕的時間給學生準備，並進行相關設備試操作，不要等到授課已經開始，才著急忙慌的準備課本練習冊等，這就大大降低了聽課效率。
除此，家長也要多進行調研詢問，針對各種繁雜的網絡教育平臺平，一定要結合自己孩子的情況，選擇權威的適合孩子的，不盲目，不跟風，更要避免上當受騙。
2.學生要提高自覺性
在網絡這個開相對開放的平臺上，注意力很多時候容易被其他的事物吸引走。這就要求學生有高度的自覺性，在沒有老師監督，沒有家長督促的情況下，自己明確目標，自己管理自己。在聽課的過程中，做好筆記，記好知識點，以便日後的複習檢測。
3.做好計劃
現在很多地方學校具體的開學時間還沒有確定，雖然教育部要求「停課不停學，網絡授課」，而且有些地方已經開始進行，但是，跟以往要開學報名等流程比起來，這種授課方式畢竟顯得沒有傳統意義上的正規，很難讓孩子從心裡緊張起來，投入到學習的氛圍中去。
因此，家長一定要儘快和孩子坐下，制定好各科學習計劃，做好詳細的時間安排表，並的去執行。針對每一次網絡授課的內容，要有適當性的複習和練習，用好手頭的現有資源，做到效率最大化。
4.利用好信息設備
有句話說：一個人可以走的很快，但一群人可以走的很遠。
即使放假在家，班級也永遠是一個有規模、有計劃的組織。孩子們和家長們要記著，利用好班級資源，不要自己閉門造車。也要注意關注國家即將開放的國家教育雲課堂，上面有各個年級，各個學科的知識。
可以多關注群裡其他家長孩子和老師推送的學習資料，為自己所用。常與班裡其他孩子家長進行交流溝通，互相交流學習方法，更可以根據自己的情況，和幾個關係好的同學組成學習小組，互相監督。
最後，我們必須清楚，隨著現代科技的發展，網絡教學必然會慢慢成為一種重要的輔助手段。無論是孩子家長還是老師，都應該學著去利用新科技手段服務我們的生活。即使目前有諸多不便，但一樣要看到它高效的一面，更加優化的去使用，熟能生巧，相信網絡授課會成為一種新的時尚，也祝願在這個延長的寒假裡，每位孩子都能學有所樂，學有所獲。
今日話題：從老師、學生、家長的角度，關於「網絡授課」，你怎麼看呢？
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