陶行知先生曾說：「愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育。」確實，真正的教育是心心相印的活動，唯獨從心裡發出來的，才能打動心靈深處。
作為一名教師，李娜深深地懂得，教育是愛的事業。這種愛是「一切為了學生，為了學生的一切」的博大無私，它包涵了崇高的使命感和責任感。
加入馬思特的五年來，她始終堅持初心，關注學生的點滴成長，用一串串堅實的腳印，譜寫出一首動聽的教育讚歌。
一份熱愛，一份堅持，一個初心，一份守候。為什麼選擇教育，李娜老師認真思索了一下說道，自己還在上初中的時候，姐姐就已經大學畢業，踏上了支教的道路，雖然地方偏遠環境艱苦，但看到姐姐發來的照片，她臉上總是洋溢著幸福的笑容。這在她心裡默默地埋下種子，「教育應該是一份非常幸福的職業吧！」
教育的幸福感是在無數個名為「奮鬥」的時光裡積累起來的。回想起大學做代課老師時的情景，李老師至今依舊感謝那個為熱愛勇敢奔赴的自己。
五年的教育路，李娜老師精益求精，積極進取，不斷提升自身的專業素養，從一名代課老師成長為南雅校區的教學主任，一年授課達兩千一百多個小時。雖然工作很累，但是每次學生帶著問題來，收穫滿滿地離開，就會覺得充實而愉快。
對於李娜老師來說，課堂就是一個舞臺，學生就是她最好的觀眾，在這方寸之間，她將枯燥的英語描繪成最美的風景，看似複雜的語法，她總能找到之間的聯繫以及轉換技巧，讓知識點富有邏輯性。
她所教的是初三到高三年級的學生，正值中高考，面對著人生中的第一座大山。即使已經有了五年的教學經驗，但她始終以新人的心態，精心備課，科學施教，認真批改，耐心輔導。
課堂外，她還會花時間閱讀教育類的書籍補充自己的專業知識。她總說，「教孩子的過程，也是自己成長的過程。」她從不滿足於上好一堂課、講好一個知識點，總是在探索更好的教育方式。因為對自己有著更高的要求，所以每堂課後都會進行反思，總結提升。
在教學主任的工作中，李老師關心關愛每一位老師，打造歡樂有趣的團隊氛圍。對於教師團隊，自己充當領頭羊，不斷地帶著他們磨課、上課，新老師不知道如何與家長溝通，她根據自己的工作經驗整理出一套的流程，實現溝通效率最大化。
對於學管團隊，她細心輔導，注重專業知識的拔高，及時關注大家的動態及情緒，及時溝通疏導。在她的帶領下，教師團隊和學管老師之間各司其職，互相幫助，共同成長。
「用心、用情做事，總能開出最美麗的花朵」。從教以來，李娜老師用勤奮、專業收穫了職業成長的幸福。
面對未來，她會用對教育這份職業持有的熱愛、信仰，以更認真、更積極的態度來傳遞自己教育理想的表達。