她從小立志要當一名光榮的人民教師;她用心感知學生,潛心研究教材;她大膽創新教學方式,豐富課堂內容,以新時代教師的良好精神風貌,與學生一起快速成長,共同提升,為當地教育事業發展譜寫更為絢麗的新篇章。她就是烏拉特前旗第一中學年輕骨幹教師武璞。
清早,在烏拉特前旗第一中學高二(5)班的教室裡,正在為孩子們上課的老師就是武璞,她將《祝福》一課進行了巧妙地設計,利用《今日說法》破案形式,通過小組互動,讓學生置身案件尋找線索,提高學習興趣,讓枯燥的語文課堂「活」了起來。
烏拉特前旗第一中學 高二(5)班 學生 鄧詩淼說:「我每天最期待的就是語文課,上語文課我很放鬆,就像在玩耍中學習。武老師的課會投入一些多元情境,我們能更深刻地理解所學課文和知識點。」
帶著從小就有的教師夢,2008年,武璞順利從師範類高等院校畢業,如願踏上了屬於自己的三尺講臺,這一講就是十二個年頭。作為一名教師,她深知教學是這一職業的核心內容。怎樣更好的考查學生知識掌握情況,調動學生的學習熱情,一直是武璞積極思考的問題之一。為了保證每節課的準確、精煉、重難點分明,她花費大量時間潛心研讀教材,設計教學,也經常虛心地向老教師請教,邊實踐邊反思邊總結,不斷改進教學內容與教學形式。
武璞說:「讓課堂吸引學生,就必須得在課堂的教學方式上下功夫,我就在這方面創新,仔細去琢磨,也去聽一些好的課,讓學生對課堂內容更感興趣。」
由於工作認真嚴謹,勤於思考,武璞工作的第二年,學校就安排她負責本年級語文考試卷的打題校題工作,成為了出題人之一,並多次承擔單獨命題工作。這也讓她對教學的重點難點有了更多的了解,更好更快的提升了教學能力。從剛入職到承擔特尖班的語文教學工作,武璞僅用了短短四年的時間。在最近三年裡,她連續擔任兩屆高三文科特尖畢業班的語文老師,她的學生高考語文考出了136分的好成績,多名學生考入了985、211等名校,得到了學校老師和家長的認可。
烏拉特前旗第一中學高級教師 王美珍說:「她很善於學習,經常向老教師請教,自己也從網上學。她特別能吃苦,經常備課改卷子到夜裡12點多,甚至一兩點。"
在緊張的工作之餘,武璞也格外注重「師徒結對」,耐心細緻的給年輕教師答疑、輔導,排憂解難,帶出了一批優秀的語文教學新秀。
武璞師徒結對徒弟 甘永喜蘭說:」在工作中,武老師作為師傅,經常聽我的課,耐心細緻的指導,讓我在一年時間裡快速成長。我也去聽武老師的課,在聽課的過程中,學到了許多,武老師講課時的熱情從容,恰到好處的小幽默,對學生的認真,細心,耐心讓我深受觸動。「
十二年的從教之路上,她不斷的探索、創新,先後發表了《教學的「活水」從何而來》、《做一名智慧型教師》、《教學生成課題,課題促進教學》等教學論文,曾主持國家級課題並獲得「課題優秀主持人」的榮譽稱號,多次獲得「優秀教師」、「教學能手」等榮譽稱號。 她告訴記者,她的心願很簡單,希望能通過自己的一份用心,喚醒更多個靈魂,成就更多元的精彩…
記者:趙靖 王鐵
編輯:張雨
編審:李霞 劉弘
監製:李義春