很多學友在接受精英特速讀訓練時，目旳其實是不明確的。目的與目標是不同的。目標是為自己定下每分鐘的閱讀字數，而目的則是練習快速閱讀的實際利益。有的學友是為了學習，有的學友是為了工作，有的學友單純為了閱讀……但是，這些目的歸根到底就是一個字：「用」！
在實際「用」的過程中的下幾個問題：
首先，技能訓練與實際閱讀脫節。出於慣性思維，我們在閱讀自己的文字材料時，往往不一定能及時或熟練地運用速讀技能，默讀、回讀的現象時有發生。也就是說，我們在初級的訓練中，不能很好地學以致用，而是把訓練僅僅當成了訓練。
其次，不知道速讀訓練運用的具體情境。同樣是閱讀，但是閱讀的材料是不一樣的，不同的語種，不同的專業範疇，不同的熟悉程度，不同的閱讀目的，都會讓快速閱讀的使用方法有不同。例如，同樣看一行材料，我們看英語與看漢語的理解速度是有不同的，如果對句子中的英文很熟悉，就可以達到與漢語同等的理解速度。但如果是看陌生度較高的英文句子，同樣的時間內，理解速度一定會有不同。類似的不同還會出現在不同的專業文體，看小說的理解速度與看專業文獻的理解速度也是不會相同的。而且，做閱讀題目與日常休閒的閱讀所需要的閱讀速度也是有不同的，因為前者需要搜集所需信息，而後者很多情況下是可以愉情之後便不求甚解的。
其三，訓練課程、材料的問題。精英特速讀訓練軟體根據不同的人群，有不同的訓練資料、文章內容，但這些課程資料只是一項相關素材，主要是用來輔助練習用的，實際並沒有多大的意義。我個人在訓練的過程中喜歡用自己的文字材料，將提前備好的TXT材料複製或上傳進軟體自選訓練文章裡。大家訓練的時候也可以把平時想讀卻始終沒有時間（或者說沒有意志耐心）去讀的文字材料的TXT都放進自選訓練文章中，既解決了訓練中的枯燥與不耐，也省下了平日讀這些文字的時間。
其四，訓練次數、要求的問題。精英特速讀記憶訓練軟體中的練習次數都是最低的，它練習這個部分兩遍就掌握了，而你可能需要練習三遍四遍、甚至五遍才掌握。每個人的訓練情況、接受能力都是有差異的，所以要把重點放在要求上，而不是次數上。比如，視幅擴展裡面的視野擴展：
不能清晰的感知、看清閃現的所有字符，不能做到一定程度的理解等等（掌握的不夠），那麼就說明還需要再多練習，而不是忙著去升級（軟體要升級是容易的）。軟體練習完也不要忘了實際閱讀中的運用鞏固！
所以，大家在日常訓練快速閱讀時要多思多想，怎樣能讓訓練的過程不那麼辛苦，怎樣能讓學到的技能發揮到最大用處，怎樣能「用」的更廣泛，更科學，更高效，能真正地做到「用以促學」、「學以致用」！