01文題回放
感恩的花，開在____的路上
02作文指導
「感恩的花，開在____的路上」這個半命題作文題目，屬於後補式。從語言形式上看，是個句子。主語部分是「感恩的花」，謂語部分是「開在____的路上」。「感恩」是對別人所給的幫助表示感激，是對他人幫助的回報，或是對一個沒有關係、關係不夠親密的人給予的幫助所產生的一種虧欠的心理。它是一種積極的心態，是一種向善的處世哲學，更是一種生存的大智慧。「感恩」的範圍很大，生命本身、陽光雨露的自然界、父母親人之愛、良師益友之情……「一粥一飯當思來之不易，半絲半縷恆念物力維艱」，我們是在恩惠中成長，我們應該感恩生命、自然、家庭、學校、社會。「感恩的花」，比喻感恩之心深植在我們心中，我們不僅懂得了感恩，而且付諸於日常的行為，在一舉手一投足中流露出來，給人的感受就像花兒一樣美麗、芬芳。撿起垃圾扔進垃圾桶，是對清潔工的感恩；關上水龍頭，是對自然的感恩；扶起跌倒在地上的小孩，是對社會的感恩；救助一隻受傷的小鳥，是對生命的感恩……「開」是謂語的中心語。「開」，是開放、綻放之意，同樣是運用比喻。可以理解為「懂得、明白、學會」等。「開」既是一種狀態，也有一個過程。是這個作文題的題眼。「在____的路上」是對「開」的範圍、處所進行補充、限制。「開」是動詞，「在_____的路上」是補語，而所缺的內容又是一個以「在」字開頭的介詞短語。因此，補充的內容不但要考慮與動詞「開」的關係，更要能與介詞「在」相搭配。「在____的路上」既是實指，又有虛意。我們可以迅速將文題轉化為成長事件，人生歷程。可以涉足親情的感人場面，也可以重溫友情的多姿多彩；可以是先苦而後甜的成長經歷，也可以是信守承諾的堅韌；可以是一朵花開，也可以是多種花香的瀰漫……題目就可以理解為：成長的歷程中，我學會了感恩，讓人生更加美好。
怎樣補題，即確定什麼樣的路上，就成了寫好這次作文的關鍵。原則是角度要小，要巧。
比如填「放學」，顯得過實；而填「青春」，又顯得過大、過虛。所補之題，既要好寫，又要有利於寫好。
可填諸如「成長」，文章可著重寫在成長過程中，感恩父母的愛惜呵護，老師的指導教誨，朋友的關心提醒，陌生人的幫助體諒，大自然的恩賜賦予等；可填 「追夢」，寫自己在實現夢想的過程中，感受到他人的關懷幫助，自己在這一過程中生發的感恩之情；可填「回家」，這就很具體，要寫出具體情境下發生的感恩故事；可填「讀書」，感恩讀過的書帶給自己的改變，如從「王祥臥冰求鯉」、「關羽千裡單騎護嫂」、「諸葛孔明鞠躬盡瘁，病死軍中」等故事中感受到忠孝之美德，感恩讀書讓自己成長；甚至可以填「崎嶇、泥濘」等，感恩失敗、挫折後的堅強與成熟……
我們還不妨拓展一下思維，比如中華民族是一個感恩的民族，感恩之心跳動在唐詩宋詞裡，我們就可以這樣補題：「感恩的花，開在唐詩的路上」。按時間順序，將書寫感恩的唐詩名句，用片段的方式進行展示，讓人直觀到唐人詩歌中感恩之花的美麗、芬芳，然後表達自己的感悟，也是一種不錯的選擇。
感恩的事例，不獨人與人之間，動物也常表現出讓人感動、慚愧的行為。《白蛇傳》中白蛇感恩許仙，不惜水漫金山、觸怒天庭，被壓在雷峰塔下，也九死而不悔。展開想像，故事新編，也許更能寫出新意。比如補題「取經」，描述孫悟空從懂得感恩到踐行感恩，以此揭示最好的文化、最好的教育，就是去掉人的動物性，培養發展人性。
03大開眼界
感恩的花，開在青春的路上
我懷念過去的日子，懷念我的十三歲，懷念因你的一抹淺笑而激蕩起來的風，夾著悲歡和一去不復返的昨天，浩浩蕩蕩穿越我單薄的青春。明亮，傷感，無盡頭。 ——題記
迎著十三歲那年的盛夏，青春悄悄地拉開帷幕。而你伴著那個夏天最和煦的風緩緩地步入我的生活。殊不知一朵感恩的花，從那一刻起就開始悄然綻放……
打小語文就是最令我頭疼的學科。我悟不出那已故之人留下的洋洋灑灑的名篇中深刻的道理，也讀不懂那名家筆下看似平平淡淡的散文中強烈的情感，更背不出那拗口難懂的古詩古文。我不明白為什麼要學，更不願意去學。
上初中後，我一如既往地漫不經心。把語文課當成最愜意的休閒時光：曬曬太陽，打打瞌睡，聽聽「說書」，好不自在。初一那年的夏天，我十三歲時，你出現了，我竟也在這一年慢慢地改變了。
晚間的電視節目實在有趣，自律性差的我忍不住多看了幾眼，當我再次看向時鐘上的指針，已是深夜，已到該就寢的時間了。可是書桌前的語文作業還隻字未動。我只好硬著頭皮，坐在桌前，在作業本上草草地塗上幾筆敷衍了事。
第二天一早，我忐忑地將本子交給了課代表。語文課上，我低著頭不敢與你對視，心中惴惴不安。可是你絲毫沒有提及作業的事情，反而誇獎讚許我昨天的默寫，我不禁暗自竊喜。課後，作業本傳到了我的桌上，我打開本子，沒有批改的痕跡，卻見在我潦草的字跡下面端正娟秀的一行字：「認真對待！不負青春！相信自己！」十二個字，三個嘆號如千斤重錘重重地擊打著我的心，委婉的批評令我汗顏，我讀出了其中的的鼓勵與信任。
沒有質問與責備，默默的諒解與鼓勵，讓我感動，此刻在一個孩子心中埋下了一顆感恩的種子。
那時的我活潑好動，雖是女孩，卻如男孩般，調皮搗蛋。在教室裡、走廊旁、操場上總有我與男同學嬉鬧的場景。那日我們在走廊上追逐，不料冒冒失失的我將路過的你撞了個趔趄。你沒有訓斥，反而詢問我是否受傷。我慌張地搖了搖頭，你安心的目光掃過了我略顯蒼白的臉頰。正當我以為沒事時，你叫住將要逃離的我，「走，跟我到辦公室來一趟。」我心想：終究逃不掉，真是先甜後苦，還是要去「喝茶」。
我忐忑不安地跟著你來到辦公室，你沒有批評我，卻面帶微笑地說道：「看來你最近很閒啊，不如多背幾首詩吧，那樣我以後也不會被撞到了。」雖然有著種種不情願，但理虧的我只好服從。我無奈地點頭。你微微一笑，從桌上的一沓書中挑出一本，緩緩翻了起來。「就從這首開始吧。」我瞟了一眼，「這也太長了，不行不行，換一首吧。」我看向你，此刻你的目光是如此堅定，我明白沒有商量的餘地，拿起書定睛一看是海子的《面朝大海，春暖花開》，我垂頭喪氣地離開了。從此以後，走廊上少了一個瘋跑的身影，教室裡多了一個安靜背詩的孩子。「給每一條河 每一座山取一個溫暖的名字……我只願面朝大海 春暖花開……」
沒有訓斥與責罵，取而代之的是別樣的開導與引領。就這樣，我漸漸地走入詩的天地。而你就好像一座燈塔，為我指明前行的航向。
好景不長，不久我便堅持不住了，背詩的速度越來越慢，當你布置新任務時，我也總是討價還價，還不時和你鬥嘴。有時，甚至連鄰桌的老師都聽不下去了，朝我翻了個白眼。可你就是那樣接受了一個孩子所有的放肆和無所顧忌的言語，包容著我，甚至有些寵溺，用學生認可的方式和我交流。數不清多少個日子都是這般，你溫柔地接受了我對生活的不滿和叛逆，用詩的熱忱和生命的溫度感化著我。
一個豔陽高照的午後自修課，你的身影伴隨著陽光緩緩步入教室。我被這暖意照得昏昏欲睡。「我們來背誦一首很美的詩《春江花月夜》，請同學們打開積累本抄下來。」你話音剛落，此時的班級「驚濤巨浪」。我被驚醒，抬起朦朧的睡眼看向黑板，目瞪口呆。「這麼長的詩又要背？」我嘴裡嘀咕著，心中滿是抗拒。好不容易逃脫了現代詩的苦海，如今卻又要掉 進古詩的深淵，真是要了命了。懶懶散散地抄完，有口無心地隨著同學們讀著，心中卻憤憤地怨著詩人為什麼要寫如此長的詩。「詩人一生僅留下兩首詩，也因這一首詩，孤篇橫絕，竟為大家。」你柔聲介紹，一抹淺笑掛在臉上。「詩篇題目就令人心馳神往。春、江、花、月、夜，這五種事物集中體現了人生最動人的良辰美景。『春江潮水連海平，海上明月共潮生。』春天的江潮水勢浩蕩，與大海連成一片，一輪明月從海上升起，好像與潮水一起湧出來……」你輕聲吟誦，緩緩講解，此時的班級是「風平浪靜」，你把我們帶進一片寧靜的詩的海洋……
也許是你描繪的那詩中的意境，也許是你的話語和笑容，我開始想方設法地朗讀背誦。
功夫不負有心人，我終於可以熟練地隨著大家的節奏背誦了。你的目光掃到了我，我的目光注視著你。交匯的那一刻，你的臉上緩緩綻放出了笑容，那是欣慰和肯定。我心中竟萌發出了莫名的喜悅與自豪，還有對你的感謝。
我主動地交流學詩的感受與背詩的快樂，你欣慰地笑了，你又對我提出再嘗試背更有挑戰性的詩。這次我沒有拒絕，欣然接受。而正是在這一次次婉轉的要求中，你慢慢把我引入古詩的世界，讓我體會詩人的悲喜情感。在我的青春之路上因你的陪伴更加詩意盎然。
此後，我脫胎換骨，由一個「假小子」蛻變成「詩情才女」，我的作文經常被當做範文朗讀。每當此時，同學們目光中流露出的是羨慕與讚許。我明白那是您的功勞，我會更加努力，讓您因我驕傲。
後來，您離開學校，不再教我們了，據說去國外遊學了。我倔強地走遍校園，探尋你的足跡……那些逝去的、未至的日子告訴我：你來過，而且不曾離開過。你化作一種力量繼續陪伴著我走過青春的路。那過去最使我頭疼的學科——語文，已是我的強勢學科，那曾經是我最不願逗留的地方，已成為我最沉浸的天地。
你是老師，是朋友，更是引路人。我知道我不會再有第二個十三歲，我也知道在這青春的路上我的心頭再難開出如此熾熱的花朵。我明白你無數次的包容和理解、你的笑容、你的目光，還有你所給予的力量，成就了我的青春，在我心中有一處最柔軟的地方，那裡有你淺淺的笑容，還有詩和遠方……
【精彩點擊】 起初懵懂無知，因古詩文難懂難背而不肯學，不願背，而討厭語文學科，調皮愛動，整天混跡於男生群裡的 「假小子」，因為在初一年級，十三歲的年紀，遇到了一位平和、包容、理解學生的語文老師而脫胎換骨，不但喜歡學背古詩，而且成為語文尖子生。作文情辭懇切地敘寫了自己青春的一段學習經歷，表達了對老師的感激之情，感恩之情溢於言表。
文中對老師情感變化有漸進的過程：第一次「我」因敷衍語文作業心中擔心會被老師批評，卻未曾料到老師悄悄地在作業本上寫話提醒激勵「我」，保護了「我」的自尊而對老師心生好感；第二次因在課間與男生打鬧、瘋跑撞到老師而被老師請到辦公室背詩，因理虧只好硬著頭皮答應老師背詩，對老師敢怒而不敢言；第三次是在下午自修課上老師聲情並茂地講解《春江花月夜》時，淺笑低吟的神情打動了自己，終於熱愛上了古詩，對詩的愛實際上是對老師的愛。材料具體而詳實，細節描寫真切，情感真摯動人。
在青春成長的路上，感謝老師的引領、理解和關愛，切合文題，是一篇情辭俱美的佳作。（選自新知文化，有改動）
04牛刀小試
下面幾篇選自網絡的作文，都有可圈可點之處，但也存在這樣或那樣的問題，請仔細閱讀，認真揣摩，從中獲得啟迪。
感恩的花，盛開在通往天國的路上
姐姐，小宇有乖。你在那裡還好嗎？姐姐，今天是8月3日，分別六年了，我很想你。
我站在窗前，手中握著一張泛黃的照片。我閉上雙眼，一滴清淚划過眼角，輕聲呢喃著「姐姐……」
我從夜色的漩渦裡跑回家，姐姐東張西望的立在院子門口，滿臉擔心。「姐姐，姐姐，我回來了！」我看到姐姐，開心的一下子就撲上去。「小宇，你可算回來了。」姐姐鬆了口氣。「不是告訴過你不要亂跑嗎。快去寫作業。」姐姐低著頭用手輕輕揉著我的頭髮，很無奈地看著我。「不要嘛，明天周六。你讓我玩兒一下唄！」我嘟著嘴，可憐兮兮的扯著姐姐的衣角撒嬌。姐姐蹲下來，用手颳了刮我的鼻子。很溫柔的說：「不行，你今天的作業都沒完成。小宇要是今天完成了，姐姐留給你買棒棒糖哦！咳咳」
姐姐的面色很蒼白。姐姐從出生起就帶著一種病，身體很不好。長年帶著淡淡的藥香。所以除了上下學，大伯母便不要她出門。
姐姐咳嗽了幾下，我趕忙撫著姐姐的背。「姐姐，我馬上去，馬上去！」姐姐咳嗽著用手揉揉我的頭髮「小宇乖！」
第二天早晨，我躡手躡腳地打開房門出來，被姐姐抓了個正著。「小，小宇。你想去哪兒！你老師都打了好幾次電話了，就因為你不做作業！」姐姐的語氣有些虛弱，她一隻手扶著門，似乎靠著們支撐。寬大的T恤襯得她的身體很單薄，臉很紅，唇抿的緊緊的泛著白。「咳咳咳！」說完她便劇烈的咳嗽起來。
「哦。」我垂著腦袋進了門。關上門壞笑起來！我打開窗口，迅速翻了出去。
下午，我從外面跑回家「姐姐，我回來了！姐姐，姐姐？」我邊跑邊大聲喊著。可是並未看到那熟悉的身影。
我疑惑的跑進姐姐的房間。一打開門，一瓶藥散的到處都是，我的心不可抑制的慌了。我快速奔到寫字檯前。桌上有幾點紅色的液體，那紅色刺傷了我的眼睛。我雙手抱住自己在寫字檯前蹲下，臉上早已淚如雨下。
我突然站了起來，不管不顧的朝外面跑去。「姐姐！」我哭喊著，突然撞到了一個人，我繞開他，想繼續跑。那人卻將我拉住，「小宇。」「姐姐！」我抬起頭來，眼睛亮如火炬。卻發現這人是我爸爸「小宇，小洛她……沒搶救回來！」我怔住了，晴空中好像劈下了一道雷。心臟仿佛是被人用刀子一刀一刀劃著。
「爸，你帶我去看看姐姐，帶我去。」我哭喊著對爸爸說。醫院消毒水的味道沉重地讓人喘不過氣來。我看到了姐姐。姐姐睡著了，他睡得很安詳。寬大的病服在她瘦弱的身上並不合身。她的臉上蒼白的可怕。可姐姐的臉龐依舊是那麼好看，連唇角的弧度都泛著到不盡的溫柔。
「姐姐，小懶豬快起來啦！不要睡了，好不好。」我撲到病床前嚎啕大哭。大伯母哭的紅腫了的眼睛依舊就流著淚。她遞給我一支錄音筆、一張照片和一個棒棒糖。我顫抖著雙手點開了錄音筆「小，宇，乖。姐姐，咳咳咳，怕是不能再陪你了。所，所以，小宇要，要乖乖吃飯，不要，不要挑食，要愛乾淨。咳咳，不要總是一身汗。要，要，按時寫作業。咳咳咳，咳咳……還有不要到處亂跑，玩，玩，的很晚才回家。咳咳咳咳咳……」「姐姐，姐姐！小宇以後乖乖的，再也不會不寫作業了，再也不挑食了，再也不亂跑了。不讓姐姐等我了，也不讓姐姐擔心了。姐姐，你回來好不好？」我將照片捏緊，照片上是我和姐姐的合影，這也是我和姐姐的唯一一張合影。
我睜開溼漉漉的雙眼，抱著照片走到窗前，看著漫無邊際的黑夜。這夜色仿佛能將我吞噬。以前回家，我奔跑在黑夜的漩渦中，可漩渦的盡頭總會有一盞燈。而現在，這盞燈滅了，只剩下我獨自一人在這漫無邊際的黑夜裡。
姐姐，謝謝你。謝謝你教會我努力，教會我成長，沒有你就沒有現在的我。姐姐，你放心，我會加油的，連帶你未完成的那份一起努力。
姐姐，你看，在這黑夜中有一條路，一條通往天國的路。這條路上開滿了我的感恩花。
感恩的花，開在成長的路上
青春，是一個多麼美好又有詩意的詞！它好像是初生的太陽，也好像是帶露的鮮花，又堪比世界上最有魅力的東西——黃金；青春也是一個不斷犯錯，不斷迷茫的時節，這時候，一個個的擺渡人就像是一盞盞明燈指引我們這些迷途之舟找到正確的航向……
記得在四年級上學期的期末測試中，我一看試卷那麼簡單，便心不在焉地做起來了，做完這後胸有成竹的東張西望。到領這我成績單的那天，看著數學的那一點分數，我的內心十分難過，十分的懊悔。帶著這份沉重又悔恨的心情我回家了，剛回到家，媽媽便迫不及待的詢問我的成績，看著媽媽那期待的眼神我實在不忍讓她失望，便把成績單給了媽媽，回了房間。
媽媽隨後也跟了過來，我以為會是暴風雨來臨，沒想到，媽媽仿佛看到了我的後悔，心平氣和地坐在床邊對我說：「別灰心，這一次的失敗不要氣妥，你要懂得總結經驗和教訓，下一次別犯這樣的錯誤就行了，現在失敗你還有改正的機會，學習路上這點挫折是不可避免的，你要學會堅強，你要像梅花學習那種『凌寒獨自開』的精神」！聽了媽媽的話，我原本難過的心情得到一絲緩解。終於通過努力，在下學期期末考試中我去得了優異的成績，媽媽露出了欣慰的笑容。
除了自己的親人，老師就是那個對我們最好的那個人。在我的學習生活中，令我記憶最深的老師就是—三年級的劉老師，三年級之前，對於學習我每天就是迷迷糊糊的，毫無目的過了一天有一天，上三年級時我依舊抱著一種玩玩的心態去學習，上課不認真聽講，作業應付完事，真真切切的一個壞學生，終於再一次語文測試中我考的一塌糊塗，可我卻不以為然，惹怒了班主任。
她找我出去談話，本以為她會像以前的老師那樣大聲的訓斥我。可是他沒有，她語重心長地對我說：「你怎麼總是這樣不思進取？其實老師可以看出來你很聰明，為什麼不把你的聰明用到學習之中？你難道就不想像那些成績好的同學一樣受到老師的表揚，同學的讚美嗎？老師希望你能認清自己的內心，好好學習。」真是「聽君一席話，髒讀十年書 」呀！聽了老師的話我也覺得不能再這樣下去了，便從那開始好好學習，由於基礎不好，學習起來很吃力，但劉老師並沒有因此放棄我，反而多次找我回答問題，不斷鼓勵我。我的作文不好，他便讓我多讀課外書，還不斷點評我的作文，終於，在劉老師的幫助下期末我取得了第一名的好成績。
友誼是純潔的，無價的，是沒有一點利益色彩的，我與亦夏的友誼更是無與倫比的，亦夏是我兒時最好的朋友。我們倆從一年級一直到五年級都是同班同學，令我至今記憶猶新的就是那件事，通過那件事我才明白什麼是真朋友。那時我五年級的一件事，那是一次英語測驗。在那次測驗中，我的英語居然才考了七十多分，這對於一個英語從不失手的我是一個多麼大的打擊啊！從那次開始，我對學習英語喪失了信心，英語成績一落千丈，亦夏再也看不下去了，朝我吼道：「你這樣整天渾渾噩噩的有什麼意思？這麼一點失敗就把你嚇到了是嗎？你就這麼不堪一擊嗎？」我將這些天來沉悶的心情全部發洩在她身上：「有什麼用？我的英語成績提高不了我有什麼辦法？我難道不想考好嗎？」亦夏安慰我：「別擔心，我會幫助你的！」她是這樣說的也這樣做的，每天幫我聽寫單詞和句子，浪費自己的時間來幫助我，皇天不負有心人，我的成績有提升了，從那件事中，我體會到了真正的友誼不是一句兩句的花言巧語，只需要在失意時幫助你的那雙手足。
青春路上，永遠都不是一帆風順的，有鳥語花香也有陰雨寒風。但是我的父母、老師和好朋友會幫我們度過一個又一個難關，我要深深的感謝他們！
感恩的花，開在你我隔閡的路上
不同於身邊的同齡人，我的童年過的一點也不快樂。
或許因為當過軍人的緣故，導致爸爸對我的管教十分嚴厲。從很小的時候起，我就受到很多的管制——不能和男孩子太過親密；和同學玩時必須處處謙讓著他們；寫字走路甚至坐在椅子上都要把腰挺直……所以，自我有記憶之後，我都對爸爸充滿恐懼，毫不客氣的說是「見到就躲」的程度。
那時候，我常常想，爸爸如果去外省上班就好了，或者他每個月出差一次也行啊，至少我能自由自在無壓力的生活，可爸爸仿佛看透了我的小心思，每天按點下班，連晚上的家庭作業都要看著我做完，如果中途開小差，做錯了題就會被罰抄寫答案十遍。
大概是十歲那年，我英語成績幾乎不及格，每晚爸爸都會要求我給他大聲朗讀半個小時的英語文章，記得在一個下著小雨的晚上，我好不容易做完家庭作業，打開書包才發現英語書沒有帶，爸爸知道後很生氣，他叫我馬上回教室去拿回來，當時聽到這句話，處於青春期的我於是和他頂起嘴來，在那一刻，我第一次萌發了離家出走的念頭。
我毫不猶豫的從家裡的大門小跑出去，漸漸的步子越來越大，最後變成了狂奔，我由著雨水打在我衣服上，也不管什麼方向，當時只有一個念頭：我要讓爸爸找不到我。
終於我跑累了，我回過神來，環顧四周，發現我到了一個陌生的地方，漸漸的，我害怕起來，天已經黑得看不見五指了，我蹲在一個商鋪前的座位旁，摸出只剩下10%電量的手機，撥通了爸爸的電話，我說：「爸爸，你能來接我嗎？我現在不知道我在哪裡，我想回家。」
電話那頭的爸爸，卻氣急敗壞的說：「你這個笨蛋，不是挺能幹的，非要自己跑出去，自己要回來就回來，不回來就算了。」
這些話如冰雹一般砸向我，我的心涼了半截，賭氣的吼了一句：「不回就不回！」便狠狠掛了電話。
那晚，我等了許久，都沒有發現爸爸來接我。於是心灰意冷我便憑著自己超強的認路能力，經過兩個小時終於回到了爺爺奶奶的家。 即便幾年過去了，我經歷過許多，比那些更悲傷沮喪的事情，但那天的可憐，孤單和無助，就像被烙進了成長的時光中一般，每每回憶起，還是會鼻酸。
那天之後，我對爸爸的感情，有一種，說不清道不明的情緒。新年過後，就是爸爸的生日，在餐桌上大家都爭先恐後的給爸爸敬酒，我卻不肯讓自己的杯子碰到爸爸的酒杯上…… 潛意識裡，我大概是想用這種的，刻意疏離來表達多年前埋在時光中的憤怒。
我不知道他是否有所察覺，我也從未想過，自己有一天，會忽然將這堆難以釋懷的！剛初一開學那天，我坐在爸爸的摩託車上，仔細打量著爸爸。爸爸不知何時變白的雙鬢，聳拉的眼角，忽然溼了眼眶。他老了，他是從什麼時候開始變老的呢？我坐在後座，寒冷的烈風不停地掛著我的臉，不斷的回想，卻沒有想出答案！
然而很巧的是就在那一年，爸爸被派去了成都工作，當時我竟沒有一絲的欣喜。在一個陽光明媚的早晨，我們一家一同送爸爸到了火車站，我挽著他的胳膊。他突然說：「寶貝呀，你還記得嗎？你第一次離家出走，我沒有接你的那次。」
我一愣，還是換上了不以為然的語氣：「你知道我記性不好的，我根本不在意這些！」
爸爸搖了搖頭，笑著說：「其實掛完電話我就急急忙忙的出門找你，可是車子偏偏在那個時候壞掉了，只能我只能跑步來找你，因為當時不知道你跑去了哪裡？所以幾乎跑遍了大半條街，都沒有看見你的影子，正為你擔心的時候，你的奶奶，給我打電話，告訴我你已經安全到家了，我懸著的心才放下來。
我因為這件事，記恨了爸爸那麼多年，卻從不知道，這背後竟然隱藏著
完全想不到的真相，我怔好久，才吞吞吐吐的說道：「我……我沒事。」
火車啟動了！望著爸爸愈漸愈遠的身影，我感覺我好像失去了一個重要的東西就在那一刻一滴溫暖的液體從我的眼中划過。
初一學校家長會，爸爸特地從成都趕來，為我開了這次家長會。剛抱住爸爸的那一瞬間壓制在我心頭許多年的話，終於脫口而出 ：「爸爸謝謝你為我付出的一切……」
時間改變了一切。我希望我能留住他，希望回到小時候那個天真爛漫的我，因為——那時可以肆無忌憚的玩耍，還可以任何時間脫口而出；「爸爸，我愛你！」
文章作者：曾傳華
圖片來源：網絡（版權歸原作者所有）