·全腦教育起源·
全腦教育起源於20世紀50年代的日本,當時的教育學博士提出右腦教育。目前日本已有數百所學校採用了右腦教學法,右腦教育理論還遠播美國、東南亞以及韓國等地,在國際上產生了廣泛的影響。
割裂腦實驗
1981年,諾貝爾醫學生理獎獲得者美國佩斯裡博士通過割裂腦實驗,證實大腦不對稱的「左右腦分工理論」。
「零點工程」
美國將1990年至2000年命名為「腦的十年」,並制定了以開發右腦為目的的「零點工程」。
全球「腦的十年」
1994年世界衛生組織在全球開展了「腦的十年」運動。
中央重視
我國全腦教育起步較晚,1998年前副總理李嵐清在全國教育工作會議上指出,「多用右腦,喚醒被人們忽視的擁有巨大潛能的腦潛力,給孩子完整的智慧。」
納入「十二五」
2010年《國家中長期教育改革和發展綱要(2010-2020年)》正式公布,作為國家「十二五」的重點課題,得到了「國家人力資源和社會保障部」、「教育部」、「國家人口和計劃生育委員會」、「關心下一代工作委員會」的大力扶持。
全國普及推廣
2012年成立的「中國全腦教育項目辦公室」,聯合國內眾多知名專家學者、師範類院校、教育機構,致力於在全國範圍內推廣普及、合作開展全腦教育職業培訓項目
腦屏成像類腦技術國家實驗室
腦屏成像類腦技術國家實驗室在安徽合肥成立,國家將此提上日程,腦屏成像學習法幫助孩子從繁重的學習壓力解救出來,在20160808CCTV1新聞頭條,已經立項,2017年5月落地,可喜可賀!!!
全腦教育是科學的教育方法全腦教育是利用左腦式教育和右腦式教育相結合,使孩子在學習過程中,能較好實現左、右腦相互貫通、思維密切配合,共同參與感知、分析、思考、判斷、計算、記憶知識或外界事物。通過專業性的訓練,培養優質的大腦網絡結構和神經結構。
天才密碼全腦教育的全腦能力訓練課程,在培養語言、邏輯的同時,最大限度地提高記憶力、專注力、感知力、思維力、想像力和高速處理信息的能力。
資深全腦教育專家認為,全腦教育是多元化能力教育,是綜合素質教育,是全面人格教育!它不同於傳統的教育模式,全腦教育的效果不僅與施教過程同步顯示,更對孩子的一生產生持續、深遠的影響。「全腦開發,強調左右腦平衡並用,最大限度開發人的潛能,實現高效學習,幫助孩子在競爭中佔有優勢。
自己卻左顧右盼,
你的第一步,在哪裡?
這是一個創新的時代,
最強大腦迎來了腦力開發的時代,
引領了全腦教育的潮流.
天才密碼作為中國新型教育發展上新一代的踐行者,致力於把教育的革新力量真正應用到社會。集團訓言:做真正的教育·做深度的教育·做快樂的教育。天才密碼也深感自己所肩負的社會責任,立志將天才密碼的教學體系,教學理念傳播到全國各地,切實為每一個家庭和孩子帶去學習上的最強福音。
讓我們的天賦成為你的財富!