幾種基本的家庭教育方法

幾種基本的家庭教育方法

（一）言傳（教）與身教

在家庭教育中，言傳（言教）就是通過語言對子女進行教育。它是家庭教育的基本方法之一。言傳（教）有很多具體的形式，如：聊天或談心、說服孩子做某事、口頭布置任務、同孩子通信、留言、立家規等。身教，就是家長為子女做出榜樣和示範來教育孩子、帶動孩子的教育方法。凡是要求孩子做到的，家長首先做到，並用自己的行動來教育、引導孩子。

（二）聆聽與溝通

言傳（言教）時，有時會出現這種情況：有的家長認為，自己比孩子了解的更多的事實，知道更多的道理，為了孩子好嘛，理應說得多一些，家裡變成了家長的&34;，不管孩子的感覺和想法。但當孩子出現了問題時，則手足無措，老是問孩子&34;&34;等問題。結果呢，家長抱怨孩子不聽話，子女埋怨家長不理解自己。問題出在家長沒有掌握聆聽與溝通的技巧。所謂積極聆聽，是由家長主動地反饋自

己所聽到的信息，讓孩子明白不僅家長聽到了，而且真正理解了孩子的談話內容，所表達的真正意思。當孩子向家長訴說自己遇到的困難或挫折時，家長要積極地聆聽，弄清孩子的真實想法，協助孩子解決問題，並以此為契機，與孩子建立互相信賴的關係，使自己成為孩子的真正朋友。

（三）鼓勵（表揚）與懲罰

孩子都是有自尊心和上進心的，處於&34;的初中學生更是如此。這是對孩子進

行教育的最重要的基礎。因此，重視和保護孩子的自尊心和上進心，是家庭教育的最重要的

方法和前提。正因為如此，我們在家庭教育中應該堅持鼓勵、正面教育為主，批評與懲罰為

輔。堅持以鼓勵、正面教育為主，就是要充分肯定孩子所取得的成績和進步，特別是在克服

缺點、改正錯誤方面取得的成績和進步時，哪怕一點點，都應充分肯定和表揚，並應給予適

當的獎勵。正面引導，就是引導孩子用積極向上的一面去克服其消極面，減少缺點和錯誤。

對孩子表現出來的良好行為，要給予及時的、恰當的表揚和鼓勵。完整的、正確的表揚應包括三個部分：（a）孩子的行為、（b）家長的感受、（c）該行為對家長所產生的實際效果一個完整的表述包含三個部分， 即：（a）描述不可接受的行為或缺點；（b）表明家長的感受及（c）孩子的行為對家長所產生的實際影響（或是結果）。

獎勵和懲罰，通常被看作是家長的權力的體現。孩子越幼小，家長對他們擁有的權力就

越大。一開始，獎勵的效果還挺不錯，懲罰也是如此。然而，隨著孩子的年齡增長，家長發

現獎懲的效果也越來越差。過去曾有效的獎賞對於孩子而言興趣無幾，而面對懲罰，孩子卻

開始抵抗或反抗。當孩子處於青春期時，家長便發現自己已沒有什麼方法能教育孩子了，有

的家長便開始放任孩子。這就是為什麼很多家庭在孩子青少年時期時經常發生爭執的原因所

在。