上善若水，良師益友：王書義先生印象

王書義，原社旗一高物理高級教師，一代名師，現居鄭州。

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上善若水，良師益友：王書義先生印象

作者 | 劉永科

王書義

提起王書義老師，就想起「上善若水」這四個字來。

他的聰明才智像水一樣毫不張揚而又無處不在。

我1962年秋升入南陽縣一初中（今社旗一高的前身）。我們這一屆是幸運的，學校剛「砍去」高中部由「完全中學」變為初級中學，教我們這一屆的老師多是既年輕又才華橫溢的原來教高中的老師。

即使過了40多年，說起當時諸位老師的教學個性，也還印象清晰：閆瑞蓮老師的恭謹，谷健翎老師的灑脫，李慶濤老師的幽默，胡毅民、張自強老師的詼諧……唯獨對我們最喜愛、也最尊敬的王書義老師，卻難以找到一個恰當的詞來形容。

但至今仍清晰地記得他給我們上的第一節物理課。他沒有講什麼內容，僅僅做了三個物理演示，其中一個是太陽光通過三稜鏡分析為七彩光的演示。僅此一節課，物理就像那七彩虹般迷住了我們。每當物理課前我們總有些按捺不住的喜悅。力學、光學、聲學……這些抽象而又複雜的知識，王老師總能使其深入淺出，化難為易。

1963年春期學校舉辦春期師生運動會，令我們吃驚的是一向靦腆得如同「大姐姐」的書義老師幾乎參加了籃球、排球、跳高、跳遠、賽跑等所有教師組的開賽項目，在我們心目中留下了他矯健的身影。

1963年秋期，學校組織元旦文娛晚會，各班都要獻節目，班主任為我們請來書義老師作導演，那次我們班出的兩個節目（一個是合唱《保衛黃河》，另一個是活報劇《八大員之歌》）全都獲了獎。書義老師教我們四個班物理課，可自習課上有學生向他求教數學、化學等問題，他從未拒絕、推諉，總是給他們以耐心而恰當的指導。當時幼稚單純的我們把他當作無所不能的天才，用今天時髦的話來說，他是學生心中的偶像。

其實這印象並非出於兒童的幼稚和無知，直到1994年我調到一高任語文課後，閒談中還頗為他對當時中國文學發展動向的關注和內行而驚訝，如對於餘秋雨的「文化散文」，對於中篇小說的崛起，他都有些令教了十一年高中語文的我汗顏的見解。

2008年元月他從鄭州將自己寫的11篇論文電傳給我，又著實令我吃了一驚：他不僅能高屋建瓴地把握當今物理學發展的趨勢，總結物理教學的規律，還能從數學邏輯的層面系統地剖析問題，尤其是其中有兩篇專談語文教學的，一篇是《賞和析是兩個層次、兩種思維》，一篇是《講詩當宜憤與悱》，他還謙虛地為第一篇加上了副標題——「外行談語文的工具性和人文性」，其見解之真切，思維之嚴密，又讓我這個「內行」大跌眼鏡。

他對學生的關愛像水一樣無時不在，無人不及。

1984年秋期，我在遠走異鄉十年之後重返故鄉務農。王老師得知我回到社旗，就向當時的一高中張玉富校長推薦我，一高正缺地理教師，但我不敢應聘，怕教不好。

不久，縣五高中欲聘我擔語文課，我又不敢答應，我只學過高中一年級課程（高二、高三時「停課鬧革命」。）怎敢濫竽充數？王老師得知後，極力鼓勵我，說我只要努力，一定能教好高中語文課。為了讓我找回自信，他說他那時仍記得我上初中時寫的、抄到學校黑板報上的三篇文章。向來對王老師的誠信沒有絲毫懷疑的我，這次卻認為是他為了鼓勵我而講了善意的假話。-他沒當過我的班主任，又沒教語文課，時隔20年之久，這太令人不可思議了。但王老師竟準確無誤地說出了那三篇文章的題目和大意。他的超人的記憶力來自他對學生的關懷。

94年以後，同在母校執教，閒談的機會多了，一次談起我上學時的學習態度，他說，物理課上只要一看表情就知道我是否聽懂了：聽懂時，形喜於色，聽不懂眉頭緊皺。他還說起我的物理作業：字小而密，行列不齊，卷面不整，但思路清晰。王老師還問我為什麼不按當時學校規定的作業格式（每一步驟佔一行，等號全在行首）寫作業，當我告訴他因為家裡窮，捨不得作業上浪費一個空格時，他沉默了好久，然後自責地說：「太不了解學生了……」

我是1994年教師節那天從縣五高中調往一高的，當時我尚未轉為公辦教師，每月僅有110元「工資」，經濟上比較困難。王老師一反「不求人」的習慣，向學校領導請求讓我妻子做女寢管理員，以便減輕我的經濟負擔。

王老師有個侄子，在遼寧省圍棋隊當運動員，因沒上過初中，故而請了半年假，住在王老師家裡補習文化課。王老師就讓我為他補初中語文課。補習將近結束時，王老師就多方給我講補課報酬的天經地義，意在勸我收下他給的錢，被我拒絕後，王老師買了一套十本《史記》送我。卻之不恭，我只好收下。每當我看到書架上這套書時，感懷之情油然而起。

其實王老師並非對我格外偏愛。我還知道一位比我晚兩級的學弟畢業30年後因和愛人出現情感矛盾，被王老師耐心勸解；我還知道一位在小麥銹病防治這一課題研究上有所建樹的學弟，因不是公職人員，科研遇到困難，王老師讓自己在氣象站工作的愛人為這位學弟向農業局領導「打招呼」，以幫助其繼續進行研究……

他的人格如水一般清純、柔和而又不失剛健。他與人為善，和而不同，不輕易臧否人物。說到別人總是肯定長處，但又無虛浮的溢美；對於領導，他總是尊重、服從而又不媚不諂；對一些原則問題甚至爭論，他從不咄咄逼人，但也決不模稜兩可。溫文爾雅而又是非分明，使人敬而不畏，親而不狎，這就是我對書義老師的印象。

良師益友，上善若水，書義老師永遠是我人生的楷模。

願王書義老師健康長壽，風華永存。

2009年11月於社旗一高

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作者簡介

劉永科，社旗一高退休教師。一九四八年生，一九六八年南陽三高畢業。一九七一年開始執教，教過小學、初中，一九八四年開始教高中語文，二零零九年退休。