現在都在談」閱讀「、」閱讀「，但是很多學生讀著讀著就困了，讀著讀著就跑神了！
可惜，大多數孩子在平時學習都忽略了「朗讀」這個重要環節。大聲朗讀對於學習記憶是十分重要的，尤其是對於英語和語文來說，更是重中之重。老師們也會給學生留」朗讀「作業，不過很多學生還是不明白朗讀的重要性。
本篇文章重點分析了朗讀的幾大好處，大家看完後，轉告給身邊不了解的學生、家長吧！
讀書時，如果大聲讀出來，不但可以加深印象，還可以培養膽量哦。
現在很多孩子不管是讀英語還是讀語文都習慣啞巴讀法，就是用心讀、不出聲。其實大聲讀出來很有好處！
因為大聲讀實質是朗讀者在自我欣賞自己的聲音，久而久之，有利於形象思維能力的自我培養。
在誦讀過程中，把文字變成了聲音，並且伴之以節奏、韻律、形象、情感，使人進入了一種美的藝術體驗，這就很好地開發和訓練了右腦。
α波（8～13赫茲）被稱為放鬆波。α波頻率較慢，在這種狀態下會產生快樂感、幸福感、深沉的放鬆、直覺地湧現出創意等。科學家發現，腦波的節奏越緩慢，知覺上時間也會緩慢進行。現代醫學已經證明，使用右腦時湧現出大量的α波，這恰恰開啟和使用了右腦。
性格內向者往往發出的聲音也很小，如果都能堅持大聲讀課文及其他文章、書籍，很容易使孩子愛講話，說話的聲音也會逐漸變得更加大聲、更加清亮，性格也就隨之而變。
內向的人大多都是不會、不想和不善於使用語言的人，當一個人能夠肌肉放鬆、鏗鏘有力、抑揚頓挫、情感飽滿地誦讀時，也就是能把自己的勇氣、力量、感情、理解讀出來時，他就變得外向了。
這是更好的、高質量地參與未來的事務的一種素質。人類進化史表明，正是由於語言的發展和豐富，才使人的大腦功能得到了發展和完善，從而成為萬物之靈的。
這本身就能刺激孩子深入理解文章、書籍，人在誦讀時口腔、肌肉、舌頭、氣流等的運動可以激活大腦多個區域的活動（特別是額葉、顳葉和頂葉）。
在誦讀時還可以使大腦皮質的抑制和興奮達到平衡，血流量及神經功能的調節處於良好的狀態。堅持誦讀，大腦就會變得靈敏好用，記憶力、注意力等學習能力就能得到提高。
大多數的差生的突出表現就是不會大聲讀課文，大聲讀不好課文，從大聲朗讀開始訓練，許多差生能在讀的過程中，形成一定的思考力。
誦讀可以激發熱情、提升自信心，反覆誦讀可以增加孩子的膽量，使孩子變得大氣、大方、大樣。特別是在集體誦讀時可以相互壯膽，進而產生誦讀的熱情和激情。
經常地大量誦讀，可以幫助我們打開大腦表層到深層的記憶迴路，記憶品質因而得到改善。
深層記憶迴路是和右腦聯繫在一起的，這個迴路一旦打開就和右腦的記憶迴路連接起來，生成一種優質「記憶」，甚至可以做到「過目不忘」。
研究發現，人的右腦貯存了500萬年的信息，並且人有一種本能的感知能力。反覆誦讀能夠激活人的感知能力，並能和右腦中貯存的信息形成共鳴，得到一種特有的生命體驗和感受，並從中獲得能量，進而把這些寶貴的感知濃縮和儲存起來。
隨著年齡的增長，歲月的發展，就會得到進一步的理解和領悟，從而影響和提高自己的生命品質。
每篇文章、書籍都有著「詩」的美，都有著作者美的靈感，而大聲讀，可以將這種美還原。
所以，我們有話劇、歌曲、朗誦、演講、講座、音頻、廣播等等，很多的文藝文字表達形式，字正腔圓，在聲情並茂中融為人們的思想靈魂，凝聚起精神力量。
誦讀在某種意義上和唱歌有相同之處，它的運動原理是通過腹式呼吸帶動人體各肌肉組織運動，同時鍛鍊呼吸道和腹部，進而增進大腦呼吸。
人在發聲時可以增加呼吸量，吸入大量的氧氣，提高血氧飽和度，促進新陳代謝。成人呼吸吸入300毫升空氣，在誦讀和唱歌時可以增加7至10倍。
不過，凡事講究一個適度。不需要刻意大聲、瘋狂大聲。讀出聲音來，自自然然的就好。
大聲讀他人作品是學習的過程，大聲讀自己的作品實質是修改完善的過程。
朗讀好處多， 誦讀和背誦可以把情緒最廣泛地調動起來，名篇佳作的音韻美、節奏美、氣勢美，只有在誦讀中才能真正感受到；文章的起、承、轉、合，只有在誦讀中才能深刻地體會到。