孩子喜歡往牆上畫？

朋友家寶寶跟我家如如一樣大，2歲了，最近聊天中朋友說孩子不聽話，老拿筆往牆上畫、沙發上畫，說也不聽，都不敢讓玩畫筆了。

如媽很奇怪，因為如如好像沒有往牆上沙發上畫過，如如很早就接觸了畫筆，好像還不到一歲半吧，一直都是往畫本或者書上畫的，從來沒有往其他地方畫。如媽問朋友是否給孩子提供了畫本，是否教孩子往本上畫。朋友說，提供了呀，可就是不愛往本上畫，一會就要往牆上、沙發上畫。

那朋友家的寶寶為什麼會喜歡往牆上或沙發上畫呢？

朋友認為孩子就是不乖，這個階段就是不聽話，應該進行嚴格的管教了。可是如媽認為孩子雖然天生性格脾氣有差異，而且也有讓人抓狂的2歲這一現象，但是同時如媽也認為孩子的很多行為，歸根到底還是大人行為的一種映射。

所以如媽打破沙鍋問到底，讓朋友描述一下具體的發生場景。

朋友說：就是給她拿出來畫本和畫筆，告訴她畫到本子上啊，可是畫不了兩下，就不畫了，就去往沙發上畫了。

如媽心裡頓時有數了。如媽描述了一下如如是如何接觸畫筆和畫本的。如如接觸畫筆和畫本，是在年初疫情的時候，當時也不能出去玩，所以就在家開發各種可以玩的項目。當時如媽給準備了畫筆，給訂了一本畫本，然後告訴如如這個筆是畫到這個本上的。如如也很好奇，也拿著在本上畫。如媽和如如一起畫，一邊畫，如媽一邊問如如，這個筆是什麼顏色的啊？一邊也給如如解說，媽媽這是花了一個太陽，太陽圓圓的，是黃色的，還需要發光。如媽會給如如畫各種形狀，一邊畫一邊教如如什麼是圓形，什麼是三角形。如如喜歡佩奇，如媽還給畫了佩奇、喬治、佩奇媽媽、佩奇爸爸，畫的時候會跟寶寶一起說各自的人物特點，如如都很喜歡，很快就能說出來佩奇是紅裙子，喬治是藍色的衣服，而有睫毛、塗口紅、穿高跟鞋的是佩奇媽媽，戴眼鏡的是佩奇爸爸，佩奇爸爸還有一個大肚子。還給如如畫各種她喜歡的繪本裡的人物，吃紅蘿蔔的小兔子，摔倒了的小老鼠……，如如都很喜歡。

大家看到有什麼區別了嗎？

就是大人對孩子的投入不同。拿出筆拿出本，丟給孩子，你畫吧，孩子會畫什麼呢？什麼也不會，就亂畫線條唄，很快就沒意思了，沒意思怎麼辦呢，去別的地方畫畫，於是牆上、沙發上都是。這個時候大人出來說，你不能往這兒畫，也不能往那兒畫，當然不管用，也沒什麼有效的約束力，也沒有有效的吸引力，反而孩子會發現，咦，我往牆上畫可以吸引媽媽的注意力。所以，下次繼續。

而大人對孩子專注的陪伴和投入，使孩子的注意力全放在畫出來什麼樣的形狀，什麼樣的顏色，什麼樣的角色上面。那麼這一件事就變成了好多件事，不僅是在陪孩子畫畫，孩子還在其中辨別了顏色，學會了形狀，學會了抓住不同人物、事物物的特點，甚至培養孩子的想像力。

所以說，大人是孩子的一面鏡子，縱使孩子的性格脾氣有差異，然而你怎樣對待孩子，孩子就會給你怎樣的反饋。