今天是五四青年節，祝大家節日快樂。我們繼續來說說高考作文。看幾個題目：
一、閱讀下面的材料，按照要求寫一篇文章
願中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不要聽自暴自棄的話，能做事的做事，能發聲的發聲，有一分熱發一分光。-----魯迅所謂青春，就是渴望的狀態、憧憬的狀態，也是具有可能性的狀態。---【日】三島由紀夫
讀了上述材料，作為青年你有哪些理解和思考，又產生了哪些感悟和聯想？請以此為中心，寫一篇文章。
要求：根據材料內容及含義，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得洩露個人信息；不少於800字。
【佳作賞析】
青春擁有者，應燃起風華
「願中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不要聽自暴自棄的話，能做事的做事，能發聲的發聲，有一分熱發一分光。」這是魯迅先生的衷心祝願和真心期望。而要達到理想的「渴望的狀態、憧憬的狀態」，就必須努力拼搏，才能實現「可能性的狀態。」因此我認為，青春擁有者，應燃起風華，看見遠方天國那璀璨的煙火和燦爛的星光。
青春需要的是不畏困難，渴望成功的心態。世上誰人不青春，誰人青春不風華？西北戈壁灘上的一聲巨響，蘑菇雲伴隨著歡呼在大漠深處迴蕩。青春的王淦昌、錢學森、鄧稼先們，為了讓第一顆原子彈成功爆炸，他們心懷祖國，隱姓埋名，在艱苦環境中拼搏，發揚「一萬年太久，只爭朝夕」的精神，用顆顆赤膽忠心，去完成裡程碑式的壯舉；他們渴望用重器為祖國保駕護航，因而不畏困難險阻，打破封鎖，獨立創新，逢山開路，遇水架橋，永不服輸。他們的熱所發出的光和「兩彈一星」一同星光閃耀著歷史的光芒，激情把可能變成現實。
青春有著憧憬的狀態，把無限可能變成事實。因為青春是魯迅所說的敢想敢幹的時候，精力充沛，創造力最活躍。現在不做，更待何時？要「擺脫冷氣，只是向上走」，無限風光在險峰！只有這樣才能褪去空想，腳踏實地，攀爬一條通往無限可能的路。正如馬克思所言：「在科學上面沒有平坦的大道可走，只有那些不畏艱險，沿著陡峭山路攀登人，才有希望達到光輝的定點。」當黃旭華聽到毛主席發出「就是一萬年，我們也要造出自己的核潛艇」的號召後，青春熱血沸騰，為此隱姓埋名四十載，帶領團隊終於造出了共和國的重器，結束了我國有海無防的時代。他們用青春蘸著熱血，譜寫出共和國精彩的華章。
當「指點江山，激揚文字」後，應擺脫冷氣，沉澱向上走的內涵。自暴自棄，做時代的「巨嬰」沒有前途，只能令人唾棄；能做事的做事，能發聲的發聲，有一份熱發一份光，不負青春韶華。生活在新時代，接受理想的感召，為祖國建設發光發熱。當「北鬥之父」孫家棟聽到毛主席說「世界是你們的也是我們的，但歸根結底是你們的。你們好像早上八九點鐘的太陽，希望寄托在你們身上」的號召，豪情萬丈，頑強拼搏，攻克難關。他們堅信：海有舟可渡，山有路可行。一覽萬事皆浮雲，唯有登高處觀風嵐。如今山花爛漫，他在叢中笑。
青春啊青春，壯麗的時光。比那寶石還要燦爛，比那珍珠更加輝煌。若問青春為何壯麗？
因她為祖國發光。新徵程上，追夢人應如尼採所說：每一個不曾起舞的日子都是對生命的辜負，我對自己說：加油！
二、閱讀下面的材料，按照要求寫一篇文章
每一代青年都曾經「迷茫」，都曾經被長輩擔心「垮掉」。而任何時候，面對青春的迷茫，最有效、最不忽悠人的「解藥」，是九個字：「從我做起，從現在做起。」千禧一代正有為，即將畢業的你，對於青春這「彷徨」「迷茫」如何看待？
請結合材料內容，給本校（統稱博雅中學）高一新生寫一篇演講稿，倡議新生們「直面青春的迷茫，要從我做起，從現在做起」。文中要體現你的認識與思考，並提出你的希望與建議。
要求：自擬標題，自選角度，確定立意，不要套作，不得抄襲，不得洩露個人信息，不少於800字。
【問題解析】
本題屬情境設置類任務驅動型作文，要求考生緊緊圍繞材料內涵和具體情境指向來作文。每一代青年都曾迷茫，曾被長輩擔心「垮掉」，而解決迷茫的最有效辦法是「從我做起，從現在做起」。本題審題難度不大，重在訓練考生分析問題、解決問題的能力，同時也考查考生的價值觀。
【限制性】
1.真實情境限制。題目提供的真實情境是：每一代青年都曾迷茫，被長輩擔心「垮掉」，命題人給出的良藥是「從我做起，從現在做起」。從我做起，強調青年主體的責任與擔當，對自己負責，對社會負責；從現在做起，強調青年應該迅速行動，不做「思想上的巨人，行動上的矮子」。這是命題人的題旨所在，考生若離開青年談迷茫彷徨，或者只談迷茫彷徨，不談解決策略，則均屬於偏題或者跑題立意。
2.典型任務限制。本題的任務指令如下：（1）對青春的迷茫與彷徨，你怎麼看？（2）寫作者的身份是即將畢業的高中學生。（3）面向高一新生寫一篇演講稿，要有對象意識和交流意識。（4）演講主題是倡議「直面青春的迷茫，要從我做起，從現在做起」。「演講稿」形式則基本限定了文體，要以議論文為主。文中要體現考生的認識與思考，還要提出希望與建議，這些都是考生在寫作中需要注意的任務要求。
3.價值判斷限制。本材料體現的價值觀是：青年應該直面生活和學習中的迷茫彷徨、挫折與苦難，不要總是寄希望於別人；克服迷茫，改變現狀，都要從自己做起；不要悔恨於昨日，更不要總是寄希望於明天，從現在做起，迷茫會散去，夢想奮鬥之路會逐漸清晰可見。
【開放性】
1.立意角度開放。題目任務要求，「倡議新生們『直面青春的迷茫，要從我做起，從現在做起』」，考生可從認識論的角度分析「從我做起，從現在做起」的重要性；也可以從方法論的角度闡釋「從我做起」該怎麼做，「從現在做起」該做什麼；還可以將二者結合起來，綜合來談。
2.論證選材開放。「倡議新生們『直面青春的迷茫，要從我做起，從現在做起』」，理由是開放的，希望和建議也是開放的。可以直接運用材料中提供的素材來支撐論點，可以闡釋迷茫的具體內容，也可以在材料提供的素材基礎上聯想發揮。比如運用魯迅名篇《風波》中的九斤老太的名言「一代不如一代了」，既可以讓文章內容豐富，又能讓文章有內涵。對於如何直面迷茫，可以例舉具體的事例，如黃渤青年時曾經迷茫，王寶強青年時曾經迷茫，馬雲青年時也曾經迷茫，但他們沒有在迷茫中彷徨無措，而是直面迷茫，立即行動，克服困難，終於在各自的領域取得了非凡的成績。
【佳作賞析】
奮鬥的青春不迷茫
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好，我今天演講的題目是「奮鬥的青春不迷茫」。
韌性十足、潛力無限、後勁充沛的中國，需要青年的膽識與擔當，攜手在時代風雨中經受磨練，為更美好的生活砥礪前行。
當人類開始仰望星空，夢想就已啟程。
那麼，你的夢想是什麼？在孩童時期，估計大多數人都被問過這樣的問題。那些曾經立下的志向，讓夢想的種子生根發芽，在今天的中國開出了最繁盛的花。而奮鬥，就是你我夢想落地背後的「奮力一掌」。
無奮鬥，不青春。一個偉大的民族，必有其生生不息的精神力量；時空轉換中，奮鬥始終是中華民族不變的精神底色。每一代人的青春都不會一帆風順，在向前走的路上，時不時冒出的小情緒、小困難都是成長的「必答題」。唯有保持健全的心智、平和的心態，學會正確面對焦慮、戰勝挫折，才能贏過自己，讓青春的翅膀更加堅強。
當代青年，生逢中華民族發展的最好時代、實現中華民族偉大復興的關鍵時代，擁有國家從富起來到強起來的時代紅利，在種種困難面前，這就是奮鬥出彩的優勢。當代青年，也處於自己人生中的最好階段和關鍵階段。抓住優勢乘勢而上，創造新的業績，這就是時代賦予的責任。
奮鬥的青春不迷茫！在現實社會中，青年確實面對著各種各樣的壓力；在競爭愈加激烈的環境下，「青春煩惱」也確實是成長的常態。奮鬥才是紓解焦慮、擺脫失落的法寶；青春不是用來揮霍虛度的，闖關奪隘才是熱血青春的意義所在。無論任何時候，無論發展到什麼階段，無論什麼樣的青春場景，奮鬥實幹都是青年創造出彩人生的根本途徑。只要有一顆奮發進取之心，惜取人生黃金時光，求真學問、練真本領，做到眼中有遠方、心中有陽光、腳下有力量，青年們總會書寫無悔的人生，收穫充實而美好的青春記憶。
中國青年曆來懂得這個道理，他們沒有止於「坐而論道」，他們「起而行之」、始終腳踏實地追逐著小小的個人夢、圓滿著大大的中國夢。改革開放以來，一批全球矚目的中國網際網路公司，與青年創業奮鬥的勵志故事相伴而生。中國名片「復興號」研發人員平均不過30多歲、「天宮」研發團隊平均年齡30歲、長徵五號科研團隊平均年齡不到33歲；中國青年首次創業年齡平均為24.67歲，20到26歲創業活躍度最高……一樁樁一件件，一然離不開敢於創新、勇於奮鬥的中國青年。
「以青春之我，創建青春之家庭，青春之國家，青春之民族」。最具活力、最富激情、最具創意的青年們，在當前的時間與空間交叉節點上，迎來了屬於自己的黃金時代；韌性十足、潛力無限、後勁充沛的中國，需要這群青年的膽識與擔當，攜手在時代風雨中經受磨練，為更美好的生活砥礪前行。我的演講完畢，謝謝大家！
三、閱讀下面的材料，根據要求寫作
在近日舉辦的中非農業合作發展研討會上，89歲高齡的袁隆平用英文致辭，且全程脫稿，發音認真清晰，顛覆了人們印象中挽著褲腿、俯身在稻田裡的形象。除了英語流利，袁隆平俄語也不差，還會拉小提琴、跳踢踏舞……網友們紛紛點讚道：原來你是這樣的袁隆平。在致辭中，袁隆平表示自己正致力於研究超級雜交水稻，並非常願意幫助其他發展中國家解決糧食短缺的問題。為了更多地與國際友人溝通，能夠更好地幫助世界解決糧食問題，袁隆平勤於練習英語。把大部分時間都放在科研中的哀隆平，依舊會遵循自己的愛好，空閒時練習小提琴，他不光是一名水稻專家，更是一個不斷學習，永遠不知疲倦的人……
上述材料引發你怎樣的感悟與聯想？請結合材料內容，寫一篇發言稿，參與振華中學團委與學生會聯合舉辦的「致敬大師，放飛青春」的主題座談會，體現你的思考，表達你的看法。
要求，自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲，不得洩露個人信息；不少於800字。
【試題解析】
這是一道任務驅動型材料作文題。考生首先要把握材料的主要內容，一是袁隆平在中非農業合作發展研討會上用英語致辭，獲得網友點讚；一是袁隆平不滿足於已有成就，不斷學習，不知疲倦，苦練英語。綜合分析材料，我們可以感知到袁隆平為了實現自己的夢想而不懈努力、勤奮好學的精神與他對生活的熱愛，彰顯了他「老驥伏櫪，志在千裡」的情懷。
其次，考生的文章要突出「致敬大師，放飛青春」的主題，在褒揚大師風範的同時，不忘對實現個人夢想的表達，且要注意二者的有機融合。
【參考立意】
切題立意：
1.奮鬥打造亮麗人生。
2.放飛夢想，永不滿足。
3.追求讓生命華麗綻放。
4.致敬大師，讓夢飛翔。
5.追夢青春，盡顯芳華。
6.胸懷世界，放飛自我。
7.學習大師，放飛青春。
偏題立意：
1.開展科研，成就自我。（「致敬」的意思不明顯，「開展科研」也不符合中學生實際）
2.發展個人愛好。（主題跑偏）
3.努力學習，成就自我。（脫離「致敬大師」的方向）
【佳作賞析】
追慕大師風範，讓青春閃閃發光
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！今天能參加由振華中學團委與學生會聯合舉辦的「致敬大師，放飛青春」的主題座談會，我感到非常榮幸。我發言的題目是《追慕大師風範，讓青春閃閃發光》。
老驥伏櫪，志在千裡。耄耋之年的袁隆平不斷追逐自己的「禾下乘涼夢」和「雜交水稻覆蓋全球夢」。心中夢想澎湃如昨，奮鬥熱情依舊高漲，這位「當代神農」，不僅讓更多人遠離了食不果腹之憂，還以自身經歷給了世人另一種精神財富：對科研的忘我投入與對生活的無比熱愛，不斷學習、不斷突破，對未來充滿希望，為理想傾盡畢生精力，讓自己活出閃閃發光的樣子。
心繫天下蒼生的袁隆平把畢生的精力奉獻給「讓所有人遠離飢餓」的夢想，發現水稻「雜種優勢」，攻克秈型雜交水稻「三系」配套難關等，他創造了一個又一個綠色神話。在89歲高齡之時，袁隆平用發音清晰的英文致辭，且全程脫稿，盡顯大師風範。袁隆平在致辭中表示，自己努力練習英語的目的是為了更好地與國際友人溝通，更好地幫助世界解決糧食問題，這種胸懷世界、胸懷人類的思想正是大師的情懷和風範，值得世人致敬！
正如羅曼·羅蘭所說，「世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛生命」。袁隆平用自己的行動踐行著偉大的英雄主義精神。美國的摩西奶奶認為「人生永遠沒有太晚的開始」，熱愛生命的她，70歲拿起畫筆，80歲首次開個人畫展，她堅持繪畫，不斷創作，活出了勇於挑戰自我的境界。他們的事跡告訴我們：對於一個真正有追求的人來說，生命的每個時期都是年輕的。
我們正值青春年華，面對未來和自我的挑戰，只有放飛理想，青春才能變得色彩斑斕！只有不滿足於已有的成績，拿出「苟日新，日日新，又日新」的姿態，我們的每一天才能過得充實而有意義。追夢的路上怎能不跌跌撞撞？唯有一路向前，才能讓青春在夢想的天空下自由翱翔。當我們用辛勤的汗水鋪成通往理想的大道，越過泥濘奮勇向前，高揚青春的旗幟，才能讓青春的顏色變得多姿多彩，讓青春的價值在進取中彰顯。
大師終會老去，手握歷史接力棒的青年人，理應責無旁貸地扛起使命，不負青春年華，追逐屬於自己的「星辰大海」，在人生的航程不斷劈波斬浪，用奮鬥書寫輝煌的明天。
我的發言完畢。謝謝！(張俊梅)
【佳作欣賞】
詩裡青春，手中流年
五千年的浩瀚歲月裡，詩歌是一朵馥鬱嫋娜的墨花，於變幻的時空裡綻放著華夏大地的千山萬水，更傳唱著炎黃子孫的喜怒悲歡。無論是春華秋碧，還是朝代更迭，詩歌的國度始終盛世未央，多少年滄海成桑田，詩人們的繾綣心事依然觸手可及。
《中國詩詞大會》是一場久違的文化盛宴，16 歲的少女武亦姝憑藉其過人的詩詞功底勇摘桂冠，博得一片喝彩。當人們無比欽羨這個オ華橫溢的少女時，一個新的問題也在人們心中萌生開來：古詩文默寫在150 分的高考語文試卷中只佔了5 分，這3.3 ％的比重，是否值得我們花費那麼多時間和精力呢?
紀伯倫曾說：「不要因為走得太遠，忘了我們為什麼出發。＂背誦詩歌的最初目的，是為了豐富我們的文化素養，傳承文化，繼往開來，而非僅僅是為了高考試卷上那3.3 ％的分值。從何時起，我們將背通古詩文當成了一種負擔，甚至抱怨古人為何要寫那麼多詩文。不忘初心，方得始終。背誦古詩文，我們能收穫的不僅僅是試卷上的那5 分，更有文學修養乃至整個人生的滿意答卷。
詩歌源自於生活。塵世的苦辣酸甜，生命的喜怒悲歡，都在詩歌中涓涓流淌，於歲月的流光中雋永綿長。那是「桃花灼灼，枝葉蓁蓁」的絢爛花事，是「君生我未生，我生君已老」的幹古遺憾，是「我欲與君相知，長命無絕衰」的真情告白。當生活跌落現實的塵埃，詩歌卻在塵埃裡萌芽開花，綻放一片錦繡山河。詩歌源於生活，更是生活的升華。國家不幸詩家幸，賦到滄桑句便工，詩人們目睹了現實世界的悲歡離合，便在心中勾勒了一座詩歌帝國。那是屈子的「後皇嘉樹，受命不遷＂，是辛稼軒的「醉裡挑燈看劍，夢回吹角連營」，是陳與義的「欲題文字弔古昔，風壯浪湧心茫然」。寥寥數語的背後，藏著朝代更迭的烽煙，更藏著詩人們無盡的山河淚。
詩歌是生活的升華，是古人智慧的精粹，更是我們受益終生的文化瑰寶。在煙海浩瀚的詩歌中，我們看到了時空輾轉的不同風景，領略了星移鬥轉的歲月變遷。那些背過的詩句或許被我們遺忘，但是它們已經匯成了我們的骨血，在悄無聲息中暈染著詩意的青春。總有一天，我們會帶著無限詩情畫意去看王摩詰的松間明月，去品元好問的千山暮雪……
詩裡寫青春，手裡舞流年。背誦古詩文的意義是不需要質疑的，願我們都能領悟詩歌的真正內涵，詩海揚帆，譜寫自己最詩意的青春。