高中生物以前一般只進行一輪複習，最近幾年大部分學校老師把會考時間提前，留出來的複習時間變多了，也就有了二輪複習。但是二輪複習該怎麼做，怎麼做效果更好，這是很多生物老師都在探尋的一個問題，也是很多學生在思考的問題。
很多學生的方法是買題、刷題、看課本，但是效果似乎不是很理想，大家都還是在不斷尋找更適合的方法。就此我根據自己的經驗，談一下高中生物二輪複習的方法，考生可以根據自己的情況調整學習戰略，以高效利用最後一段時間。
一、構建知識框架
生物學科特點是理科中的文科，需要記憶背誦的內容較多，如果分散開記憶是很困難的，並且容易混淆。但是如果我們先建構一個知識框架，再把需要記憶的小的知識點填充進去，就更容易記憶。我們不是記憶達人，需要學習類似記憶宮殿之類的高級記憶方法，但是我們可以用一些小技巧幫我們達到我們想要的效果。
1.把握整體框架------這個專題主要講了哪幾塊知識點？
我們就以生態系統與環境保護這一專題來示範如何構建知識框架。生態系統和環境保護這個專題，重點講了生態系統的結構、功能、穩定性和生態環境的保護四塊內容（如圖1所示），老師在新課以及一輪複習時肯定都已經講過，但是學生還沒有系統的認識。這樣搭建系統的知識框架，有利於學生對知識點的整體把握，還有利於理解記憶。
2.細分重要知識點------生態系統的結構、功能、穩定性以及環境保護部分又包含了哪些內容？
生態系統的結構又包含生態系統的組成成分（生產者、消費者、分解者、非生物的物質和能量）和生態系統的營養結構（食物鏈和食物網）如圖1所示。
生態系統的功能又包括物質循環、能量流動和信息傳遞三大塊重點內容（如圖1所示）。
生態系統的穩定性主要涉及抵抗力穩定性和恢復力穩定性兩塊內容（如圖1所示）。
生態環境保護部分又包含人口增長對生態環境的影響、全球性生態環境問題、生物多樣性及其價值三方面的內容（如圖1所示）。
在基本知識框架的基礎上，還可以再往下細分（如圖1所示）。在知識點梳理的時候注意邏輯性，比如生物多樣性的價值有三個，從邏輯性來看：直接價值是最直觀的；間接價值其次它主要說的是生態功能；而潛在價值又是人類尚未開發利用的。這樣的邏輯性不僅能幫助學生記憶，跟能在非選擇題的文字描述部分更有邏輯性，更容易得分。
3.把握重點概念------物質循環、抵抗力穩定性、恢復力穩定性等概念。
最近幾年生物高考都或多或少會涉及一些概念問題，但是得分率並不高，原因就在於學生心裏面知道概念講什麼，但是用自己的話表述出來之後就不是很規範，所以平時需要多培養對概念的記憶，抓住概念中的重要點，然後有邏輯的把它串聯起來。
4.巧用考綱
前面搭建本專題的基本知識框架，是參照課本和之前的上課筆記做的，梳理清楚了本專題的基本知識點，然後我再對照一遍考綱，看看自己有沒有遺漏的部分。比如在這一個專題裡面，大家很容易忽略生態環境保護部分的人口增長對生態環境的影響、全球性生態環境問題這兩塊知識點，所以需要提醒同學們注意對照考綱。
二、背書
根據生物學科的學科特點，背記的知識點特別的多，所以我們一定要抽時間來記憶。到現在這個階段我們的時間已經不多，所以我們不可能翻開書從頭背到尾。
這時就需要根據上面一點梳理的知識框架之下，一方面找到自己記憶模糊的部分加強記憶；另外一方面需要對重點內容進行記憶。
背書時間可以抽早讀或者傍晚一整塊的時間，也可以是課前幾分鐘或者課後幾分鐘的零碎時間。只要注意力集中，使眼睛、嘴巴和耳朵充分利用起來，帶著前面兩方面的問題去背書，效果是很好的。
三、巧用錯題本提高刷題效
刷題已成了二輪複習以及考前衝刺的常態，為了高效利用這段時間，我們就需要提高刷題效率，而不是盲目刷題。
1.刷重難點
刷題時刷的題目選擇也是比較有講究的，建議多刷高考題，少刷或者不刷模擬題，儘量避免偏難怪題。有針對性的刷重難點的題目，可以提高自己對知識點的熟悉度，從而提升做題的速度。
2.刷高頻易錯點
這一部分可以直接選擇現成的參考書，書裡直接總結好了歷年考生的易錯高頻考點，也可以有針對性的選擇自己易錯的考點刷題。比如生態這部分的一個高頻易錯點就是能量流動的過程，可以找幾個有代表性的題目刷一下。
3.巧用錯題本
01.錯題本誤區
提到錯題本，大部分同學的反應是，把做錯的題抄一遍，把對的答案以及解析寫上。然後應付老師檢查，再也不再翻開，這是錯題本的錯誤使用方法，方法不對也難怪沒有效果。正所謂方向不對努力白費。
02.錯題本正確使用方法
我們先要搞明白我們做錯題本的目的是什麼，是為了下次遇到不再出錯對不對？而我們的目的就是為了下次遇到不再出錯，根據這一目標我們再來看看錯題本怎麼整理和使用。
如何整理錯題
生物題比較特殊，文字和圖像比較多。如果所有的錯題都抄下來還要寫上解析，這樣工作量會非常大也會花很多的時間，與其把時間花在這裡還不如去刷更多的題。
所以生物錯題的整理方法是：把你不會的選項或者知識點直接總結一下，成詞條的方式記錄在錯題本上就可以了，甚至可以只記錄一個簡單的提示。下面我舉個例子幫助大家理解：
比如說有一道題目你做錯了，恰巧是C答案拿不準，這個選項是這樣的：
C.「草→兔→狼」這一食物鏈中，狼糞便中的能量屬於兔的同化量。
這一選項考察的就是能量流動過程，你有下面三種錯題記錄方法：
001如果你對能量流動過程還不熟悉，你就把這條食物鏈中的能量流動過程想辦法搞清楚，然後記錄下來，狼糞便中的能力來自哪裡你自然就清楚了。
002或者你對能量流動過程是很清楚的，你只是有點不確定狼糞便中的能力是不是來自兔的同化量，那現在確定之後你就總結成一句話：第三營養級的糞便量其實來自於第二營養級的同化量。
003如果你這題是做對的，只是這個選項稍微有點拿不準，現在弄清楚後你就在錯題本上做一個簡單的標記：糞便量。
這樣就可以根據自己對知識點的不同的掌握情況，做不同的標記，還可以寫下自己做錯的原因是什麼。這樣節省了時間，提高了效率也方便後面的翻閱。當你掌握了錯題本的靈魂之後，你不用錯題本，就在試卷或者練習冊上做相應的標記都行。
如何使用錯題本
前面的錯題整理只是第一步，整理好的錯題我們並不是就把它束之高閣，一定要把它用起來，怎麼用？很簡單，就是經常回來翻閱。
根據艾賓浩斯的記憶曲線，就算你當時記住了，長時間不複習也很容易忘記，況且錯題本上本身有很多你不熟悉的內容。錯題本是針對你自己的個人情況整理出來的，經常拿出來看看就可以查缺補漏，也是考前複習的絕佳方法。
同時記得經常更新你的錯題本，因為你經常回來複習，有的知識點從不熟悉到非常熟悉，做題遇到也絕對不會在這個點上出錯，那就把它劃掉暫時不用看了。
這樣每天把刷題遇到的問題消滅，以後遇到類似的題目就可以舉一反三，做一題相當於做了一類題，這樣比你盲目的刷幾十道題效果更好，就大大提高了刷題的效率。生物這樣，其它科目也可以採用類似的方法。
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來源丨@昭通日報 微信（ID：hdwk2158200）
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原標題：《昭通2020名師助考57丨高中生物二輪複習方法》
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