全國各地中考作文的命題整體上是穩定的，在形式異彩紛呈，各具特色的背後，卻也正是穩中求變。
從變的這一面來理解，我覺得學有餘力的同學，可以嘗試著在備考的過程中準備寫寫議論文。
為啥要寫記敘文？
首先來講，議論文是大家上高中必過的一關。
現在你把它搞得明白，有了一定基礎，到了高中的時候，議論文寫作會很從容。這當然有一點詩和遠方的意思，有一點兒為未來打算的想法。
第二，就是我們從實際出發比較講求功利的話，寫好議論文也是比記敘文有競爭力的。
因為多年來大家中考的備考，都是比較注重寫記敘文，如果在文體不限的情況下，大家的首選依然記敘文，就是簡單去想，你也能意識到，如此選擇，必然面臨眾多的競爭對手。
然後換一個角度，如果你寫議論文的話，很可能物以稀為貴，讓閱卷老師擺脫審美疲勞，高分很可能會容易許多。
第三點，是要講命題的趨勢，所謂的穩中求變，穩的一方面是比較關注自我的成長，這是中考命題一貫的主題；而變的方面，就是越來越重視思辨能力。
十幾歲的年齡，敘事抒情的能力固然不可少，但如果能夠鮮明地表達自己的態度，並會進行巧妙精當的論證，方更符合新時代對於人才的要求。
兩種文體的差別。
想寫好議論文，必須先搞清楚兩種文體的差別。
記敘文顧名思義是以記敘為主要表達方式的文體，其六要素我們早就掌握：時間、地點、人物，事件（起因 經過 結果）事情的來龍去脈是要交代清楚，敘述也要講求生動和詳細。
而議論文呢？是以議論為主要表達方式，通過擺事實、講道理，直接表達作者的觀點和主張的常用文體。
從名稱上來看，其主要的表達方式一定是議論，三要素則是論點論據和論證，當然也有固定的結構：提出問題、分析問題、解決問題，或者說引論、本論和結論。
議論文入門注意事項。
各位同學想寫好議論文，首先要追尋上面所講的文章的基本結構。
這基本結構如何體現呢？
首先來說在引論的部分，要提出論點，也就是各位對生活中的現象和事情的看法與認識；
本論部分，就是要努力地去證明論點的正確，具體論述的過程中，要選擇有代表性的論據，無論是事實論據還是理論論據，都是如此；
在具體的論述過程當中，最常用的論證方法就是舉例論證法，當然，如果舉兩個例子，可以是正反對比的論證，效果會更好；
那麼最後的結論部分呢？
應當是歸納全文強調論點，呼應一下開頭。
這裡務必強調一個大的事項，講一個故事可以含蓄一點，但議論文的寫作，絕對不能這樣，你主張什麼反對什麼，務必態度鮮明清清楚楚，模稜兩可，含糊不清是要不得的，否則就是觀點不明確，觀點不明確的議論文，是不可能得高分。
看例文你就會明白。
下面我們來看幾段文字：
很顯然的，這是在敘事，是比較經典的記敘文的寫法，而下一段，還是寫的是記敘文。
我們看下文，這一段就有些不一樣的地方，是在繼續的基礎上生發出來的議論，
通過這一篇文章，前後兩部分語感上的對比，我們可以比較清楚地看到議論文和記敘文的不同。
從這篇記敘文可以看出，兩件性質相同的事，再加以簡短的議論，議論就會起到畫龍點睛的作用。
如果在結構上，稍微變化一下，它就會「變」成議論文。
如何變呢：把結尾部分的議論，提前在文章開頭；再把兩件事放在議論的後面，就在形式上，構成了一篇「簡單」的議論文了。
從結構上，開頭的議論部分是論點；兩件事是論據；舉例子去證明論點，就是所用的論證方法。
但是也有不足之處，那就是這兩個例子作為論據，不夠典型。一定要舉名人名言或者名人的故事，再就是第1個例子不要寫得那麼生動具體，議論文一般不要求生動具體，不追求細節的生動，這一點大家在不斷的實踐中一定能體會到。