1對1精批細改，讓孩子成為自己的寫作名師
學習，不僅要學，更要思考和總結。經常做學習總結，會有事半功倍的效果。那麼，學習作文，該如何總結呢？其實，每修改一篇作文，都可以自己總結一下，總結自己的缺點和不足，老師的點評中的知識點和寫作技巧，以及下一步努力的方向等等。為幫助孩子們提高，我們會專門指導孩子進行總結，這樣效果會更好。寫作，最好的老師不是所謂的「名師」，而是自己，只要堅持寫和改，你就會發現，越寫越會寫，寫作變得如此簡單！子曰:學而不思則罔，思而不學則殆。學習，不僅要學，還要進行總結。
從2020年9月份開始，老師帶我共修改了16篇作文（文末附小朱的優秀作文集），我每篇大概修改三次，一共修改了39次作文。每周，我至少寫一篇作文，基本都是晚上進行修改，每次修改大約花20分鐘。在老師和家長的悉心指導下，我的作文有了明顯進步。
一、收穫和進步
1、寫作態度
寫作的時候，要抱著提高自己寫作能力的態度，而不是像被老師、家長逼著一樣去寫作文。不然既會影響作文質量，也搞得自己心情不好。每周都要不間斷地練習寫作，只有多寫多練，才能提高自己的寫作能力，讓寫作變成一件很輕鬆的事情。
2、主題和立意
寫作文時，中心必須突出，立意也要正確深刻。比如，在《花兒奇遇記》中，我為了突出後面生態環境的修復，把生態環境鏈條中的所有環節都描述成被破壞了。這樣中心不僅不明確，故事人物也顯得不聰明、不智慧。
又比如《神奇的科技館》中，要突出它的神奇，不能只描述它的景色部分，要對它的神奇之處進行重點描寫。
3、語言和修辭
寫作時，字詞句必須用得得當。還要有各種細節描寫，多運用比喻、擬人等修辭手法。在寫作文時，「的、地、得」的用法要準確。名詞前面要用「的」，動詞前面要用「地」，形容詞動詞後面要用「得」。
在作文中要少用口語，「了、個」等詞語要少用，多用一些書面語，文章才能顯得更精煉。在文中也要多用一些修辭手法，比如，在《炒飯的溫度》中可以多用一些比喻句，把蛋黃比作初升的太陽，把油冒出的泡泡比作小魚兒在吐泡泡。
寫作文時也可以搭配一些合適的形容詞，這樣句子會更生動。比如，在《神奇的科技館》中，我只單調列舉了一些地點：「我去過繁榮的廈門，去過繁榮的北京，去過古老的青果巷，但是我最喜歡的是神奇的上海科技館。」在老師的指導下，我在名詞前面加上了優美的形容詞。修改成了：「我去過炫酷的上海汽車館，去過沉澱著悠久歷史文化的南京博物院，去過藏著自然奧秘的上海自然博物館，但是我最喜歡的是神奇的上海科技館。」
作文中還可以多用一些動作、心理描寫。比如，在《成長的滋味》中，可以用一連串的動詞生動地寫出我做奶茶，把牛奶打翻的過程。以及牛奶翻掉後，我心理變化的過程。
當然，在以後的寫作中，我也可以多用一些語言描寫，用語言來表現人物的心情、個性。但是不能用得太頻繁，要把語言描寫、心理描寫、動作描寫、環境描寫等交叉起來運用，不然文章會像「流水帳」。
4、思路和結構
寫文章時，要詳略得當，結構也要合理完整。比如，在《我和哪吒過一天》中，不要過多描寫當時的景色，要多寫我和哪吒發生的事及對話。這樣才能做到詳略得當。
5、表現手法
在寫作文時，也要多用一些表現手法，比如說：欲揚先抑、以小見大、鋪墊、伏筆、側面描寫等。比如，在《給媽媽的一封信》中，就可以運用欲揚先抑的寫法，先寫媽媽在生活中非常的嘮叨，再寫這些都是媽媽對我的愛。
也可以用一些以小見大的寫法。比如，在《我和哪吒過一天》中，文章表面是寫工人們在砍伐樹木，但實際也是呼籲大家應該保護環境。
還可以用側面描寫，像《遊西太湖》中，寫出了大樹伯伯也很想吃我的雞腿，從側面表現出了我的雞腿非常好吃，引人注意。
結尾也可以用一些反問句，設置懸念，增加感情和氣勢，用來吸引讀者的注意，激發讀者的興趣。比如，還是《神奇的科技館》，可以在結尾加上一句：「難道你不想來體驗一下嗎？」
二、改進方法
1、以後寫作文，我要端正寫作態度。文章中也要多用一些修辭手法和描寫方法。並且要少用一些口語，這樣才能讓自己的文章寫得更好。
2、在選材上，我也要選一些與社會熱點契合的，比如說保護環境、垃圾分類等。
3、要寫一些生活中真實發生過的事情，不要憑空想像編造，不然會出現一些不合理的問題。
三、建議與問題
我對老師文字批改的方式非常喜歡。這樣方便我多次翻閱，進行前後修改對比，找出自己的不足之處。希望在老師的悉心指導下，我能繼續進步！
總評：小朱這篇總結寫得很認真、全面，把自己半年來練習作文的收穫、優缺點以及下步努力方向都找準了，非常好。最難得的是，小朱能在自己練習作文的基礎上，總結出寫作的方法和規律。這些收穫和進步，是小朱自己通過努力獲得的，是真真正正自己理解並掌握了的，比老師教給你的更珍貴，更有意義，你也能掌握和運用得更好！老師為你的努力和進步感到高興！相信這次總結，對你是一個新的開始，能促進你的作文水平更上一層樓。加油，奧利給！
為什麼有的孩子寫不好作文？作文不讓老師點評，孩子就不知道問題所在，這樣就導致天天寫，卻始終在低層次徘徊。改作文，是提高作文水平的捷徑，好作文都是改出來的。找專注於改作文的我們，讓您的孩子得到專業的指導，愛上作文，寫好作文。