挺奇葩的一個女生，竟然不承認拿到手裡的是自己的試卷，不過這也好辦啊，拿出該同學的筆記，對照筆記和試卷上的筆跡，很容易就能確認是不是她的試卷了。
但是頂撞老師，顯然問題就不是那麼簡單了，肯定有具體的原因導致學生內心有氣，才會不尊重英語老師的。我不知道英語老師是否當時對該女同學說過什麼話，否則，不可能招來這個女生的不滿，既而對老師出言不遜。細分析一下，無非有這幾種情形：
情形一：英語老師確實在批改試卷時有問題，該女同學答題的題給判錯了。
像這種情形，最容易讓學生對老師產生不滿情緒，如果只偶爾少數批錯了（分值較少），還可能引不起那個女同學的激烈情緒對抗，但如果批錯的分值較多，而老師又沒有仔細檢查核對，肯定誤以為這個女同學在胡鬧。如果是這樣的話，老師被頂撞就只好自己去反思了，絕對不能責怪這個女生，以防止傷害其學習的自尊心和上進心。
情形二：英語老師在批改試卷方面沒有問題，該女同學沒寫試卷姓名，屬於一份無主卷。
像這種可能性不是沒有，但是比較少見。由於題主並沒有針對這方面做具體描述，還真無法猜測是不是沒寫姓名的無主卷。如果真沒有寫，班上還有其他同學也沒有在試卷上寫名字，還真有可能出現發錯試卷的現象。但是這也不難解決，只需要把無主卷拿過來讓這個女同學去自己找就行了嘛。
情形三：該女同學對老師的批閱試卷有不滿情緒，認為老師多扣自己分，衝動之下拒絕承認是自己的試卷。
現在的孩子往往容易被父母嬌慣，結果就容易養成孩子特別自我的個性。這種孩子往往把個人小利益看得非常重，同時又把尊重老師或他人不當回事。就拿英語作文被扣分的現象，一個特別自我的女生，總認為自己可以少扣分，但事實上按英語老師的專業標準給扣了不少分，就很容易引發該女生不滿，最後導致頂撞老師。
情形四：如果上述情形都沒有能對上號的，那就不要和該同學較真，給她一份空白試卷，讓她重答一次，對照標準答案再批閱一次。
既然這個女生不承認試卷是自己的，上面我提到過的幾種情形都對不上號，那就直接告訴這個女同學，如果你想考出真實水平，證明自己錯誤不是85分的水平。那就給你一份同樣的空白試卷，讓你再重新考一次，然後我當著你的面對照標準答案給你再批閱一次。如果老師真這麼做了，自然會這個女同學找不出任何理由。
結束語：學生頂撞老師，看似是一件小事，但小事不小，這裡充分體現出了老師的管理描述。如果老師心態不好，脾氣也不好，保證就容不得學生提出異議，時間長了總會有矛盾暴露出來。就如這位英語老師被女同學頂撞，老師就得好好去反思了，都是什麼原因導致這個女同學對自己不恭不敬，毛病多多的。如果再不吸取教訓，以後還會遇到其他同學頂撞你。