朋友跟我抱怨,說他不知道現在該怎麼辦才好,是該堅持下去呢,還是就此放棄,尋一條新路。我知道他在說什麼。朋友名牌高校畢業，外形俊朗，先後換了很多工作，仍然找不到合適自己的位置。
在這個世界上，每個人都有一個適合自己的位置。而每個人都在為尋找自己的位置，窮其一生。然而，一個人要找到這個對於他最適合的位置，卻又很不容易。環境的限制，命運的捉弄，對自身定位的不準，都可能會阻礙他走上這個位置。
在生活中，很多人抱怨自己懷才不遇，其實是你被放錯了位置。人一旦被放錯了位置，你縱有用武之力，也無用武之地，是「鍋臺上跑馬，兜不了多大圈子。」說到這裡，又想起了唐代韓愈的《馬說》，「千裡馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱於奴隸人之手，駢死於槽櫪之間，不以千裡稱也。」千裡馬常有，但伯樂不常有，你縱是一匹千裡馬，但是你的處境是「槽櫪之間」，而不是任你馳騁的疆場，你就只能是「辱於奴隸人之手，駢死於槽櫪之間」的結局了。
沒有人是一無是處的，找出自己的優勢，給自己的人生一個準確的定位，發揮自身優勢，定能取得真正的成功。假如一個人沒有準確的人生定位，那麼他就會在通往成功的路上兜兜轉轉，失敗也就在所難免。
為什麼有些人能夠做的很成功呢？首先要歸功於他們懂得根據自己的優勢為自己定位，找到屬於自己的那個位置，然後在這位置上付出了自己的不懈努力。
諾貝爾化學獎獲得者奧託·瓦拉赫在開始讀中學時，父母為他選擇的是一條文學之路，不料一個學期下來，教師為他寫下了這樣的評語：「瓦拉赫很用功，但過分拘泥。這樣的人即使有著完美的品德，也決不可能在文字上發揮出來。」此後，他改學油畫。可瓦拉赫既不善於構圖，又不會調色，對藝術的理解力也不強，成績在班上是倒數第一，學校的評語更是難以令人接受：「你是繪畫藝術方面的不可造就之才。」面對如此「笨拙」的學生，絕大多數老師認為他已成才無望，只有化學老師認為他做事一絲不苟，具備做好化學實驗應有的品格，建議他試學化學，父母接受了化學老師的建議。這下，瓦拉赫智慧的火花一下被點燃了，文學藝術的「不可造就之才」一下子變成公認的化學方面的「前程遠大的高才生」。並最終獲得了諾貝爾獎。
愛因斯坦一直夢想成為小提琴家，但是他確實在小提琴方面天賦不足，一直沒有多少造詣。最終他把自己的人生定位在了科學研究，並且做出了舉世矚目的成就。
魯迅原本學醫，想醫學解救中國人，但是後來他課間觀「日俄戰爭教育片」，深受刺激，決定棄醫從文。他因此而成為了著名文學家、思想家，五四新文化運動的重要參與者，中國現代文學的奠基人。毛譯東曾評價：「魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向。」
可見，只有物盡其才，人盡其用，找準自己的位置，才能真正發揮自己的優勢，實現自身的人生價值，取得成功。