喜歡就關注收藏我吧 鐵樹老師
各位考官，上午好，我是面試高中語文的X號考生，今天我試講的題目是《念奴嬌·赤壁懷古》。下面開始我的試講。
上課，同學們好，請坐。
一、導入
剛剛結束的假期大家有沒有出去遊玩啊？那大家遊玩結束之後有沒有發出一些感慨呢？
古代的文人雅士，每每遊歷名山大川，一定有所感懷。詩聖杜甫曾經登泰山之後寫下了「登泰山而小天下」的千古名句，宋代詞人範仲淹臨洞庭心憂蒼生，發出了……
對，這位同學說的非常好，範仲淹發出了「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」的感慨。
那宋代詞人蘇東坡來到歷經滄桑的赤壁古戰場，同樣情難自禁，醉書一曲《念奴嬌·赤壁懷古》讓世人傳唱。今天我們就一起來學習蘇軾的這篇傳世佳作——《念奴嬌·赤壁懷古》。
二、初讀
我們首先一起來朗讀一下這首詞，來解決兩個問題：1.讀音問題。2.思考一下詞的上闋和下闋分別寫了什麼內容。好，開始吧。
好，我聽到同學們的聲音漸漸小下來了，哪位同學身先士卒來示範一下呢？
來，請你來。
讀的很棒，讀音沒有出錯。下次繼續努力，讀出感情就更好了。
我們現在來糾正一下易錯的讀音。
羽扇綸（guān）巾
檣櫓（lǔ）
還酹（huán lèi）
大家把這些易錯的讀音標註到課本上，以後讀的時候可不允許出錯了啊。
我們再來解決第二個問題，這首詞寫了什麼內容呢？哪位同學來分享一下自己的觀點呢？
嗯，你先來。哦，你認為詞的上闕是描寫赤壁的景色，下闕是抒發作者的感情。
非常棒，條理清楚，能從詞作中總結出自己答案。
哪位同學有不同的答案，或者有補充嗎？
好，請你來。嗯，這位同學說詞的下闕先寫了周瑜的豐功偉績，又抒發了作者的感慨。
很好，經過你的補充，概括的更加全面了，請坐。
三、析讀
那我們再來誦讀這首詞，讀完之後在小組內交流討論這兩個問題：
1.詞的上闕寫了什麼景象，這些景象有什麼樣的特點。
2. 三國時英雄群起，為何詞的下闕只寫了周瑜一人。
好了，十分鐘的時間，現在開始吧!
老師聽到大家討論的聲音漸漸弱下去了，看來有了結果。我們先來解決第一個問題。詞的上闕寫了什麼景象，這些景象有什麼樣的特點？哪個小組的同學先來？
三組同學非常積極啊，那你們先來吧。
嗯，你們小組認為上闕描繪了赤壁雄奇壯觀的景象。
好，還有補充嗎？哦，沒有了，你們小組的總結概括能力非常棒，請坐。
哪個小組能在來詳細闡述一下，具體是如何描寫赤壁景象的呢？
好，請二組同學。
哦，你們說寫了赤壁「亂石穿空，驚濤拍岸，捲起千堆雪」的景象。很好，能在詞中找到出處。
那我們就來分析一下這幾句詞，表現了赤壁什麼樣的特點呢?
嗯，四組同學躍躍欲試，那你們來。
哦，你們認為亂石穿空中的「亂」字突出了岸邊巖石山崖的險怪，「穿」字又寫出陡峭山崖直插雲霄的高峻，由此表現出赤壁古戰場的雄奇壯闊。
四組同學表達能力非常強，觀察細緻入微。我們按照這個思路來分析一下其他幾句詞。那個小組再來？
好，請一組代表。
嗯，你們分析的是「驚濤拍岸，捲起千堆雪」，「驚」字寫出了江水的洶湧，「拍」字突出了驚濤駭浪與江岸搏擊的力度，「卷」字又體現了波濤力量之浩大。
非常棒，思路很開闊，請坐。
詞人就是憑藉「亂石穿空，驚濤拍岸，捲起千堆雪」把我們帶入了一個奔馬轟雷、驚心動魄的奇險境界，使人精神振奮。所以作者在上闕收束時感慨啊，「江山如畫，一時多少豪傑」。
赤壁之戰中可懷想的人物那麼多，為什麼蘇軾獨獨懷念周瑜呢？我們再來解決第二個問題。那個小組先來分享你們的成果呢？
好，請二組代表。
嗯，你們認為蘇軾懷念周瑜是因為把自己和周瑜做對比。34歲的周瑜成為東吳都督，並且英俊儒雅、婚姻幸福美滿；反觀自己，47歲卻是副使虛職，功業未成就早生華髮，屢次被貶。
二組同學討論的結果非常棒，以後繼續努力。
四、品讀
蘇軾一方面渴望建功立業，另一方面又希望在險惡的政治逆境中能夠保持超然物外的曠達態度。所以造就了這首詞壯闊的意境、豪放的風格。我們既然了解了蘇軾的豪放、豁達、樂觀，又明白了作者在這首詞中寄託的感情，那我們再帶著感情再來誦讀這首詞，仔細品味作者的感情。
同學們讀的不錯，但是缺少了那麼一點感情，我給大家範讀一下，希望同學們能讀的比我好。
五、總結
通過本節課，我們學習了赤壁古戰場雄奇壯闊的景象，藉助作者對周瑜的描寫明白了詞人的感情。同學們課下分析宋代另一位豪放派詞人辛棄疾的《永遇樂·京口北固亭懷古》寫下你的理解，下節課我們一起分享。
下課！同學們再見。