擦不掉的記號筆
文/賀子晨
生活中，有些問題看起來很難解決，但是仔細想想，就可以找到解決問題的方法。
一次作文課上，董老師正在用白板筆在白板上寫著寫作文的要領，寫著寫著，筆就沒水了。老師停下筆，抱怨說：「哎！現在什麼都搞假的，這筆才用幾次就沒水了。」說著，就打開抽屜，隨手拿出一隻差不多的筆，在白板上繼續寫。效果果然比好得多，墨黑得發亮，我們都看得特清楚。但我就覺得有哪裡不對，這支白板筆寫的字怎麼這麼黑？可是老師講課內容太精彩，我很快把這個疑惑忘在九霄雲外了。
董老師拿著筆在白板上刷刷地寫著，越寫越帶勁，很快便寫滿了大半塊白板，繼續給我們講起來。這段講完以後，等老師想拿抹布把寫的字擦掉，卻怎麼也擦不掉。我和幾個男生輪流上去幫忙擦，也無功而返。
「這支筆不會有問題吧？」我說道，」擦不掉白板可就廢了！」
董老師聽了，連忙拿起筆細細打量，看著看著，眉頭就緊皺起來。我忍不住上前拿過來那筆，低頭一看，忍不住大叫一聲：「哎呀，不好！這是記號筆，當然擦不掉了！」大家聽了我的話都愣住了。過了一會兒，大家手忙腳亂地試了各種辦法去擦，但都無濟於事。
正當我們急得團團轉的時候，崔同學站起身說：「我有辦法了！」說話間她已拿起了那隻沒水的白板筆，我站在旁邊一臉疑惑，不知道她要幹什麼。只見她用白板筆在老師原先寫的字上描了一遍，然後再用抹布一擦，字跡竟然沒了。太神奇了！這個辦法很好用。
於是，大家分頭行動，一部分人負責描，一部分人負責擦。不一會兒白板便被我們擦得乾乾淨淨了。
這件事告訴我們，有些東西看起來一樣，其實差別可大了，一定要注意區分。遇到問題，不要害怕，一定要多動腦筋，因為辦法總比困難多！
【敘事清楚，感悟到位，已經很完美了。】
擦不掉的記號筆
文/鄭輝
這個星期天，我還是像往常一樣，背著書包來到了董老師家上作文課。
按照慣例，我們會先上一點詩經。我們先把詩經讀了幾遍。讀了幾遍之後，董老師開始給我們講詩經的意思。講著講著就從詩經的意思，講到了故事背景。董老師每次一講到故事背景，都會開始寫板書。董老師剛寫一筆，就發現筆沒水了，於是便翻箱倒櫃的找有沒有水還沒有用光的筆。董老師把每一支筆都試了，都沒水了。看看時間，發現剛好到下課的點了，就對同學們說：「下課！」然後自己跑出去買筆了。
十分鐘後，老師把筆買回來了，剛好也上課了。老師開始寫板書。剛寫了幾個字，就發現不對勁。怎麼寫出來的字比之前用的筆顏色深那麼多呢？老師用毛巾擦了擦字跡。發現根本擦不掉。這時我才發現董老師用的不是白板筆。
於是字跡一直留到了下一個課間。我和小夥伴們並開始討論如何擦掉這個字跡。有的小夥伴說：可以用酒精把它擦掉。我說，可是董老師家沒有酒精啊。小夥伴們又說，風油精好像也可以擦掉這種筆的筆跡。董老師說，風油精剛好用光了。那怎麼辦呢，我自言自語的。這時。崔軒愛拿起墨水用光的筆，在原來的字跡上描了一遍。然後用抹布一擦，原來擦不掉的字跡就淡了一些。於是我便效仿崔軒愛，字跡越來越淡。漸漸的，字跡被擦掉了。
通過這件事，我知道凡事都要多嘗試，說不定就成功了。
【事情說的太清楚了我們重點在於「寫錯筆」「擦掉」「感悟」這三節，要抓重點。記憶力超好】
擦不掉的記號筆
文/張伊娜
這是一件好玩兒又耐人尋味的事情。
那天我與同學們正在聽著作文課，突然有一個事情引起了我們的注意。
寫的字擦不掉了。是這樣的，老師在黑板上「刮刮」地寫著，突然，字看不見了。筆沒油了。老師著急，便隨手又拿了一隻，寫了幾個字後，有一個字寫錯了，就用手去擦，結果不僅沒有擦掉，還把手弄髒死了——是記號筆。
怎麼辦，怎麼辦，永遠都擦不掉了嗎？我們著急，著急這樣很難看，老師更著急，因為這是他買的啊！
作文課立刻變成了說話課，大家議論紛紛，如何將字給弄掉呢？過了半分鐘後，得出了一個結論:用或是買一些清洗的東西將其洗掉。
正當老師沒轍只好繼續上課的時候，一隻手舉了起來。「具體同學已忘」我會，用黑板筆再描一下就可以擦掉了。
老師只好半信半疑的試了一下。結果，擦掉了！
全班同學和老師都很驚喜。因為誰也沒有想到，不用光想洗掉，想些其他的路徑也可以呀。
【敘述簡潔，開頭與眾不同，盡顯靈氣霸氣。結尾戛然而止，以後你可以自稱「娜姐」了。】
洗不掉的印記
文/王一然
生活中處處都有著智慧，只要你善於發現，總會發現的。
記得有一次，我從學校放學回來。媽媽發現我的衣服上，竟有一個芝麻般大小的印記，我也似乎忘了是怎麼印在衣服上的。
媽媽只好和我一起把這件衣服放在水裡泡了一泡，拿起洗了一洗。不過洗了很長很長時間都竟然紋絲不動，試了洗衣液，試了洗潔精.但無論花了多長時間，多大的力氣，都一丁點都沒有洗乾淨。
我和媽只好繼續想辦法，想了一個又一個。但是只要一試，都沒有反應。
我忽然想起一個辦法，如果把洗衣液和洗潔精一起用那會不會洗乾淨呢？我連忙拿來洗衣液和洗潔精，混在一起用。果然，一下就洗乾淨了。看來要善於發現啊！
【我和媽只好繼續想辦法，想了一個又一個。但是只要一試，都沒有反應。試了哪些呢？心情是怎樣的呢？考慮結尾的感悟，是不是要將自己只顧試驗，而不懂換種思維相連接呢？】
本周的作文是銜接初中的，即「一件事」+「一個感悟」。
感悟要自然而然地從事情中來。
在寫事的時候，心裡要想著你要得出的感悟，要貼著你的感悟寫，不要寫偏了，不要被敘事弄糊塗了，結果得出的感悟不夠有說服力。感悟就像水上的船，事情說得好，感悟就能寫的透。
莊子說：「且夫水之積也不厚，則其負大舟也無力。覆杯水於坳堂之上，則芥為之舟，置杯焉則膠，水淺而舟大也。風之積也不厚，則其負大翼也無力。故九萬裡，則風斯在下矣」。能載多大的船，跟水的深度有關。將一杯水倒在水坑裡，只能拿芥子做小船，放杯子上去，就粘住了。
可以用來做感悟文的指導，也可以用來做為人處世做學問的指南。