「電子書包」進課堂 看看師生們怎麼說

2020-12-17 洛陽網

　　學生們正在用「電子書包」上課

　　「電子書包」進課堂了，這讓不少家長產生了一絲擔憂。目前，「電子書包」在我市的5所中學已經開始運用，效果如何？有哪些問題亟待解決？近日，記者進行了走訪。

　　喜：學生喜歡，教學效果一目了然

　　3日10時25分，在市東升三中平板電腦教室裡，初二年級12班的同學每人拿一個「電子書包」在做練習題，數學教師在教學平臺上點擊了一下「同學陳哲」，陳哲的實時做題情況就顯示在了教學投影儀上。課堂習題答完之後，同學們的答題情況便顯示出來了……

　　學生陳哲說：「我很喜歡這種上課方式，覺得很有意思。」同樣，不少學生對這堂平板電腦課產生了濃厚的興趣，在採訪中記者發現，這種上課方式在學生中很受歡迎。

　　今年9月，市五十一中的部分班級試點使用「電子書包」，該校英語教師牛老師說：「學生很喜歡這種新的教學方式，課堂效果也很好，但師生們還需要時間去熟悉相關程序。」

　　憂：如何找到「電子書包」與學科的結合點

　　市東升三中趙老師覺得，「電子書包」起作用的前提條件是學生和教師都熟練操作技術，操作不當會影響教學的效果。和另外的4所試點學校不同，市東升三中的「電子書包」是學校購買的，學生只能在課堂上使用，趙老師說：「『電子書包』的很多課外功能特別重要，如果課外師生沒有互動，『電子書包』的作用就不大。」

　　市東升三中的語文教師孫老師說，「電子書包」裡的一些教學工具能幫助教師將課堂效率最大化，不過從語文學科的角度來看，傳統的書本教學要更為合適。她說：「語文是訓練語言文字的，語文教學應該回歸文本，每個學科都不同，關鍵是找到『電子書包』與學科的結合點。」

　　惑：這些疑惑您有嗎？記者幫您提問

　　針對「電子書包」的收費、中斷使用以及貧困生申請免費使用等問題。4日，針對家長的另幾點疑惑，記者進行了採訪。

　　問題一：「電子書包」會不會給孩子隨意上網的機會？

　　「電子書包」技術支持商：目前，學生們使用的「電子書包」都具有鎖屏和屏蔽功能，能夠屏蔽和學習無關的網站。

　　問題二：「電子書包」會不會影響學生的視力？

　　市東升三中信息技術教研組負責人：學校每年9月都會進行體檢，「電子書包」試點班的同學視力基本沒有影響，只要能夠保持正確的距離，影響不會太大。

　　問題三：「電子書包」會不會導致孩子的書寫能力減弱？

　　「電子書包」技術支持商：針對這個問題，我們專門改進了技術。我市9月推行的「電子書包」，擁有觸摸功能和書寫功能。

　　問題四：在試點班級的孩子沒有購買「電子書包」，上課和別的同學有什麼區別？

　　市東升三中教師：用「電子書包」上課和普通的上課沒有大的區別。區別主要在課外，比如沒有「電子書包」的學生沒法通過「電子書包」看到教師的預習教案等。(記者 劉亮 文/圖)

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