為配合華文班學前教育學的課程學習的需要，讓華文班學生能親身實地了解蒙氏幼兒園的教育理念與活動特色，2016年11月25日，廣州市幼兒師範學校組織華文班同學到具有蒙氏教學特色的幼兒園——芊卉園進行參觀學習。組織與帶隊老師包括華文辦副主任邱文老師、華文班班主任胡敏華老師以及學前教育學任課老師何豔紅。芊卉園周衛紅園長精心準備了華文班在園的參觀與學習，同學們學習熱情高漲。
精心設計學習流程
為了讓華文班學生在有限的時間內獲得最有效的學習，經過廣州幼師教育學科老師與芊卉園園長前期的溝通，根據華文班學生學習的需求，周衛紅園長精心設計了本次參觀學習的流程，使得華文班學生有了一次短時而高效的學習。
在參觀前，周園長親自向華文班學生介紹芊卉園蒙氏教育的理念以及參觀學習需要注意的問題，如走線活動是怎樣進行的，混齡學習是怎樣的氛圍等，並請華文班同學帶著問題進行觀察。
1.圖為周園長向華文班同學介紹蒙氏教育理念
實地體驗蒙氏教學
華文班全班同學分成5個小組，分別進入不同的班級進行觀察、記錄，並注意不打擾教室內的老師和小朋友，教室內保持一種安靜有序的氣氛。
2.圖為華文班同學分組進班觀察
上午10點，小朋友們進行走線「工作」。小朋友們從教室內豐富的材料中選擇一種，跟隨著音樂，開始有序地沿著地板上的線圍圈走，老師也參與其中。華文班同學用心觀察，神情專注。
3.華文班同學觀察幼兒的走線「工作」
走線「工作」結束後，老師給小朋友們分享繪本。在繪本分享的過程中，大家產生了一些疑問，同學們把遇到的疑問馬上記錄，留到觀察結束後向園長諮詢。
4.老師向小朋友們分享繪本
隨後，老師開始教具操作。由於蒙氏園裡採取混齡教學，班上幼兒的年齡不一，我們觀察到，老師在操作時，採取了不同的方法。
在老師操作結束後，小朋友選擇自己喜歡的區域開始「工作」。
5.圖為小朋友觀察老師操作蒙氏教具
6.圖為小朋友們在自由「工作」
問答環節推向高潮
參觀結束後，同學們紛紛向園長提出問題。園長耐心地給同學們解答，並進一步深入介紹蒙氏教具的用途以及蒙氏教育理念貫徹應用的實例，使得同學們的感性經驗得到了升華。
問答結束後，園長與我校老師也進行了教學教研。
7.圖為周園長向同學們深入介紹蒙氏教具
8.圖為同學們紛紛向周園長提問
通過這次活動，為海外華文班學生提供了一次理論與實踐相結合的機會，使得華文班學生能親身實地體驗學習，深入了解蒙氏教育理念，也為我校華文班學前教育學的教學提供了新思路。
芊卉園與廣州幼師華文班師生合影_調整大小
9.圖為芊卉園與廣州幼師華文班師生合影