如何通過分級閱讀測評體系檢測孩子的英語閱讀水平?

2020-12-12 Jamie英文啟蒙

上一篇文章,大文提到了分級閱讀測評體系的四大分類,但是適合學齡前兒童和中國學童們的只有AR和Lexile。這兩個科學的測評體系兼具實用性和可操作性,非常有利於檢測孩子們的英語閱讀水平,並能有效幫助孩子們找到合適自己的閱讀材料。這對於英語的學習能力提升很有正面意義。

那麼這一篇,大文先來跟你們談談AR分級閱讀測評

家長們,如果你想知道自己的孩子閱讀水平在哪?並確定你給孩子買的閱讀材料是否合適?怎麼做?

1、大文隨機找了這一套幼童英語讀物,The Cat in The Hat, 大文囤了這套書,計劃在Mason三四歲的時候給他讀,現在我們來看看適不適合啊……

首先,打開網站www.arbookfind.com,我用手機打開是這樣的:

我是一名家長,所以,我選擇了Parent這一項,然後按Submit……之後我在搜索欄裡輸入書名,像這樣:

按了Search後,出現這個頁面:

點開這套書,是這樣的:

好了,現在主要講解來了:

第一段,就是以two children開頭的那一段,就是這套書的主要內容了。

接下來是它的quiz availability, 即評測範圍和目標。

最後來談談表格:

第一列ATOS Book Level評分是2.1,就是指這本書具備美國小學二年級第一個月50%學生的英文閱讀等同水平。

第二列的Interest Level(lower grades, LG K-3), 是指幼兒園至小學3年級的孩子可能會對這本書感興趣。

接下來的列數分別代表:

AR point難度係數:0.5

Rating讀者評分:3星半

Word count 字數:1621

Fiction/Non-fiction 虛構/紀實:虛構類

Topic-Subtopic 主題:動物

Series出版哪套讀物: 蘇斯博士,初級讀物

這些信息可以大體上幫你們確定自己孩子的閱讀水平並且你為孩子選擇的讀物是否合適。

當然,如果家長們想為孩子選擇一些同等閱讀水平並適合孩子們閱讀的書,可以通過Advanced Search的頁面去查詢,如圖:

點開之後就是上圖的頁面,接下來,家長們直接在interest level以及Additional Criteria中進行選擇即可。比如,大文要查找一下幼兒園階段到小學三年級,且主題是關於動物的讀物都有哪些,我可以這樣選擇,如圖:

選擇完畢後按search,就出來這個頁面:

大文看到了10 Littile Ducks, 嗯,是Carle博士的作品,很好,點進去看看:

根據這一本讀物所提供的參考數據,大文可以了解到,它是很適合嬰幼童親子閱讀的繪本,在幼兒園的孩子們中更受歡迎,所以大文會考慮為Mason引進這一本書作為親子閱讀材料。

家長們不妨也試試用這種方法去找出適合你們孩子的閱讀書籍,同時還能檢測他們的閱讀水平。

當然,如果這個檢測體系對你們並不受用,大文還會在下一篇文章為你們提供藍思閱讀檢測體系的使用方法。敬請期待吧。

相關焦點

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    對於一些大孩子,如何購買或者借閱適宜他們閱讀級別的英文原版書也非常重要。因此在選擇時,首先得知道兩件事:孩子的閱讀能力和圖書的難易程度。那很多家長和老師們就很困惑,我如何判斷我的孩子的閱讀水平和這本書的難易程度呢?這方面,美國通過幾十年的教育實踐,在分級閱讀這方面已經發展得相當成熟。
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    數據顯示,中國學生12歲(小學畢業)時的平均詞彙量與英語作為母語國家的同齡學生相差約12倍。關鍵在於英語語言的接觸頻度不足,因此很多教師和家長試圖通過加大學生閱讀量、增加閱讀時間來提升學生英語水平。然而,如果不能選擇與學生水平相匹配的閱讀材料,對學生的閱讀能力提升也是收效甚微。
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    這個時候,我們需要提供給孩子正確的分級閱讀讀物了,下一期我將為大家測評市面上的各類分級讀物,教大家如何挑選適合孩子的分級閱讀讀物。了解了這些分級閱讀的信息和內容之後,家長們最關心的就是如何進行英語分級閱讀了:如何進行英語分級閱讀01 母語為英語的孩子如何使用分級閱讀體系分級閱讀體系起源於以英語為母語的歐美國家,隨著國家對閱讀的推廣活動發展起來,其中又以美國的分級閱讀體系最為成熟,是美國兒童教育領域
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    多模態交互式教學、個性化自主學習、定製式教材、多維度診斷式評估等,已經成為外語教學與評價體系發展的趨勢和方向。因此,在教育資訊時代如何有效培養學生的閱讀能力,如何建構精準而多元的閱讀能力培養和測評體系,成為當前亟待研究的課題。本文擬探討基於大數據建構英語閱讀能力培養及測評體系的必要性和建設方案。
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