藍思指數如何幫助學生提高閱讀水平?官方解讀藍思英語分級閱讀

2020-12-09 傳遞教育

數據顯示,中國學生12歲(小學畢業)時的平均詞彙量與英語作為母語國家的同齡學生相差約12倍。關鍵在於英語語言的接觸頻度不足,因此很多教師和家長試圖通過加大學生閱讀量、增加閱讀時間來提升學生英語水平。然而,如果不能選擇與學生水平相匹配的閱讀材料,對學生的閱讀能力提升也是收效甚微。

藍思閱讀分級體系(Lexile Framework)的開發者美國教育研究機構MetaMetrics對亞洲多個國家的學生進行調研,通過對不同學段的教材以及學生的藍思指數進行測量,發現大學對於入學者的閱讀水平要求通常在1200L到1400L之間,所以在設置入學考試難度時,英語閱讀文本難度在1115L左右;而高中英語教材的難度在730L-940L之間,最高閱讀指數不到1000L;高中畢業生的閱讀指數普遍低於1000L。這意味著,學生高中畢業時英語閱讀水平和大學要求的水平之間存在300L以上的差距。學生如果不能跨越這個差距,進入大學後將無法順利完成學業。

下圖是亞洲某大學的一組調查數據,針對該校不同專業的教材進行了藍思指數對標,並對該專業學生的閱讀水平進行測試。數據對比發現,除人類學與工商管理專業外,其它專業學生的閱讀能力和教材難度之間存在著閱讀差距,理工科差距尤為明顯。這會導致學生學習吃力,影響學生的學習積極性和學習效果。

那麼,如何有效縮減學生閱讀水平與升學要求之間的差距,讓學生順利從高中過渡到大學並完成學業的學習呢?藍思分級系統可以為老師和學生提供幫助。藍思分級體系是針對不同書籍和不同的讀者使用同一標準進行測評的。在教學過程中,老師可以通過藍思分級系統清晰地獲知不同學生的閱讀能力,再選擇相應語言難度的閱讀材料進行教學,幫助學生學習和運用各種閱讀策略與技巧,提高學生閱讀能力,有計劃地幫助學生在畢業時達到大學要求的閱讀水平。研究表明,75%是學生閱讀能力的黃金增長點。當學生對閱讀材料的理解程度達到75%,既不會讓學生因無法駕馭閱讀而失去信心,也能對學生現有的能力提出挑戰,激發閱讀和學習興趣。因此,老師根據學生的藍思指數選擇範圍在 -100L ~ +50L 區間的讀物較為適合,例如學生閱讀能力為 500L,就可以選擇 400L - 550L 左右的讀物進行閱讀。

MetaMetrics負責研發與培訓的全球副總裁Jason Turner分享了上述內容。除了強調英語閱讀的重要性以及詳細解讀了藍思閱讀指數的應用外,Jason還介紹了藍思分級體系如何指導教師進行課堂教學?如何幫助教師選擇適合的課堂閱讀材料?如何根據學生的興趣開展分級閱讀……

相關視頻:藍思分級閱讀指數解讀亞洲學生的英語閱讀水平

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    出版社、美國TCM出版社研發,為幫助中學生及成人提高英文閱讀能力的分級閱讀學習網站 Reading Pro在4月23日世界讀書日正式上線。Reading Pro網站內置Lexile®英語閱讀能力測評體系,科學測量讀者閱讀能力和讀物閱讀難度。在用戶得到自己的藍思指數之後,Reading Pro根據藍思指數和個人興趣為用戶精選超過500本權威出版社最新的分級讀物並定製個性化的英文閱讀計劃,用戶可自定義閱讀天數,系統會自動採集用戶的閱讀紀錄,讓每一次閱讀都有跡可循。
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    作為美國藍思(Lexile)分級閱讀官方合作夥伴——晟睿教育,不斷研發行之有效的國際學校英文能力銜接課程,並且將藍思分級閱讀的素質教育概念植入課堂中。   2017年6月,晟睿教育針對目前校內的200名7-9年級的學生做了Lexile(藍思指數)測評。數據顯示目前中國學生英文閱讀能力比美國同齡學生低至兩到三個年級。
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    說實話,這其實是個新手紅利,由於之前沒接觸過外刊,經過幾天摸索,對quiz題型熟悉了,正確率自然而然上升,這算淺層次的閱讀能力提升吧。隨後,孩子就會進入一個相對平緩的瓶頸期,這個階段,家長往往會著急:難度選擇合適了、題型也熟悉了、閱讀速度也督促了,孩子藍思指數水平什麼時候能漲?
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    很多家長在幫助孩子自主閱讀方面,都會有一些疑問,關於孩子閱讀能力和圖書的難易程度的問題,如何判斷孩子的閱讀水平和這本書的難易程度呢?
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    >Lexile分級閱讀指數?分析的方面包括:題目的理論難度、題目的實際難度、題目的質量、平均作答正確率、學生年級、參加測試學生總數、題目每個選項選擇的具體人數,之後會通過Rasch model軟體分析以上數據,最終得出讀者閱讀能力水平。 讀物難度如何與讀者閱讀能力匹配?
  • 說說藍思Lexile分級閱讀體系(下)
    藍思網站並不提供測試,它和很多機構合作,在中國目前也已經有相關的引進。託福Junior也是Lexile的合作夥伴,為母語非英語的外國學生提供水平參考。而對很多年齡偏小,或者暫時不想參加託福考試的學生來說,根據年級進行粗略估計也是可以的。根據這個表,即使沒有參加標準化Lexile水平評估,我們也能大致了解美國學生在各年級應該擁有的閱讀能力,然後就能為孩子選擇相對應合適的圖書了。
  • 藍思指數指導孩子英文閱讀,這一篇很實用!
    今天,我將以藍思指數為例,向大家介紹一下怎樣通過藍思指數測試了解自己的閱讀水平,選擇與之相匹配的閱讀書籍,並且如何利用藍思指數來指導孩子們閱讀英文原版書籍,以及作為家長在家中指導孩子閱讀英文原版書籍的一些方法。
  • 藍思分級閱讀將上線新產品
    此次ReadingPro的版本更新包括Lexile藍思測試功能全面升級、藍思分級圖書館「一年百校」計劃啟動、教師管理後臺智能升級的三大模塊。自上線以來,ReadingPro藍思分級閱讀產品為9-18歲學生提供專業的英文閱讀解決方案,通過由美國引進權威的Lexile藍思閱讀測評體系:①讓學生了解自己真實的閱讀水平,為學生提供個性化定製書單、在線視頻文學趣讀課,全面提高英文閱讀能力和文學素養;②為學校與教師提供輔助傳統面授的教學體系,實時反饋學習數據,提高授課質量。
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    此次ReadingPro的版本更新包括Lexile®藍思測試功能全面升級、藍思分級圖書館「一年百校」計劃啟動、教師管理後臺智能升級的三大模塊。除此之外,與會嘉賓以英語分級閱讀為主題進行了學術研討,圍繞測評和泛讀進行了解讀,並分享了課堂教學案例。
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    在美國,藍思閱讀測評體系的使用機構遍布50個州,大約覆蓋了美國全國學生人數的50%。官網:http://www.Lexile.com    B:AR (Accelerated Reader)分級是什麼?
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