「多謝南山親人，建校支教樣樣來……」12月19日，深圳市南山區教育精準幫扶總結大會暨跨區域教育聯盟聯席會議在廣西省百色市田陽區南山實驗小學召開，深圳市南山區，廣西百色市田陽區、德保縣，廣東省連平縣等四地教育者齊聚一堂，連平縣教育局副局長林慧萍發言時，情之所至，即興演唱一首山歌，唱出了田陽德保和連平三地對南山教育幫扶的感激與敬意。
南山區政協副主席、區教育局黨組書記、局長劉根平，廣東省第二扶貧協作工作組黃凌輝，田陽區委常委、宣傳部部長、副區長朱應學，百色市教育局副局長韋海溢，田陽區委常委、副區長李源，德保縣委常委、副縣長周曉華，南山區工業和信息化局副局長王顏開等出席活動。會議由南山區教育局四級調研員、教育工會主席藍萬興主持。
早在2003年，南山區就開始對口幫扶廣東省河源市連平縣，2016年起對口幫扶廣西省百色市田陽縣（2019年更名為田陽區）、德保縣。2013年習近平總書記提出「精準扶貧」理念後，南山區按照省、市、區黨委政府總體部署，堅持以需求為導向，以問題為導向，以結果為導向，認真制定《南山區教育精準扶貧三年行動計劃（2018-2020年）》，科學推進實施包括辦學條件改善、學科課程建設、教師專業發展、幹部跟崗掛職、學生實習就業等領域的教育對口幫扶實踐，既「輸血」又「造血」，推動了學生全面發展、教師專業發展和學校特色發展，參與幫扶的四地中小學幼兒園達到96所，惠及三地中小學幼兒園近30%的教師、53%的學生，有力提升了當地的教育教學質量，為三地打贏脫貧攻堅戰貢獻了南山教育力量，共享改革開放的教育紅利，打造出教育精準幫扶的「南山模式」。
2020年是脫貧攻堅決戰決勝之年，也是《南山區教育精準扶貧三年行動計劃2018-2020年》的收官之年。此次活動旨在深入貫徹習近平總書記關於精準扶貧工作重要講話精神和黨中央決策部署，全面總結南山區與田陽區、德保縣、連平縣的教育精準扶貧工作和跨區域教育聯盟工作成果。
五大行動打造教育精準幫扶的「南山模式」
南山教育對口支援、扶貧協作的三個地區，基礎條件和發展態勢、工作任務有所不同，教育幫扶呈現出一定特殊性，如何更好地結合地方實際做到因地施策，是讓政策有效落地的一個重要手段。南山區將教育扶貧供給與實際需求進行精準對接，通過五大幫扶行動，讓教育幫扶既治標又治本，助推三地教育事業快速發展，切實提高教育可持續發展能力。
開展全學段「1+1」校際結對幫扶。南山區教育局在傳統姊妹學校、友好學校模式基礎上，建立與三地的「校校合作」機制，開展覆蓋高中、初中、小學、幼兒園和職業技術學校的全學段「1+1」校際結對幫扶。先後兩批次共48所學校與三地學校結對，其中16所學校與連平縣學校結對，18所學校與田陽區結對，14所學校與德保縣結對。結對學校開展相關活動共300餘批近4000人次，開設講座及公開課等共計1200餘場，接待跟崗鍛鍊教師270人次，新冠疫情期間結對校之間開展「雲交流」60餘次。
組建「集團+」跨區域教育聯盟。南山區已有近20年的集團化辦學探索，現有公辦教育集團7個，覆蓋全區公辦學校的近50%、學生總人數的近60%。南山區蛇口育才教育集團、南山實驗教育集團、南山外國語學校（集團）和南山區文理實驗學校（集團）分別與百色市德保縣城關鎮中心校、百色市田陽區第一小學、河源市連平縣第一初級中學及德保縣城關鎮南山小學結成跨區域聯盟學校，建立跨區域教育聯盟聯席會議制度，實行聯盟管理。教育集團與三地聯盟成員學校開展相關活動共100餘次，召開2次跨區域教育聯盟聯席會議、2次跨區域教育聯盟視頻工作會議，1次南山區教育精準扶貧工作媒體報導會。4位集團總校校長先後7次帶領師生80餘人赴三地聯盟學校，開展教育講座、課題指導、同課異構、師資培訓、文藝演出、球隊互訪、捐贈書籍、認植果樹積累教育獎學基金等活動45場，網絡在線活動13場，接待三地聯盟學校來訪7批次47人次，開展相關教學教研等活動21場。
構建「職教+」協作共同體。南山區博倫職業技術學校（南山職業教育集團）與廣西德保縣職業技術學校結對幫扶，德保職校成為南山職業教育集團會員單位。3年來，南山區在專業建設、師資培養、教學科研、學生實習及就業等領域開展職業教育針對性幫扶，累計開展調研與互訪交流6次，籤訂1項東西部精準扶貧協議，達成6個合作意向項目，建成2個對口幫扶特色專業（寶玉石加工與營銷），專項培養珠寶加工專業教師4名，派駐11批次專業教師22名，招收珠寶專業學生69名（其中輟學生67名），這些學生畢業後統一由博倫職校推薦就業，月薪5000—12000元，真正做到了「開辦一個專業、培養一批工匠、脫貧一批家庭。」
實施「教研+」促進內涵提升。南山區通過「名師送教」「種子教師」「掛職跟崗」等活動，選派教科研專家、年度教師等開展支教，選派督學團隊指導督導工作，區域統籌培訓三地骨幹教師，舉辦網絡教研和科研講座，實現「1+N」名師名校長學術引領、「一對一」骨幹教師跟崗培訓，指導幫扶地區提升教學質量，促進幫扶地區課程改革內涵發展。共統籌選派84名優秀教師赴三地進行為期1個月至13個月的支教活動，三地近500人報名成為南山區名師工作室成員。南山區與三地還開展了「『我們的復學之路』雲論壇：北京海澱-杭州濱江-深圳南山三地教育對話」、「2020屆高三備考專題講座」網上直播等互動交流活動。
拓寬「資源+」改善辦學條件。南山區堅持「輸血」與「造血」並重，整合多方資源，大力援建支助三地改善辦學條件。南山區投資2600萬元全資援建的德保縣城南移民安置小區配套小學——德保縣城關鎮南山小學，辦學規模36個班，該校已於2018年9月正式開學，使德保新增學位1620人，涉及村75個，惠及貧困人口3000多人。通過項目撥款、捐款捐物、免費培訓等方式為田陽教育投入資金近5000萬元，援建田陽區南山實驗小學、第四初級中學、第六幼兒園等已投入使用。南山區教育局籌資約134萬元，硬化村道、修建水廠，援建的科教路、興中自來水廠，解決了困擾廣東連平油溪鎮興中村多年的「行路難」「吃水難」。幫扶三地教育信息化建設，南山區開放視頻會議系統和電子圖書系統，利用教育信息技術實現遠程視頻會議。同時，與三地教育局擬定校址、協調參數、篩選品牌落實三地各35萬的援建錄播室項目。2019年援建三地錄播室項目已投入使用。2020年又投入195萬元，為三地各建2間高標準的錄播室和3個移動圖書館，惠及當地萬名學生。南山區為三地各撥款10萬元用於三地採購圖書，建設小型圖書館。相關結對學校、支教教師捐贈幫扶學校圖書共計7萬餘本，總價值150餘萬元，捐贈相關學習用品總價值20萬餘元。
為了支教推遲婚禮，三年84名南山優秀教師支教三地
在田陽區南山實驗小學內，長達百米的展架、近百所結對學校、上千個數字如同一個個腳印，將南山教育若干年來的努力，一幕幕呈現在眼前。而在這一串串數字背後，記者聽到、看到的是一個個鮮活的故事，南山教育人一張張生動的面孔，一顆顆誠摯幫扶的愛心。
南山實驗教育集團荔灣小學曹雪梅是一位小學英語老師，2019年12月剛剛領了結婚證的她，正期盼著疫情結束後可以迎來自己的婚禮，卻接到了4月22日來田陽區民族中學支教的任務。「第一天來到田陽，發現到晚上11點半了教室的燈還亮著，不少學生們仍然在學習，那一刻讓我覺得，這是一所有夢想、敢拼搏的學校……這是一所寄宿制學校，孩子們兩周放一次周末假期，所以老師們也是兩周才有一次休息日，所有的人都很拼！」
從一名小學英語老師到初中英語老師，曹雪梅坦言，之前很難想像，田陽孩子的英語基礎如此薄弱。「田陽區學生從小學三年級開始學習英語，但是民族中學學生大部分來自周邊鄉村，初一才開始學英語，剛來時我覺得上課有點吃力，孩子們也羞澀於張嘴，深圳的教學模式在這裡似乎失效了。但在和他們逐漸相互學習的過程中，我嘗試著在課堂上引入小組合作，儘量讓孩子大膽開口說，增加詞彙量……到2021年1月29日這學期結束，我們就圓滿完成了這期支教任務，支教一年，我很開心明顯感受到了孩子們的進步，我更收穫了一段寶貴的經歷，希望我的到來能為當地教育的發展盡一份綿薄之力，我會想念這些孩子，也會時刻關心他們的成長。」
記者獲悉，曹雪梅的愛人也是一位南山教師，待到明年曹雪梅老師完成支教工作，他們將開始籌劃這場「遲到」的婚禮，曹雪梅說：「領證後，都還沒來得及給大家發喜糖，要給大家補上！」
在南山的精準教育幫扶行動中，共統籌選派84名優秀教師赴三地進行為期1個月至13個月的支教活動，三地近500人報名成為南山區名師工作室成員……紮根學校教學一線，長、短期支教和培訓工作根據實際情況有序組織實施，真支教、真幫扶，南山教育人用心用情，為三地教育面貌帶來了實實在在的改變，為南山區教育精準幫扶工作的落實、促進三地教育發展水平上新臺階作出了突出貢獻。
總結會上，為表彰紮根一線的南山支教教師，南山實驗教育集團荔灣小學曹雪梅、南山區陽光小學趙雁紅、南山實驗教育集團鼎太小學白霓、南山區南海小學陳禎禎、南山外國語學校（集團）大衝學校穆輕舟、南山區後海小學鐘琴、西麗小學吳慶洲、南山區文理實驗學校（集團）文理一小汪兵、蛇口育才教育集團育才中學陳太仲、香山裡小學那慶、松坪學校朱立奇等支教教師獲頒紀念證書。
另外，蛇口育才教育集團、南山實驗教育集團、南山區文理實驗學校(集團)、南山外國語學校(集團)、博倫職業技術學校、桃源小學、南頭中學、學府一小、海濱實驗小學、機關幼兒園、松坪第二小學等南山區教育精準幫扶單位獲頒紀念牌。
扶貧扶智扶志相結合，南山學校結對幫扶三地小學
2018年9月，南山區投資2600萬元全資援建的德保縣城南移民安置小區配套小學——德保縣城關鎮南山小學開學。該校辦學規模36個班，為德保帶來新增學位1620個，惠及75個村、3000多貧困人口。目前，該校在校生953名，其中建檔立卡貧困戶子女509人，易地搬遷子女422人。
該校納入南山區文理實驗學校（集團）聯盟管理伊始，文理集團總校長吳希福用自己的工資為該校教師每人購買了兩件「文理紅」文化衫，這是文理集團的校園文化標誌之一，也成為南山教育標準輸出的一個範例。「這就是一所南山的學校，文理紅穿在南山小學老師的身上，紅遍德保縣城，代表的是一種力量，一種精神，一種追求。」
吳希福認為，扶貧工作最重要的是解決思想問題。祖國幅員遼闊，處處繁榮，新時代的人才發展觀認為人才的成長不拘泥於地點和區域，而是要承擔所在地的責任、義務，享受城市所賦予每個人的責任。「我們的教育並非讓所有人最終走向大城市，我們更希望祖國處處是風景，人才處處有發展，讓每個人都享受自己的生活，在各行各業都能夠做出自己的貢獻、造福人類，這才是我們今天教育精準扶貧最大的意義所在——過去，我們在扶貧路上奔波；現在，我們實現脫貧目標；未來，我們將一起用我們的智慧和勇氣，為美麗鄉村建設繼續寫動人的故事。」
據介紹，文理集團近3年來先後牽手幫扶5家學校，包括廣西德保縣南山小學、雲山小學，廣西田陽縣田陽中學，貴州威寧縣新發二中、小海小學，做了三件事扶貧、扶智、扶志，付出財、物等各類幫扶累計價值89萬元……眼下，又到了德保柑橘收穫的季節，文理計劃啟動新一輪認植柑橘樹公益活動，以消費扶貧助力當地經濟脫貧。
或者，文理集團案例也只是掀開了南山教育精準扶貧的一角——三年多來，南山區組建了四大品牌「集團+」跨區域教育聯盟，南山區蛇口育才教育集團、南山實驗教育集團、南山外國語學校（集團）和南山區文理實驗學校（集團）分別與百色市德保縣城關鎮中心校、百色市田陽區第一小學、河源市連平縣第一初級中學及德保縣城關鎮南山小學結成跨區域聯盟學校，建立跨區域教育聯盟聯席會議制度，實行聯盟管理。
先後兩批次、全學段共48所學校（幼兒園）與三地學校結對，主動作為，以需定產，在教育幫扶工作中施行南山教育在高質量發展中所積極倡導的「結構性供給側改革」，從問題出發尋找根源，因地制宜打通出路，形成了一條可以稱之為「南山經驗」的教育精準扶貧新模式。
「南山是我們的親人」，援建學校對標「南山標準
南山區援建的田陽區南山實驗小學、第四初級中學、第六幼兒園等也已陸續投入使用。其中，田陽區南山實驗小學2018年底開工建設，2019年9月招生，2020年8月全面完工。今年，南山區委書記曾湃專程來到田陽，為該校揭牌。目前，該校已開設一至六年級共28個教學班，在校學生1521人，涉及田陽區老鄉家園易地扶貧搬遷安置點以及周邊村屯適齡的孩子。其中1288人來自建檔立卡貧困戶，佔比85％。
「南山是我們的恩人，南山是我們的親人！田陽區南山實驗小學的建設體現了『深圳速度』，也是南山學校『建一所優一所』的生動實踐。」該校校長梁祖記表示，南山實驗小學從誕生之日就站在了巨人的肩膀上，雖然全校教師的平均年齡只有二十幾歲，但是他們從起步就開始對標教育的「南山標準」，按照南山模式培訓學習、組織課程、共享成果，從硬體、軟體上都具備了飛躍的基礎。去年11月開始，田陽南實和深圳市南山區前海港灣小學結對，港灣「派一支隊伍、帶一個學科、成一個課題、育一個樣板」，繪就出一幅聯學共建的嶄新圖譜，正激勵著所有田陽南實人。
「今年高考，田陽高中一本上線達71人，黃智慧同學以651分考了清華大學，是百色12個縣市區唯一考上清華大學的學生。」田陽區教育局黨組書記、局長周武星如數家珍。他介紹，2019年8月，田陽高中組織了50名優秀學生到深圳南頭中學跟班學習，讓學生感受名校優良的校風、學風，並內化為奮發線上的學習動力，為2020年高考取得優異成績奠定了堅實基礎。在南山區鼎力幫扶下，田陽區教育教學工作突飛猛進，在漢字聽寫大賽等各類技能比賽中，田陽師生連獲佳績，今年中考，田陽區總分A+達480人，比去年多了21人。
朱應學表示，自2016年9月，南山和田陽結對子，締結幫扶協作關係，兩地在教育、醫療、教育等各方面緊密合作，取得了豐碩成果。特別是近幾年來，南山區堅持扶貧先扶志，主動聚焦教育工作，依託優勢的教育資源，給予田陽教育事業極大支持，助推田陽教育事業邁上了新臺階。希望未來，南山一如既往地支持田陽教育等各項事業發展，在更領域，更深層次加強交流合作。
連平縣內莞鎮中心小學副校長黃小佩告訴記者，自己剛剛結束了為期一個月的南山跟崗學習，有一些感動不吐不快：「南山教科院教師研訓部部長銀豔琳告訴我們，『我們的一個肩膀挑著民族的未來，另一個肩膀挑著學生的當下』，這種忘我的教育情懷在南山教育處處可見，忘我工作的教育人，主動擔當的服務意識、責任意識，育人先育己的閱讀積極性、終身學習主動性……真幹勁、真情懷，每時每刻都讓我感動。」
德保縣委教育工委書記李進激動地表示，「三年結對幫扶，三年親人鄉村，南山德保一家親。總結和回顧三年來的工作成效，不只是為了表達我們對南山親人的真誠付出心存感激、懷有感恩，更想藉此機會表達我們的期待，繼續構建兩地教育共同體，結對幫扶永結不斷，交流合作深入開展。」
教育精準扶貧三年行動收官，持續深化三大教育幫扶行動
教育公平是社會公平的重要基礎，要讓每一個孩子都對自己有信心、對未來有希望。教育精準幫扶行動的意義就在於大力促進教育公平，讓億萬孩子同在藍天下共享優質教育、通過知識改變命運。
「深圳是人民的深圳，南山也是全國的南山，蛇口改革開放開山炮春雷炸響，背後是全國人民的鼎力支持，這份情誼和今天在社會、經濟領域所取得的成果需要共享，網際網路時代的發展也倡導共享，因此，南山實施教育精準幫扶行動，是推動者更是受益者，特別對南山教育、南山教育人都是一種歷練和提升，在幫扶過程中的交流、淬鍊，堅定的是教育信念、激發的是對這份事業的熱愛和奉獻。」劉根平表示，南山教育在幫扶工作中，始終強調要堅持扛牢政治責任，強化使命擔當；注重頂層設計，壓實責任鏈條；堅持需求導向，落實供給側結構性改革；激發內生動力，促進位度發展；強化督導檢查，凝聚社會合力。脫貧攻堅，教育是關鍵，多年來，南山區教育局在完成幫扶規定動作之外主動作為，「一區連三地」把田陽、德保、連平納入教育精準幫扶行動計劃。近幾年來，南山把一批高質量教育的項目經驗和成果，在三地進行有效複製和推廣，並按照新階段、新理念和新格局的要求，搭建了線上線下的雙循環平臺，實現了南山優質課程、教研、名師工作室的共享、互通。
堅持擴大教育幫扶面與提升幫扶質量並舉，藉助大數據提高教育幫扶精準程度，動員更多社會力量參與教育幫扶及鄉村建設。劉根平透露，「十四五」時期是推動鄉村全面振興的關鍵期，南山教育人將用智慧、用行動，繼續深化扶貧行動，加快共同富裕步伐，提高人民群眾的幸福感、獲得感和安全感，為實現一個農業強、農村美、農民富的鄉土中國做出南山貢獻。
藍萬興表示，南山區委區政府非常重視教育精準幫扶工作，南山教育局通過全方位推進三年行動計劃，如今已經初步實現最初承諾：為全國教育精準扶貧提供了一整套「南山方案」。其中，南山教育幫扶的最大特點是緊緊圍繞「三地所需，南山所優」的原則，瞄準三地教育發展短板，「菜單式」推進，向三地輻射南山優質教育資源。例如，針對三地急切的「高考」，堅持派出多輪多批專家開展有規劃的高考指導教學、教研，對症下藥、解惑答疑、點陣圖破；針對教育教學研究和改革癥結，每學期採取浸潤式的跟崗培訓、學習，為三地培養了各40-60名校園長、中層領導、骨幹教師，推動他們成為當地教育的先鋒軍，成為三地教師激發內生力的催化劑；針對個性化難點，「4個集團+」跨區域教育聯盟全面提升辦學質量、48校「1+1」結對打造教育幫扶全鏈條，單校縱深切入、學科橫向覆蓋；「中職111工程」助力一批家庭脫貧；輸出南山特色課程，讓科學、棒壘球、外教、足球等特色課程打開三地學生視野，三地學生「手拉手」建立朋輩勵志聯繫；為三地分別建成錄播室，通過教育信息化建設實現資源無障礙共享的同時，也為拓展當地的教研、教學模式，提升課堂質效提供了平臺；更通過多方力量聯動開展各種類型的公益幫扶，提升辦學條件，解決經濟等燃眉之急。
藍萬興強調，三年行動計劃收官是一次總結的契機，可以肯定的是，幫扶協作的工作不會中斷，一區連三地的情誼不會中斷。南山將根據實際情況和上級要求，在進行系統總結之後，和三地共同制定新目標、研判新方法，動員更多社會力量參與精準幫扶，系統推進優質均衡，讓藍天下的孩子共享高質量教育。（深圳新聞網記者 王志明）