2019年國家義務教育質量監測報告：班主任工作時間長、負擔重

2020-09-05 黔教關注

2020年8月24日，來自國家教育部官網消息，教育部基礎教育質量監測中心《2019年國家義務教育質量監測語文學習質量監測結果報告》《2019年國家義務教育質量監測藝術學習質量監測結果報告》發布（後附兩份報告全文電子版）。其中，語文學習監測結果報告中有發現兩成四年級學生僅完成學校老師布置的語文家庭作業時間就超過國家規定的家庭作業總時間，發現班主任工作時間長、教學任務負擔重、非教育教學性事務幹擾大，減負願望強烈。

《2019年國家義務教育質量監測語文學習質量監測結果報告》內容要點：

一、全國四年級、八年級學生語文學業表現良好，與2016年相比總體保持穩定；

二、隨遷子女與城市本地兒童語文學業表現基本相當；

三、近三成家庭處境不利學生在語文學業表現上實現「逆襲」；

四、學生語文學習興趣較高，但語文學習自信心有待提高，語文學習習慣有待改進；

五、學生具有較好的課外閱讀習慣；

六、語文教師教學行為改善明顯；

七、超過四成學生完成學校老師布置的全部家庭作業時間超標，兩成四年級學生僅完成學校老師布置的語文作業就超過國家規定的家庭作業總時間；

八、班主任工作時間長、教學任務重、非教育教學性事務幹擾大，減負願望強烈。

《2019年國家義務教育質量監測藝術學習質量監測結果報告》內容要點：

一、學生音樂聽辨能力、音樂作品賞析能力和音樂基礎編創能力與2016年相比總體保持穩定；

二、七成以上學生的演唱能力達到中等及以上水平；

三、學生美術基礎能力、美術作品賞析能力、美術知識生活運用能力與2016年相比總體保持穩定；

四、九成以上四年級學生、六成以上八年級學生美術繪畫創作與表達能力達到中等及以上水平；

五、學生對中國畫、民間手工藝、書法等中華優秀傳統藝術形式的喜歡程度較高，但學生對部分民歌、民族樂器、傳統美術作品的辨識和鑑賞能力較弱；

六、八成以上學生喜歡藝術課和藝術教師；

七、約五成四年級學生和兩成八年級學生每周參加校內藝術興趣學習；

八、藝術教學資源配備情況有明顯改善，但部分資源的使用率仍有待提高；

九、藝術專職教師比例有所提高，但農村小學藝術教師「缺口大」；

十、藝術教研員配備率較高，但對學校教學活動的指導不足；

十一、家庭藝術氛圍較好的學生，藝術成績相對較高。

附件一：2019年國家義務教育質量監測語文學習質量監測結果報告

附件二：2019年國家義務教育質量監測藝術學習質量監測結果報告

相關焦點

  • 2019年國家義務教育質量監測語文、藝術學習質量監測結果報告
    日前，教育部基礎教育質量監測中心發布了《2019年國家義務教育質量監測——語文學習質量監測結果報告》和《2019年國家義務教育質量監測——藝術學習質量監測結果報告》（點擊左下角「閱讀原文」查看）。報告全方位展現了我國義務教育階段學生語文、藝術學習質量狀況，分析了影響相關學科教育質量的主要因素，回應了教育熱點難點問題。
  • 2019年國家義務教育質量監測語文、藝術學習質量監測報告發布
    日前，教育部基礎教育質量監測中心發布了《2019年國家義務教育質量監測——語文學習質量監測結果報告》和《2019年國家義務教育質量監測——藝術學習質量監測結果報告》（點擊左下角「閱讀原文」查看）。報告全方位展現了我國義務教育階段學生語文、藝術學習質量狀況，分析了影響相關學科教育質量的主要因素，回應了教育熱點難點問題。
  • 2019年國家義務教育質量監測語文、藝術學習質量監測結果報告發布
    日前，教育部基礎教育質量監測中心發布了《2019年國家義務教育質量監測——語文學習質量監測結果報告》和《2019年國家義務教育質量監測——藝術學習質量監測結果報告》。報告全方位展現了我國義務教育階段學生語文、藝術學習質量狀況，分析了影響相關學科教育質量的主要因素，回應了教育熱點難點問題。
  • 2019年國家義務教育質量監測語文、藝術學習監測結果報告發布
    日前，教育部基礎教育質量監測中心發布了《2019年國家義務教育質量監測——語文學習質量監測結果報告》和《2019年國家義務教育質量監測——藝術學習質量監測結果報告》（點擊左下角「閱讀原文」查看）。報告全方位展現了我國義務教育階段學生語文、藝術學習質量狀況，分析了影響相關學科教育質量的主要因素，回應了教育熱點難點問題。
  • 教育部發布2019年國家義務教育語文、藝術學習質量監測報告
    日前，教育部基礎教育質量監測中心發布了《2019年國家義務教育質量監測——語文學習質量監測結果報告》和《2019年國家義務教育質量監測——藝術學習質量監測結果報告》。報告全方位展現了我國義務教育階段學生語文、藝術學習質量狀況，分析了影響相關學科教育質量的主要因素，回應了教育熱點難點問題。
  • 國家義務教育質量監測結果來了
    日前，教育部基礎教育質量監測中心發布了《2019年國家義務教育質量監測——語文學習質量監測結果報告》和《2019年國家義務教育質量監測報告全方位展現了我國義務教育階段學生語文、藝術學習質量狀況，分析了影響相關學科教育質量的主要因素，回應了教育熱點難點問題。
  • 教育部公布2019年義務教育語文、藝術學習質量監測結果
    教育部公布2019年義務教育語文、藝術學習質量監測結果教育部官網2020-08-24 09:37字號 日前，教育部基礎教育質量監測中心發布了《2019年國家義務教育質量監測——語文學習質量監測結果報告》和《2019年國家義務教育質量監測——藝術學習質量監測結果報告》。
  • 2019年國家義務教育質量監測結果發布：超四成四、八年級學生的家庭作業超標
    日前，教育部基礎教育質量監測中心發布了《2019年國家義務教育質量監測——語文學習質量監測結果報告》和《2019年國家義務教育質量監測——藝術學習質量監測結果報告》。報告全方位展現了我國義務教育階段學生語文、藝術學習質量狀況，分析了影響相關學科教育質量的主要因素，回應了教育熱點難點問題。
  • 班主任工作時間長、教學任務重，非教學事務幹擾大，減負意願強烈
    《2019年國家義務教育質量監測——語文學習質量監測結果報告》和《2019年國家義務教育質量監測——藝術學習質量監測結果報告》。報告全方位展現了我國義務教育階段學生語文、藝術學習質量狀況，分析了影響相關學科教育質量的主要因素，回應了教育熱點難點問題。
  • 報告：義務教育階段班主任減負願望強烈
    24日，教育部發布《2019年國家義務教育質量監測——語文學習質量監測結果報告》。報告顯示，班主任工作時間長、教學任務重、非教育教學性事務幹擾大，減負願望強烈。四年級、八年級班主任平均每天用於各類非教學性事務工作（學校管理工作、完成各類檢查等活動）的時間分別為3.68 小時、3.53 小時，而平均每天用於備課的時間僅為1.49小時和1.74小時。
  • 教育部報告：班主任工作時間長，非教育教學性事務幹擾大，減負願望強烈
    每經編輯：杜宇日前，教育部基礎教育質量監測中心發布了《2019年國家義務教育質量監測——語文學習質量監測結果報告》和《2019年國家義務教育質量監測——藝術學習質量監測結果報告》。報告全方位展現了我國義務教育階段學生語文、藝術學習質量狀況，分析了影響相關學科教育質量的主要因素，回應了教育熱點難點問題。按照國務院教育督導委員會辦公室印發的《國家義務教育質量監測方案》，2019年開展了第二周期第二年的國家義務教育質量監測，監測學科是語文、藝術。
  • 教育部發布語文、藝術學習質量監測結果，班主任強烈要求減負
    日前，教育部基礎教育質量監測中心發布了《2019年國家義務教育質量監測——語文學習質量監測結果報告》和《2019年國家義務教育質量監測——藝術學習質量監測結果報告》。報告全方位展現了我國義務教育階段學生語文、藝術學習質量狀況，分析了影響相關學科教育質量的主要因素，回應了教育熱點難點問題。
  • 國家監測表明學生作業時間超標、班主任非教育教學性事務幹擾大
    「減負」減了這麼多年，但老師和學生的負擔並沒有真正減少。日前，教育部基礎教育質量監測中心發布了《2019年國家義務教育質量監測——語文學習質量監測結果報告》和《2019年國家義務教育質量監測——藝術學習質量監測結果報告》。監測對班主任負擔狀況進行了調查，結果發現，班主任工作時間長、教學任務重、非教育教學性事務幹擾大，減負願望強烈。
  • 教育部報告：義務教育階段班主任非教育教學性事務幹擾大 減負願望強烈
    資料圖 日前，教育部基礎教育質量監測中心發布了《2019年國家義務教育質量監測——語文學習質量監測結果報告》和《2019年國家義務教育質量監測——藝術學習質量監測結果報告》。報告全方位展現了我國義務教育階段學生語文、藝術學習質量狀況，分析了影響相關學科教育質量的主要因素，回應了教育熱點難點問題。按照國務院教育督導委員會辦公室印發的《國家義務教育質量監測方案》，2019年開展了第二周期第二年的國家義務教育質量監測，監測學科是語文、藝術。
  • 家庭作業時間超標！看國家最新監測結果→
    點藍色字關注「千龍網」「減負」減了這麼多年，老師和學生的負擔到底有沒有真正減少？日前，教育部基礎教育質量監測中心發布了《2019年國家義務教育質量監測——語文學習質量監測結果報告》和《2019年國家義務教育質量監測——藝術學習質量監測結果報告》。
  • 國家義務教育質量監測為我國語文教育問診把脈
    國家義務教育質量監測為我國語文教育問診把脈語文是學生綜合素養的基礎，語文教育在義務教育中承載著多重功能、發揮著奠基作用。《2019年國家義務教育質量監測語文學習質量監測結果報告》日前發布，這是我國首次發布語文學科監測結果報告，是一次對我國語文教育全面的問診把脈。
  • 國家最新監測結果→
    「減負」減了這麼多年，老師和學生的負擔到底有沒有真正減少？日前，教育部基礎教育質量監測中心發布了《2019年國家義務教育質量監測——語文學習質量監測結果報告》和《2019年國家義務教育質量監測——藝術學習質量監測結果報告》。對班主任負擔狀況的調查結果顯示，班主任工作時間長、教學任務重、非教育教學性事務幹擾大，減負願望強烈。
  • 2019蘇州市義務教育學業質量監測報告來了
    5月15日，蘇州市教育質量監測中心向媒體發布《2019蘇州市義務教育學業質量監測報告》（以下簡稱
  • 教育部最新監測報告發布
    日前，教育部基礎教育質量監測中心發布了《2019年國家義務教育質量監測——語文學習質量監測結果報告》和《2019年國家義務教育質量監測——藝術學習質量監測結果報告》（點擊左下角「閱讀原文」查看）。報告全方位展現了我國義務教育階段學生語文、藝術學習質量狀況，分析了影響相關學科教育質量的主要因素，回應了教育熱點難點問題。
  • 寬城區全面啟動「2020年國家義務教育質量監測實施工作」
    2020年國家義務教育質量監測工作將於9月28日在全國統一組織實施，寬城區作為國家協議縣將繼續參加2020年國家監測，教育部基礎教育質量監測中心從全區中小學中抽取12所小學、8所初中為樣本學校，對2020年秋季學期義務教育階段五年級和九年級學生，測查科學學習質量、德育發展狀況以及相關影響因素。