筆者自身也是學英語之人，接觸過很多英語水平較高的人，他們不僅發音漂亮，口語水平很高，而且詞彙量很大，閱讀寫作的功夫也很強。我經常跟他們探討學英語的方法，大家一致認為： 雖然說做任何事情都離不開勤奮，但學英語還是有竅門兒可言的。找對了方法就可以事半功倍，容易成功；否則，可能受累不討好，事倍功半，痛苦不堪，在黑暗中苦苦掙扎而看不到成功的希望，甚至南轅北轍，與成功背道而馳。我把大家的方法總結如下，希望英語愛好者們可以從中悟出些道理：
01首先是精聽加精讀
方法是根據自己的水平，每天拿出一定的時間，反覆聽一段內容，最好配有原文，爭取全部聽懂，實在聽不懂得查看原文，然後再聽。然後把剛才聽的這一段話仔細閱讀，把句子時態、語法結構搞明白，生詞畫出來搞明白意思。把生詞整理到生詞詞本上，作為擴充詞彙的來源，好好去加以記憶。
精聽和精讀可以互為先後。有時可以先讀，把生詞找出來搞懂意思，理解透每句話的意思和時態語法，然後再進行聽力練習。聽不懂了，回頭再看看原文，然後再聽。反覆很多遍，直到最後聽明白。最後把生詞整理到生字本上以備記憶。
如果有可能，再把這段話背下來甚至默寫下來。它就成為你的知識和語言素材的積累。這樣進步更快。
有時候聽的那一段剛好沒有原文，而讀的那一段也剛好沒有聽力，那就分著做，也沒關係。反正盡最大努力搞通就好。
精讀加精聽的方法，好處如下: 首先，你的聽力很快會被打通。其次，你的英語發音是漂亮的地道的。再次，如果能背、默下來，你得寫的功夫也會突飛猛進。現在的考試都把聽力單另出來考了， 聽力的重要程度可見一斑。
02二是泛聽加泛讀。
有時會覺得只是精聽精讀涉及的面太窄，難免心情會急躁。那就再安排時間，根據自己的水平隨便聽、隨便讀。裡面的生詞也可以有選擇地搞懂意思，記到生詞本上進行記憶。這樣的好處是： 一可以涉獵更多的知識；二可以看到自己的不足，從而再下定決心踏實地做好精讀和精聽。
03三是多講英語，形成英語思維。
方法是不要有漢語翻譯英語的思維，不要去考慮太多的語法主謂賓結構，就是根據表達的需要，像講漢語一樣，大膽的開口去說，不要怕出錯，只要對方聽懂就行。沒有別人聽的時候也可以跟自己講，看到什麼就用英語說出來，詞彙不夠就換個詞，隨著詞彙擴充得多了，表達自然就豐富順暢了！這是形成英語思維的非常有效的方法。練得多了就形成了直接表達的英語思維。李陽的瘋狂英語就是這個思路。
04學英語需不需要單獨地擴充詞彙？要不要從單詞入手？
答案是否定的。不是不背單詞，也不是不擴充單詞，方法就是在精聽精讀或泛聽泛讀的基礎上找出來不懂的單詞，搞懂意思記本子上，然後想辦法記住。再就是通過學習一些詞根詞綴的知識有聯繫的記憶成串的單詞。因為單獨地背單詞弊端太多： 首先是不明白這個詞的各種用法，只知道它的意思卻不會用，裡外兩層皮，不能學以致用，這是啞巴英語的主要成因；其次是太枯燥，難以堅持下去。擴充單詞是必要的，是在句子中記單詞，在文中記句子。正如平時所說的「詞不離句，句不離篇。」
這就是我分享的學英語的方法，是按照認知規律、語言規律科學地進行學習，所以最終的進步是整體的，效果是明顯的。現在學校裡的英語老師們也是按照類似的方法科學地教授學生英語，從模塊中了解單元，從單元中引出課文，從課文中學習句子，從句子中認識單詞，講究整體輸入、情境教學，讓學生知道學習的素材所在的語言背景，聽、讀輸入為先，說、輸出跟上，學了能用，而擯棄了以前那種先學單詞、再學句型、再讀課文的方式，這種方式讓學生沒有理解，越學越難，學了卻不會用，不敢用，學很多年依然聽不懂、講不出、讀不明白、語音語調不標準，效率低下，是非科學的顛倒了的教學模式。希望我的分享能夠給各位英語愛好者提供一點參考和思路，希望大家能夠踏上正確的英語學習之路，早日登上英語的殿堂。