「好人好事」記萬盛幼兒園優秀教師劉燕

2020-09-15 夜郎悅讀


　　「我們對兒童所做的一切，都會開花結果。不僅影響他的一生，也決定他的一生。」著名幼兒教育學家瑪麗亞·蒙臺梭利的這句話深深影響著萬盛幼兒園教師劉燕。

　　從教18年來，劉燕孜孜不倦，用心愛護身邊的每一個孩子，在他們心中播撒「真、善、美」的種子。

　　像慈母一般愛護孩子

　　「劉老師，早上好！」每個上課的早晨，伴著一聲聲稚氣的喊聲，一張張小臉衝著劉燕笑開了。

　　劉燕以微笑回應，彎下腰和每個孩子打招呼。有的孩子撲過來要親她，她便蹲下來，送上一個溫柔的擁抱，與之互動。

　　2015年，劉燕到萬盛幼兒園擔任幼兒教師。之前，她是叢林學校的一名小學教師。上崗初期，劉燕延續用小教方法教育幼兒，但發現孩子們根本不「買帳」。

　　「記得在一堂戶外課上，我和保育老師配合著講解活動的玩法時，孩子們滿操場跑，好不容易招呼他們回來站好，結果剛把這幾個招呼回來了，那幾個又跑開了，現場一片混亂。」劉燕回憶，當時她感覺很挫敗，甚至都懷疑自己到底還會不會教書。

　　為提高教學質量，劉燕一邊向身邊的同事請教、學習，一邊積極參加各類幼兒教育教學培訓活動。

　　很快，劉燕就適應了幼兒教師這一角色。她用充滿童趣的語言和孩子們交流、做遊戲，安撫他們的小情緒，檢查其衣物是否有異樣。面對天真可愛的孩子，劉燕像慈母一般愛護他們，深受孩子們的喜愛。

　　建立獎勵機制培養好習慣

　　任教兩年後，劉燕成了大班的班主任。

　　劉燕深知，大班教學相較於小班、中班教學而言，對教師有著更高的要求。

　　作為一名班級管理者，劉燕通過不斷觀察和研究孩子，建立了一套獎勵機制：孩子做得好，便能得到一個小獎章，集滿20個後，就可以換取自己喜愛的小玩具。而這些充滿童趣的小玩具，都是劉燕自掏腰包購買的。

　　「這套獎勵機制很有效，孩子們在細節上做好了，有助於培養秩序感，形成集體規範，從而養成良好的行為習慣。」劉燕說，做早操的時候，孩子們會跟著老師一起做，很認真；在參加唱歌、跳舞、畫畫等活動時，孩子們也會保持很高的積極性；在便後洗手、雙手埠杯、起身藏板凳等習慣培養方面，孩子們也變得更加自覺。

　　「幼兒的學習、成長，離不開家庭和學校的密切配合。」劉燕說，到新的班級任教，她都會和學生家長面對面交流，了解家長的需求，從而制訂適合不同幼兒的教育計劃，並積極邀請家長參加幼兒園開展的文藝展演、集體比賽等活動，增加親子互動，加深親子感情。

　　在幼兒教育這一片神聖的沃土上，劉燕已經奮鬥了5個春秋。她說，孩子們的認可、家長的支持和肯定是對她最大的獎勵，她會繼續在崗位上精心培育孩子，讓「真、善、美」的種子在他們心中生根發芽。

　　記者 劉亞蘭 萬盛報

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