公號後臺留言中經常有很多媽媽問我：
孩子6歲才開始學英語，南南阿姨能不能幫孩子規劃一下學習路徑？
要回答這個問題，我們先來看一下孩子0歲、3歲、6歲開始學英語，到底有什麼不同？
0歲：世界公民
剛出生的孩子都是世界公民，掌握一到兩門語言有著天然的優勢。
比如我們看到麵包，第一反應是「麵包」；但是雙語孩子的第一反應是「麵包」和「Bread」。
語言學研究表明，雙語兒童在閱讀能力、創造力和想像力方面會更有優勢。
3歲：習得英語
我們常說的語言敏感期是0-6歲。
0歲開始啟蒙固然很好，但絕大部分家庭都難以做到真正的雙語，尤其在中文這個大環境下，中文強勢是很正常的！
3歲孩子的理解能力已經有了大幅的提升，中文詞庫已經建立完善。如果方法得當，路徑正確，孩子的英語能力是很快可以趕上中文的。
我建議的路徑是：3歲兒歌＋繪本+錄播課，4歲分級閱讀＋自然拼讀+直播課，6歲以後橋梁書、章節書。
之前寫過很多文章，大家可以查看英語啟蒙專輯裡的內容。
6歲：學習英語
前兩天群裡有個媽媽問我：孩子上小學了，英語課測試經常是滿分，但是上了鯨魚小班後孩子經常聽不懂老師在說什麼。
這是國內英語學習的普遍現象：重讀寫，輕聽說。當然現在已經有很大改觀了，北京高考要將英語口語成績計入總分，這會倒逼學校和社會更加重視孩子的英語聽說能力。
大家可能注意到了第一部分的用詞：
3歲，習得英語；6歲，學習英語。
6歲之後，英語要像語文、數學、生物等一樣，作為一門學科來學習，也就是說：6歲孩子不能照搬3歲小朋友的浸潤式啟蒙方式，而要面對實用英語和應試英語的雙重壓力。
我的建議是：
1、迅速進入分級閱讀的軌道
分級讀物相當於國外的語文課本，體系性科學性都是經過精心設計的。
6歲孩子的理解能力已經非常強，選擇1-2套分級，迅速進入英語閱讀的狀態（不一定從第一級別開始），每讀一本，都會進步一些，這種正向的反饋能給孩子帶來很多成就感，從而激發孩子繼續學習的動力。
2、自然拼讀的學習
6歲孩子理論上還能抓住語言敏感期的末班車，如果家長和孩子能夠下定決心，用半年左右的時間搞定自然拼讀規則，那麼後期學習就會輕鬆一些。
如果孩子已經在學國際音標了，那也不要慌張，既然是當作學科在學習，那麼就踏踏實實堅持下去。
3、語法的學習
語法是語言體系的框架。
中文是母語的孩子也要學習中文的語法，學習英語更是避不開語法學習這一關。
不同的是：
3歲啟蒙的孩子，到6歲時語言基礎已經很紮實，學習語法也只是在把散落的知識點串起來，更加系統。這個梳理的過程會很快，效果也很好。
6歲的孩子一上來就要學習語法，可能會有些排斥，但是沒關係，我們想辦法找到更有趣的語法書幫助孩子度過這個階段。
紙上得來終覺淺，絕知此事須躬行。語法的學習畢竟抽象，閱讀才能讓學到的語法知識真正落地。
我為什麼要一再強調閱讀呢？
這源於饅頭花卷的英語啟蒙實踐經驗。
我們大人對英語時態的認識是：現在時是標準時態，過去時和將來時、進行時都是在現在時的基礎上變形而來。
但饅頭花卷一直認為，過去時才是標準時態。
我們脫口而出的是 I go to school today。孩子們脫口而出的是I went to school today。
因為他們讀的大量原版繪本都是過去時態，講的是過去發生的故事。
到底誰是對的呢？想想我們平時說的話：
我今天去上學了我今天吃好吃的了……
發現了麼，其實過去時才是我們日常生活中的標準時態，跟我們在書上學的完全不一樣呢！
類似的例子有很多。
在饅頭花卷的整個英語啟蒙過程中，我沒有講過語法、時態、句式，但是孩子們對「語法」的理解比我預想得要深刻很多。
這也是我為什麼總是反覆強調閱讀，因為閱讀是與英美孩子同步的最穩妥方式。
6歲的孩子，趁著學業壓力還不算大，一定抓緊時間加大閱讀量，在閱讀中理解語法，衝淡語法學習的枯燥。
4、口語表達能力的培養
2021年，北京高考將迎來重大變化：英語增加口語考試，共計50分進入總分。
這不僅倒逼學校甚至社會形成母語環境，同時也對家庭教育提出了新的要求。
我給大家總結過12個字，如何在口語考試中出類拔萃：
言之有物：說話要有主題言之有理：說話要有邏輯言之有聲：發音儘量標準
把這12個字教給孩子，讓孩子在生活、學習中有意識地鍛鍊，一定不會差。
5、寫作能力的培養
記日記，記日記，記日記！
一定多寫，多積累素材，用的時候才能信手拈來。
從小到大，寫作都是我的強項，語文英語考試最不擔心的也是寫作，現在寫公號文章也是，素材都是從日記裡來：記錄了孩子們成長的每一天，記錄了自己的喜怒哀樂。
對我來說，寫作的過程，也是梳理自己想法、倒逼自己思考的一個過程。寫作不是壓力，而是一件我打心眼裡喜歡做的事情。
這也是我為什麼堅持讓饅頭花卷每天回家後寫日記的原因。
寫作的培養是長期的，但受益也是長期的。
但是寫日記一定不是記流水帳，我會跟孩子們設計很多主題，這一點，對6歲的孩子來說也完全適用。
比如：
方法一：選詞造句
我會寫出一些單詞，讓孩子們從中挑選幾個單詞造句，然後把這些句子用一定的邏輯（時間順序或者因果順序）連起來。
方法二：主題寫作
我會跟孩子們定一個主題，讓他們發揮。
比如昨晚的主題是「公主」。
花卷就邊說邊畫，自己是白雪公主，然後……
饅頭就說如果他遇到白雪公主，會怎樣怎樣……
方法三：讀後感
實在不知道寫什麼的時候，就寫讀後感。
整個書架的書，總有你喜歡的，那我們就說說為什麼喜歡它吧！
總結一下：6歲以上的孩子學英語晚不晚？當然不晚啦！
下定決心，用對方法；
閱讀原版書，踏踏實實走下去。
把英語變成樂趣，把學英語變成習慣！
每次寫乾貨就停不下來，希望今天的能給大家寬寬心，更希望能夠幫助到孩子們！
閱讀的重要性，我在很多文章都強調過。整個幼兒時期都是閱讀的大浪漫期，六歲的孩子雖然已經有了學業的壓力，但是我相信閱讀仍然能給孩子帶來不一樣的體驗和成長。
Yours, 翻譯官媽媽～