思維導圖，也稱腦圖、心智圖，是一種整理思路、高效梳理信息的工具，被譽為「21世紀全球革命性思維工具」，由英國心理學家東尼·博贊於1970年代發明。對於小學生來說如果能用思維導圖的方式整理知識點，養成習慣後，能夠從多個方面考慮問題，容易幫助孩子養成全局觀，下面為大家整理了關於小學語文的思維導圖，一起欣賞：
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這些小學語文知識點思維導圖除了幫助我們理清知識點之間的關係外，還有以下兩個作用：
第一、開發大腦潛能。思維導圖是由中心發散的條理結構，層次分明、條理清晰，這樣，能讓我們不斷挖掘大腦更深層次的知識，激活大腦潛能。
第二，更有條理能夠幫助記憶。思維導圖比較有條理，而且每一個知識點之間的關係通過思維導圖都能一目了然，面對複雜與瑣碎知識點的時候，利用思維導圖的形式，將所有的知識點串聯起來，這樣我們順著思維導圖的思路走，找到規律，進而提高記憶。
第三，有助於知識整合，利於複習。要想讓思維導圖達到理想的效果，就必須對學過的知識進行系統整理，整理的過程也是對知識的再複習，整理出來的思維導圖也會在今後的複習中起到至關重要的作用。