閱讀前請點擊「關注」，每天都會定時發送自閉症的相關文章，讓我們一起關懷來自星星的孩子～伴他們成長唷～
＂1...2...3...5...＂
在練習數數的曉花一邊數著，旁邊的媽媽一邊搖搖頭。
曉花媽媽無法理解，為什麼曉花數數時總是會跳過4？明明就有一直告訴明明3和5中間，還有一個4，為什麼曉花總是會數漏了呢？
一般來說，孩子對於數字的概念發展要到三歲以後，這是因為孩子對於抽象概念的認知發展較晚，而數字相較於其他事物而言，是非常抽象的，多數1-2歲的孩子，對於數字與數數通常都不會有概念。
對自閉症孩子來說，對於數字的理解有一定的困難是屬於正常現象，目前沒有一套專屬於自閉症孩子或是身心障礙孩子適用的數數教材，且有些星孩的認知發展較晚，數字的概念又太抽象，星孩不但不容易理解，且就算教孩子認識了數字，泛化不夠，孩子也很容易將數字混淆。但是，這些並不代表孩子沒有足夠的能力可以學習認識數字，只要通過合適的方法，星孩也可以對數字有所了解。
那麼，父母該如何幫助孩子認識數字？
01、教孩子數數
首先，父母可以先從數數口訣開始，來教導孩子數數，幫孩子建立＂數＂的基礎，亦或是父母可以使用相同的玩具或是積木，帶著孩子一起＂數物品＂，一開始可以先與孩子一起從1數到10，當孩子可以熟練的從1數到10之後，再往更難的階段邁進。值得注意的是，當孩子會數數，不代表孩子對於數字的概念是理解的。
02、先教會孩子認識數量
當孩子會數數之後，接著，父母就可以慢慢教導孩子數字的概念，如同上述所說的，數字的概念對孩子來說是很抽象的，所以孩子對於數字就容易理解不來，因此，若想教會孩子識別數字，父母可以使用相同數量的玩具或者是積木，比如：1個積木=1。此外在教導的過程中，運用不同的物品，反覆的讓孩子理解1這個數字，如：1個積木、1臺小車車、1本書等等，透過不同的物品來加強孩子對於數字的概念。
此外，也可以抓住生活中的任何機會，為孩子創造學習機會，增加孩子對＂數＂的印象，比如：盤子裡有幾顆蘋果？桌上有幾個碗？箱子裡有多少部小汽車等等。
03、不斷地練習與泛化
最後，想要完整的幫孩子建立數字的概念，就要讓孩子不斷地練習與泛化，來加強孩子對數字的理解。這個過程很重要，因為對於自閉症孩子來說，足夠的泛化才有可能讓孩子記住，從日常生活中，抓住各式各樣的機會，給孩子製造學習機會，透過不斷地泛化來達成孩子對數字理解的目的。
04、結合孩子的優勢
對譜系孩子來說，要幫孩子的建立對數的理解是比較困難的，因此，父母可以結合孩子的優勢來協助孩子認識數字，比如：有的孩子對於視覺的理解較強，也較容易被視覺刺激給吸引，那麼，視覺對孩子來說，就是一個很好的學習動機，父母可以用色彩鮮豔的吸管，來吸引孩子，教孩子用一根一根的吸管來數數。或是有的孩子對聽覺較為敏感，且聽覺刺激較容易吸引孩子的注意力，那麼就可以準備小樂器，如：小鼓、鈴鼓、響板等等，用遊戲的方式，帶孩子建立數得概念。
寫在最後
不論是NT孩還是譜系的孩子，父母都別急著要孩子會算數，而是先幫孩子穩紮穩打的建立對數的概念與提升孩子對於數字的興趣動機，當孩子對數字概念都清楚了以後，孩子才有可能繼續往下一步邁進，因此，往後，當父母們在煩惱孩子為什麼不會算數時，可以先觀察孩子對於數字是否理解，若是孩子對基礎的數字概念還不熟悉，那就從幫孩子建立數字概念的基礎先開始吧～
圖片來源：攝圖網正版圖庫責任編輯：覓健星小編