製圖/王斌
2015年長沙中考語文和英語考試方案昨出臺
語文總分增至150分，並增加口語交際考查
英語筆試分降至100分，增加口語測試20分
記者 嶽霞
中考語文和英語要變，怎麼變？語文要增加國學和作文分值，怎麼加？要增加「語文口語交際」考查和英語口語測試，怎麼測……昨日，2015年長沙市中考語文和英語考試方案出臺，從方案來看，2015年的語文和英語考試，在考試分值和時量、考試內容、題型和題量上都有較大變化，而最大的變化則是增加了語文口語交際考查和英語口語測試。
「長沙市在借鑑省內外中考改革經驗的基礎上進一步完善中考語文和英語考試方案，凸顯語文和英語兩個學科的工具性和人文性，提升學生的綜合人文素養，傳承中華優秀傳統文化，為將來更好地適應世界的多元化、經濟的全球化、社會的信息化奠定基礎。」長沙市教育局副局長繆雅琴表示。
語文
總分150分時間150分鐘
增加傳統文化內容考查
從2015年起，長沙市初中畢業學業水平考試語文科目總分由原來的120分調整為150分，考試時量由原來的120分鐘調整為150分鐘。「語文學科是基礎性學科，語文沒學好，其他學科學習就有困難，理解和分析能力就會比較差。另外，強調母語學習，可增強學生對民族文化的學習和理解。」繆雅琴對語文分值增加30分這一變化解釋道。
2015年的中考語文試題在保持原有內容的基礎上，調整以下內容：增加中華優秀傳統文化常識的考查內容；增加綜合探究的考查內容；適當增加古詩文閱讀、記敘文閱讀、作文的分值比重。
根據考試方案，中考語文整套試卷共25道題目，分為三個類型：「積累與運用」共9道題目，分值為30分，題型以選擇題、填空題和簡答題為主；「閱讀與鑑賞」共14道題目，分值為60分，題型以簡答題、表述題和填空題為主；「作文」共2道題目，分值為60分，題型以表述題為主，分微作文、命題作文或半命題作文。
與2014年長沙市中考語文試卷相比，各部分的變化如下：「積累與運用」部分增加了「傳統文化常識」和「綜合探究」的考查，「閱讀與鑑賞」部分調整了古詩詞、文言文、說明文和記敘文的題量與分值，「寫作」部分調整了分值。
最大變化：增加「語文口語交際」考查
2015年起，長沙中考新增「語文口語交際」考查成績，作為初中畢業生綜合素質評價學習能力維度依據之一。主要考查語文的聽話、說話的口語交際能力。語文聽力和口語交際合計30分，採取全市統一插標與學校自行組織考查相結合的辦法進行, 按照A、B、C、D四個等第進行評定。
英語
筆試總分調整為100分
考試時量縮至100分鐘
英語科目筆試（含英語聽力）總分由原來的120分調整為100分，考試時量由原來的120分鐘調整為100分鐘。「事實上英語的整個分數沒有變化，只是把20分剝離開來，作為英語口語測試。」繆雅琴表示，學英語重在使用和溝通，不能學「啞巴英語」，培養向國際化邁進的人才，「目前學生口語能力比較弱，增加口語測試促使他們更重視口語能力的培養。」
中考英語試題分為四個類型：聽力技能部分，包括對話理解和筆錄要點，共20小題，分值為20分，比2014年減少5分；知識運用部分，包括語法填空和詞語填空，共20小題，分值為20分，比2014年減少5分；閱讀技能部分，包括圖表理解和短文理解，共15小題，分值為30分，比2014年減少10分；寫作技能部分，包括閱讀表達、語篇翻譯、情景作文，各佔分值10分。其中閱讀表達和語篇翻譯各5小題，情景作文1題。
最大變化：增加英語口語測試20分
2015年起，中考英語增加英語口語測試，分值為20分，計入中考英語總分。測試時量為10分鐘（包括試音時間）：短文朗讀部分的準備時間為60秒，錄音時間為90秒；情景反應部分的閱讀提示時間為20秒，每個問題的作答錄音時間為15秒；口頭表達部分的閱讀要點和表述準備時間為2分鐘，錄音時間為2分鐘。時間一到，電腦錄音會自動停止。口語測試內容分為短文朗讀、情景反應、口頭表達三部分，測試試題由電腦隨機抽取。口語測試試題短文朗讀，1題，6分；情景反應，4題，8分；口頭表達，1題，6分。
各方看法
讓學生聽說寫能力都得到提高
向雄海（麓山國際實驗學校副校長）：這個改革導向非常好。通過增加母語分值，增加傳統文化內容考查，引導老師改變教學重點，再去影響學生對祖國傳統文化的重視和民族責任感的培養。
楊帆（長沙市一中開福中學常務副校長、長沙市一中辦公室副主任）：此次調整充分體現了語文、英語科目的學科特點，突出了課程改革由知識立意向能力立意轉變的導向。因此，學生在平時的學習中要增大閱讀量和習作量，全面提升自身語言應用和理解能力。
李曉婷（長郡雙語中學語文教研組組長）：語文新增口語考查，使學生的聽說讀寫能力都能得到考核。家長平時應該給孩子說話的機會，增強親子互動；可以在家裡舉行一些辯論，外出辦事和詢問由孩子處理，讓孩子經常得到鍛鍊。
劉麗珍（長沙同升湖實驗學校初中部英語教研組組長）：作為英語老師，我非常贊成口語計入總分。這可以讓學生學到的不再是「啞巴英語」。在今後的英語教學中，我們應該重聽說練習，重聽力理解練習。
李先生（孩子在南雅中學就讀初二）：我贊成這樣的改革。我們學了一輩子英語，還是啞巴英語；但是現在孩子有了口語考試這根「考試指揮棒」，老師會更重視口語教學，孩子學英語也更有動力。
蘇女士（孩子在長郡雙語中學就讀初一）：剛開始以為英語分值減少了，現在看其實分值並沒變，只是對口語更重視了。語文也是一樣，加重了語言溝通能力的培養。這種改革其實對家長怎麼培養孩子也提出了更高的要求，家長在平時要想辦法提高孩子的表達和交際能力，要記得經常把孩子「推出去」鍛鍊。
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「語文口語交際」考查什麼
語文口語交際能力怎麼進行科學量化考查，考查什麼？長沙市教育局基教處副處長周小青介紹，考查內容為聽力和口語交際。
語言聽力考查的重點是學生傾聽普通話的能力，即聽記力、聽辨力、聽解力、聽評力。試題的類型可採用選擇題、填充題、文字表述題等，分值為15分。主要看學生是否能專心地聽取別人說話，有良好的傾聽習慣；能聽明白對方表達的意思，不缺漏主要內容；能對所獲取的信息進行比較、歸納，從而抓住中心和重點內容；聽完對方的表述後，能根據自己的知識經驗進行分析、比較、鑑別，聽出相同意見或分歧，並且產生聯想；對所聽內容不僅能理解信息的表層意思，而且能體會其深層的內涵。
口語交際主要考查是否能用普通話說話，說話是否符合「簡明、連貫、得體」的基本要求。分值為15分，考查形式以口語表達為主。要求做到言之有「禮」，即說話文明得體。能根據特定的情景採用文明得體的用語；言之有「物」，即說話有中心，有根據。能認真、負責地表達自己的觀點，內容具體，要點突出；言之有「序」，即說話有條理，有順序。能做到邏輯清楚、語序連貫、不偏離話題。