雲南省普洱市思茅區第六中學自使用 「SunClass智慧精益課堂」開展教學以來,學生成績提升明顯。為進一步推動學校教育理念創新、模式變革,構建課堂教學新模式,思茅六中與金太陽教育共同協商,於6月22日開展智慧課堂教學教研活動。本次活動受到當地教育體育局的特別關注,根據教育體育局的安排部署,思茅區教科所英語、數學學科教研員,區屬各中小學校長、教學副校長、教務教科主任、九年級教師及教研組長等人員參加了此次活動。
一
智慧班教師吳奇芸老師、馬飛老師分別通過自己的英語、數學公開課,向到場的領導、老師們展示學校自使用「SunClass智慧精益課堂」以來初步形成的教學特色和經驗。
公開課上,師生利用SunClass智慧精益課堂展開了高效的課堂交互,現代化的科學技術和精準、即時的數據分析極大地提高了課堂效率。
二
公開課結束後,在召開「智慧精益課堂教學運用」座談會上,參會的領導、老師都紛紛表示,通過吳奇芸老師、馬飛老師的公開課和說課,他們看到了技術與教學的融合,兩位老師的公開課充分展現了自己對「智慧課堂」的深刻見解以及極具個人教學特色的「智慧教學」。
金太陽教育研究院副院長焦兆群先生針對兩位老師的公開課、說課情況,就教學環節對老師進行了系統性的點評。
焦院長認為教師應堅持學生為主體,訓練為主線的教學原則,以發展為目標,積極調動學生積極性,讓學生參與整個教學活動中。兩位老師的公開課都很好地體現了這一點。
課前、課中、課後應圍繞教學目標設計,一個教學目標須貫穿整個教學過程,要充分體現教學評的一致性。
教學的五大環節:課前預習、預習解惑、任務導學、課堂檢測、課堂總結,也給我們課堂結構提供思路——課堂結構應表現為學生學習路徑圖,兩位老師使用的「Sunclass智慧精益課堂」的平臺資源便是按照學生學習路徑進行設計。因此,在兩位老師的課堂教學中,平臺是絕對能夠給予老師幫助的。
最後,焦院長也表達了自己的欣喜之情,兩位老師能將自己的教學理念融入「Sunclass智慧精益課堂」平臺,為「Sunclass智慧精益課堂」平臺注入新的活力,讓「Sunclass智慧精益課堂」平臺能以如此喜人的面貌展現在大家的面前,為學生的學習助力。
焦院長誠摯、科學的點評得到了兩位老師和在場的領導、其他老師們的高度認可。
座談會最後,思茅區第六中學劉紅鋒校長發表講話,講話簡單介紹了學校情況,重點匯報了「智慧課堂」一學年的推進情況,講話多次強調在「Sunclass智慧精益課堂」的幫助下,學生的成績提升明顯。
三
為更好地幫助思茅區學校進行教學改革,金太陽教育研究院副院長焦兆群先生於6月22日下午14:30,給思茅區當地各學校領導及學科主任帶來了專題報告——《智慧課堂環境下的有效教學策略》。
焦院長在報告中指出,網絡和信息技術的發展打開了教育的新大門,如何利用好智慧課堂這樣一個嶄新的事物,需要學校領導正確引導,需要老師共同努力,解放思想大膽嘗試。智慧課堂雖然有信息科技的支撐,但其本質仍然是教學,課堂的主體始終是學生,主導始終是老師。智慧課堂環境下的有效教學設計與實施,要圍繞教學目標、教學活動、教學評價,要進行「教學觀念」、「教學方式」、「學習方式」的三個有效轉變,從而有效實現教學評的一致性。
四
2020年是充滿挑戰的一年,因為疫情,新中考撞上了中考延期,老師與學生第一次經歷了如此長時間的網上教學、學習的生活。面對九年級老師們的擔憂,焦院長於下午17:20為九年級老師們帶來了《新形勢下的中考備考策略》的主題報告。
報告圍繞「指導學生保持良好心態,改進複習方法,調整複習節奏,高效備考」等方面為學校、老師、學生送去科學、全面、高效的新形勢下的中考備考策略。為他們的教學工作指引了方向,提供了及時高效的幫助與指導。
五
雖然只有短短的一天時間,但是參加此次活動的領導、老師們都表示自己受益頗多。公開課讓他們見證了技術與教學的融合;焦院長的主題報告讓他們更加深刻理解了「智慧課堂」,意識到信息化教育的趨勢不可阻擋;「Sunclass智慧精益課堂」平臺讓他們看到了金太陽智慧教育的「專業、有為」。
感謝思茅區第六中學給予我們的肯定與信任,我們必將不負初心,繼續向前!
智慧精益課堂簡介
2017年,「智慧精益課堂」誕生於「網際網路+教育」的背景之下,由金太陽教育團隊研究推出。旨在為有效幫助學校更好地推進實施以學生為中心的高效課堂教學模式,從而真正實現教師精準教學、學生高效學習的目標。
智慧精益課堂,讓基於經驗的傳統教學走向基於數據的精準教學;實現面向每一個孩子的個性化學習,可以跟蹤每一個孩子的學習進度和學習程度,並進行有效的資源推送與匹配;讓基於知識傳遞的灌輸式授課模式走向基於能力素養培養的思維啟發式課堂;讓課堂內發生的不是簡單的知識的識別與機械記憶,而是以分析應用創新為代表的高階思維活動,讓課堂成為學習深度發生的地方,成為學生終生受益的場所。