文|文兒
最近接到朋友來電話吐槽「別人家的小孩」。沒錯，通常別人家的小孩都是學霸，都是讓人佩服的存在，朋友如今已經工作好幾年了，依然還在羨慕「別人家的小孩」，這個小孩只有12歲。
聽了朋友的講述才明白，她最近外出工作，組織小孩子英語口語比賽，然而在組織過程中，她被一個孩子用英語給問語塞了，她一個英語專業出身的，碰到了陌生的單詞倒也不奇怪，但重點是從一個12歲的孩子嘴裡說出來的。
朋友甚是慚愧，也不得不佩服現在的孩子很厲害，原來孩子的母親在孩子一歲開始，就對他進行英語啟蒙了，而且這位母親為了對孩子英語啟蒙教育，自己也慢慢的學好了英語，有了二次成長。
科學的說，語言學習不易，但對於嬰幼兒，他們卻具有自然賦予的語言學習能力，有專家指出，每個嬰兒剛出生的時候可以分辨世界上所有語言的發音，0-2歲是開始語言啟蒙的最佳時機。
對於低幼寶寶，英語啟蒙的意義並不在於多會了幾個單詞、幾個句子，而是在於讓孩子對英文產生好感、喜愛閱讀，一旦建立了英文閱讀的興趣和動機，孩子日後可以養成自主去讀英文的好習慣。
英語啟蒙≠英語學習
英語啟蒙不等同於英語學習，可以說兩者相差還挺大的，啟蒙通常指開導啟蒙，啟發新知。而學習則是有目的的獲得知識，掌握技能。實質上，有很多父母都會把這兩個搞混，從而沒有做好正確的英語啟蒙。
英語啟蒙是通過引導和啟發，培養孩子對英語的好感、誘發孩子對英語的興趣，從內心喜歡英語的過程。先有英語啟蒙而後才有英語學習，就像學習走路要先學會站起來一樣。一定不要以功利性目的為前提，要注重寶寶親子閱讀過程，將英語元素融合到生活的細節中去，增強親子互動，使寶寶沉浸在英語的語言氛圍中。這時，家長最應該關心的是：寶寶在這一過程中是否培養了對英語的好感，是否激發了對英語的興趣，而不是學會了沒有。
做好英語啟蒙，氛圍是前提
首先，對孩子進行英語啟蒙，並沒有要求父母的英語一定是好的，其實父母甚至可以跟著孩子一起感受英語帶來的快樂，家庭是英語啟蒙的最佳場所。對孩子的英語啟蒙教育，作為父母要大膽的和孩子隨著英語的兒歌一起唱一起跳一起磨耳朵，兒歌是開始一門語言的臺階，將單詞句子通過音樂的形式唱出來，會讓孩子意識到這些音節是有意義的，給孩子體驗最基本的語感。
其次，開始一門語言的時候，語言曝光時間也是關鍵，研究發現，如果一門語言曝光時間能達到一天的30%以上，就有可能習得為母語一般，所以要每天為孩子營造浸潤式的語言環境，堅持和孩子說英語，哪怕中英混合也沒關係，最主要的就是讓孩子不間斷的感受英語，充分開發其英語語言能力。
當然，方式和資源也是十分重要的，讓孩子開心的時候，也是孩子感知效率最高的時候，所以可以嘗試著遊戲化的讓孩子接觸英語，這樣，孩子對知識的記憶會大大加深。同時，儘量給孩子提供專門用於教育的學習資源材料。另一方面，就是在英語啟蒙的過程中，也要根據孩子的性格特點和發育規律，循序漸進的引導輸入。
不要再羨慕別人家的小孩了，從自己家娃娃抓起，快快進入英語啟蒙的隊伍中吧，楊冪的女兒3歲都可以說英語了，你還會糾結要不要讓孩子早點接觸英語嗎？